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Category: Orthophoniste

Tout sur les concours d’orthophonie : écoles, épreuves, tests psychotechniques et annales corrigées.

  • Caen 2007

     

    Concours Orthophonie

    Caen 2007

    Epreuve de Culture Générale

    SUJET

    Epreuve de Culture Générale

    CORRIGE

    Epreuve d’Orthographe

    SUJET

    Epreuve d’Orthographe

    CORRIGE

    Epreuve de Grammaire

    SUJET

    Epreuve de Grammaire

    CORRIGE
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  • Épreuves des concours d’Orthophonie par Institut

    Épreuves des concours d’Orthophonie par Institut

    Amiens

    Épreuves d’admissibilité :

    – QCM Maîtrise de la langue (1h30).
    – QCM Culture Générale (30 min).
    – QCM Logique et Connaissances Scientifiques (30 min).
    – Résumé de texte (1h15).
    – Créativité (1 heure).

    Épreuves d’admission :
    – Dictée écrite (30 min).
    – Épreuves psychotechniques et entretien de motivation (première partie) devant un jury de 2 professionnels. Chaque candidat sera auditionné individuellement (30 min maximum)
    – Épreuves psychotechniques et entretien de motivation (deuxième partie) devant un second jury de 2 professionnels. Chaque candidat sera auditionné individuellement (30 min maximum)

    Besançon

    1er groupe d’épreuves:

    QCM :

    – Français (grammaire, orthographe, sémantique).
    – Culture générale.2ème groupe d’épreuves: – Expression écrite
    – Orthographe-grammaireÉpreuves orales :Entretien avec un jury.Bordeaux

    Épreuves de pré-admissibilité :

    – test de langage.
    – épreuve d’orthographe 1 (repérage visuel d’erreurs orthographiques).
    – épreuve d’orthographe 2 (texte à corriger : repérage et correction des erreurs orthographiques d’un texte.

    Épreuves d’ admissibilité :

    – analyses (analyse logique, analyse grammaticale).
    – épreuves sur texte (résumé/titre, discussion).

    Épreuves orales :

    – audiogramme.
    – examen de la vue.
    – aptitudes phono-articulatoires, rythmiques, expression graphique et expression orale.
    – entretien psychologique.
    – entretien générale.

    Caen

    Épreuves d’admissibilité :

    – QCM : Grammaire-Orthographe-Sémantique (coefficient 2, durée: 1 heure)- QCM : Culture générale (coefficient 1, durée: 45 minutes)Épreuves d’admission : – 1 épreuve écrite comprenant: 1 dictée, 1 résumé (quelques lignes) et commentaire d’un texte (coefficient 2, durée: 2 heures)
    – 1 épreuve orale: entretien du candidat seul devant un jury (composé d’au moins un orthophoniste et un médecin ou un psychologue)
    Contrôle des aptitudes sensorielles, motrices, psychiques; évaluation des structures de la communication orale.

    Lille

    Trois épreuves écrites :

    Une épreuve d’orthographe-grammaire-vocabulaire: QCM et dictée d’enfant à corriger.
    Une épreuve de compréhension d’un texte de culture générale de nature scientifique sous forme de QCM.
    Une épreuve de compréhension d’un texte de culture générale de nature littéraire: QCM et résumé.Une épreuve orale.

    Limoges

    Épreuves écrites d’admissibilité

    Elles seront constituées d’épreuves de français :

    – une épreuve de dictée ÉLIMINATOIRE, d’une durée de 40 minutes, notée sur 100, coefficient 1
    – une épreuve écrite composée des 3 items suivants:
    a- une épreuve de connaissances de la langue française, d’une durée de 20 minutes, notée sur 30,
    b- une épreuve d’expression écrite, d’une durée de 60 minutes, notée sur 35,
    c- une épreuve de QCM grammatical et/ou vocabulaire, d’une durée de 20 minutes, notée sur 35.
    Une épreuve orale.

    L’épreuve orale, d’une durée de 20 minutes, s e déroule face à un jury composé de deux
    orthophonistes enseignants.
    L’entretien permet d’apprécier la motivation du candidat, ainsi que ses capacités d’expression
    orale, d’aptitudes sensorielles et psychiques.
    L’épreuve orale est notée sur 100 avec une coefficient 1.

    Lyon

    Épreuves écrites anonymes d’ admissibilité

    Épreuve Sciences, Santé, Société (QCM) : 15 minutes
    Notée sur 15 ; toute note inférieure à la moyenne est éliminatoire Épreuve Organisation et Raisonnement (QCM) : 30 minutes
    Notée sur 5 ; toute note inférieure à la moyenne est éliminatoire.
    Épreuve Langue (QCM) : 20 minutes
    Notée sur 15 ; toute note inférieure à la moyenne est éliminatoire. Épreuve orthographe (QCM) : 15 minutes
    Notée sur 15 ; toute note inférieure à la moyenne est éliminatoire.Épreuves rédactionnelles : notées sur 30
    -1ère épreuve sur 20 durée 1 heure
    -2ème épreuve sur 10 durée 30 minutes

    La note 0 est éliminatoire.

    La correction des épreuves rédactionnelles nécessite la moyenne à chacune des 4 épreuves de QCM. Au terme de ces épreuves écrites anonymes, le jury déclarera l’ADMISSIBILITÉ.

    Épreuve orale d’admission

    Les candidats admissibles passeront un entretien destiné à apprécier leurs capacités d’expression orale et leurs aptitudes sensorielles, motrices et psychiques, avec des enseignants de l’Institut des Sciences et Techniques de la Réadaptation.

    Cet entretien a pour but d’évaluer les structures de la communication orale, d’éliminer catégoriquement tout candidat présentant un trouble d’articulation, de la parole ou de la voix, éventuellement, une perturbation du candidat

    Marseille

    Épreuves écrites d’admissibilité

    QCM: Maîtrise de la langue écrite (90 QCM en 1 heure, notée sur 90)
    QCM: Biologie et Mathématiques niveau seconde (90 QCM en 1 heure notée sur 90)

    Épreuves orales d’admission

    Cette épreuve comporte deux épreuves orales:
    – Grand oral individuel de 15 à 20 minutes pour l’évaluation de la flexibilité du langage oral et de la motivation (notation sur 150).
    – une épreuve orale portant sur des tests de logique (notation sur 100).Montpellier

    Épreuves d’admissibilité

    Épreuve CE1Questionnaire de type choix multiples
    Il comporte des questions de connaissances générales.
    Durée de l’épreuve: 45 minutes
    Notation / 100 points

    Épreuve CE2Évaluation de l’orthographe

    Durée de l’épreuve: 30 minutes
    Notation / 100 points
    Épreuve CE3 Expression écrite Cette épreuve permet d’évaluer les structures de la communication écrite, soit les capacités à extraire, trier, relier, organiser des informations et les mettre sous la forme écrite. Durée de l’épreuve: 120 minutes Notation / 50 points
    Épreuves orales d’admission
    Chaque candidat est auditionné par un jury composé d’au moins 3 membres qui enseignent dans le cadre du Certificat de Capacité d’Orthophonie.
    L’entretien permet d’évaluer quantitativement les structures de la communication orale (épreuves CO). Des orthophonistes évaluent qualitativement les aptitudes sensorielles et motrices (épreuves ASM).
    Ces évaluations font appel à des méthodes en situation orale.

    – Épreuves CO: Évaluation quantitative des structures de la Communication Orale
    Le candidat doit présenter un CV écrit détaillé avec photo d’identité.
    Différents exercices seront proposés permettant de juger les aptitudes du candidat à la profession d’orthophoniste.

    – Épreuves ASM : Évaluation quantitative des Aptitudes Sensorielles, Motrices L’évaluation qualitative des aptitudes sensorielles et motrices se fait lors de l’entretien qui permet aux orthophonistes de contrôler les capacités articulatoires, phonatoires, auditives et visuelles des candidats.

    Nancy

    Épreuves d’admissibilité

    – vérification de la maîtrise du système verbal et des phénomènes de l’accord
    – contrôle de la maîtrise des structures syntaxiques, des faits énonciatifs et des relations lexico-sémantiques, des facultés d’observation et de raisonnement logique, d’observation et de raisonnement logique, de compréhension de texte et de l’expression écrite.

    Épreuves orales

    – entretien avec un jury, après lecture d’un texte, un contrôle de la voix et de l’articulation.

    Nantes

    Épreuves d’admissibilité

    Les épreuves d’admissibilité sont des épreuves écrites au nombre de trois, notées sur 20 et ayant les mêmes coefficients:

    – Raisonnement- Culture Générale (QCM) (durée: 30 minutes)
    – Orthographe : Production d’orthographe lexicale (QCM) et correction de configurations orthographiques et /ou sémantiques inadéquates (Texte à corriger manuellement) (durée: 30 minutes)
    – Maîtrise de la Langue Française: épreuves visant à évaluer la maîtrise et les connaissances lexicales et morpho-syntaxiques (QCM) (durée: 30 minutes)

    Épreuve orale d’admission

    – une épreuve écrite de Composition Française (coefficient 1) (durée:2 h)
    – une épreuve orale (coefficient 2) comprenant des entretiens avec un jury de médecin et/ou d’orthophoniste.

    Nice

    Épreuves d’admissibilité

    – Dictée (sur 20 points, durée : 20 minutes, note inférieure à 6/20 éliminatoire).
    – Vocabulaire (sur 20 points, durée : 20 minutes, note inférieure à 6/20 éliminatoire).
    – Épreuve de réflexion (sur 20 points, durée : 20 minutes, note inférieure à 6/20 éliminatoire).

    Cette épreuve de réflexion inclue des questions de raisonnement, de logique, de connaissance de la langue Française et de la culture générale.

    – Synthèse de documents (sur 30 points, durée : 1h30, note inférieure à 9/30 éliminatoire).
    – Dissertation (sur 10 points, durée : 20 minutes, note inférieure à 3/10 éliminatoire).

    Épreuve orale d’admission

    Il s’agit d’une épreuve orale unique, consistant en une lecture suivie d’un commentaire de texte et questions diverses.

    Paris

    Épreuves d’admissibilité

    QCM portant sur la grammaire, l’orthographe, le vocabulaire, la compréhension de texte, la compréhension-déduction.

    Épreuve orale d’admission

    devant un jury composé d’orthophonistes.

    Poitiers

    Épreuves d’admissibilité

    – Maîtrise de la langue, de l’orthographe et de la grammaire : QCM (durée : 1heure, note sur 60, coefficient 1)
    – Culture générale incluant des questions de biologie : QCM (durée : 1heure, note sur 60, coefficient 1)

    Épreuve d’admission

    -Épreuve écrite : dictée (30 minutes, note sur 20, coefficient 1).
    -Épreuve orale destinée à évaluer les structures de communication orale, les qualités élocutoires, le comportement (15 minutes, note sur 20, coefficient 3).

    Strasbourg

    Épreuves d’admissibilité

    – 50 QCM Culture Générale (note sur 40, durée: 1h30).
    – Épreuve d’orthographe (note sur 20, durée : 1h00).
    – Épreuve de texte à analyser et à commenter (note sur 40, durée: 3h00).

    Épreuve d’admission

    2 types d’épreuves:

    – des entretiens de motivation auprès d’un jury composé d’un médecin ORL/neurologue, de 2 orthophonistes et d’un psychiatre.
    – une évaluation des structures de la communication orale en groupe.

    Toulouse

    Épreuves écrites d’admissibilité :

    -20 QCM Orthographe grammaticale (/20) (durée: 20 min)
    -20 QCM Langage (durée: 20 min)
    -15 QCM Mathématique et logique (/20) (durée: 30 min)
    -30 QCM Culture (/30) (durée: 30 min)

    Épreuves écrites d’admission:

    -Contraction de texte (/20) (durée:1h).
    -Dictée (/30) (durée: 1h).

    Épreuves orales d’admission (devant un jury de 3 examinateurs):

    -un examen psychologique.
    -un entretien.
    -un examen d’acuité visuelle.
    -un examen médical ORL complet avec examen laryngé et audiogramme.

    Tours

    EPREUVES ECRITES:

    1er GROUPE D’ÉPREUVES :

    – 1° QCM langue française Durée : 30 min Note /10 note élim. : 0
    – 2° Dictée Durée : 45 min Note /20 note élim. : ≤6

    Toutes les copies du 1er groupe d’épreuves sont corrigées. Après délibération du jury, les candidats classés + les ex-æquo n’ayant pas obtenu de note éliminatoire à l’une ou l’autre de ces deux épreuves, verront leur 2ème groupe d’épreuves corrigé.

    2e GROUPE ÉPREUVES : (note éliminatoire : ≤6 pour toutes les épreuves)

    – 1° Explication d’un texte scientifique Durée : 1h00 Note / 20
    – 2° Résumé + discussion d’un texte lu Durée : 2h00 Note / 20

    ÉPREUVES ORALES :

    Elles seront précédées le matin par des tests psychotechniques (durée 45 min). Les tests serviront au jury lors de l’entretien avec le candidat. Chaque candidat sera ensuite reçu par le jury afin de subir des épreuves qui associeront différents tests évaluant l’aptitude de chacun à la communication et au métier d’orthophoniste. Le total de la note sera /30, (note éliminatoire : ≤8).

    Des examens complémentaires (psychologique, O.R.L., phoniatrique, orthophonique, etc…) pourront éventuellement être exigés.

  • Nancy 2003

    CONCOURS ORTHOPHONIE

    NANCY 2003

    Observation et raisonnement

    (45mn : 40 points)

    L’usage de la calculatrice, de dictionnaires électroniques, de correcteurs orthographiques, de conjugueurs, de mobiles et d’autres messages de poche (tam- tam, tatoo…) n’est pas autorisé.

    Question 1

    Repérez, dans chacune de ces séries, les deux figures identiques.

    a)

    b)

    Question 2

    Quels éléments ne font pas partie du cercle (fig. 1) et du carré (fig. 2) ?

    Question 3

    Quelle figure ou quel nombre complète en toute logique ces séries ?

    A.


    Question 4

    Repérez, dans chacune de ces séries, l’élément qui ne respecte pas la règle (le principe logique) qui la régit et indiquez le numéro qui le désigne. Si vous estimez qu’une série ne comporte pas d’intrus, vous aurez soin de noter la lettre N (= néant) à l’emplacement prévu.

    Question 5

    Complétez ces carrés magiques ( A & B). Pour le carré A, vous expliquerez succinctement (éventuellement par simple formule) le principe qui sous- tend votre réponse.

    B. Le total des nombres sur les axes verticaux et horizontaux ainsi que sur les diagonales sera toujours le même.

    Question 6

    Avec toutes les lettres de chacun de ces mots, vous formerez, chaque fois, un autre mot de la langue française.
    [Ce mot ne sera pas nécessairement de la même classe (N, V, ADJ), ni de la même catégorie grammaticale (genre, nombre).
    Lors de cette opération, une voyelle peut perdre son accent ou en prendre un.]

    1) Face ……………………………………………………………………………….

    2) seul ………………………………………………………………………………..

    3) mères …………………………………………………………………………………

    4) erreurs …………………………………………………………………………………

    5) impropre ………………………………………………………………………………….

    0 1 2 3 4 5

    Question 7

    Dans un lycée technique 355 élèves (toutes sections confondues) se sont présentés en juin dernier au baccalauréat ; 267 élèves ont été déclarés admis à l’issue des épreuves écrites ; sur 39 élèves qui ont été convoqué à l’oral de rattrapage, 33 ont été reçus. Quel est le pourcentage (par rapport à l’ensemble des candidats) ?

    – des élèves reçus après l’oral de rattrapage ? ………………………………………………………………………………..

    – des élèves qui n’ont pas obtenu leur bac ? ………………………………………………………………………………..

    – des élèves admis à l’issue des épreuves écrites ? ………………………………………………………………………………..

    Question 8

    En juin 2003, dix ans après l’obtention de leur diplôme, 18 orthophonistes se sont retrouvés pour fêter cet anniversaire. Au dessert, chacun des présents a trinqué avec tous les autres sans exception. Combien de fois les flûtes se sont- elles entrechoquées dans un agréable tintement ?

    Réponse : _____________________________________

    Question 9

    Deux mères et deux filles ont décidé de passer une quinzaine de jours en Tunisie. Elles ont acheté trois billets d’avions et retenu trois chambres à un lit. Quelle solution proposez- vous ?

    Réponse : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

    0 1 2 3 4 5

    Si vous estimez que l’un des exercices proposés dans cette partie “OBS/RAIS” est insoluble, vous inscrirerez la mention INS à l’emplacement prévu pour la réponse.

    Question 10

    Cinq amies (Anne- Marie, Colette, Françoise, Sophie et Véronique) passent leurs vacances d’été dans une station balnéaire. Chacune occupe, avec ses enfants, une des cinq maisons dans une petite rue qui descend vers la mer.

    En tenant compte des renseignements ci- dessous, vous essayerez de donner le numéro de la maison dans laquelle séjourne chacune des cinq amies.
    [ La perspective s’étend face aux maisons.]

    a) Anne- Marie n’occupe ni la première ni la dernière maison est à droite de celle de Colette.
    b) Sophie habite entre Anne- Marie et Véronique.
    c) La maison de François est à droite de celle de Véronique.

    Anne- Marie : Sophie :

    Colette : Véronique :

    Françoise :

    0 4

    Question 11

    Les ronds noirs remplacent un (seul et même) chiffre et les ronds blancs un autre (seul et même) chiffre.
    Reconstituez l’opération et notez la valeur.

    0 4

    Question 12

    En attendant son chargement, un cargo a jeté l’ancre dans la rade portuaire. Une échelle en corde (avec des barreaux en bois espacés de 30 cm et longue de 9m) pend le long de la coque, côté tribord. Le dernier barreau affleure l’eau. Avec la marrée montante, l’eau monte de 10 cm par heure. Après combien d’heures l’avant- dernier barreau affleurera- t- il la surface de l’eau ?

    Réponse : __________________________________

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  • Les associations d’étudiants en Orthophonie

    Les associations d’étudiants en Orthophonie

    Besançon :

    GEOD (Groupement des Etudiants en Orthophonie du Doubs)

    Site : http://geod.wifeo.com/

    Caen :

    EtOC ! (Étudiants en Orthophonie de Caen)

    Site : http://etoc.caen.free.fr/

    Lille :

    ACEOL (Association Corporative des Etudiants Lillois en Orthophonie)

    Site : http://aceol.free.fr

    Lyon :

    AEOL (Association des Etudiants en Orthophonie de Lyon)

    Site : http://www.aeol.free.fr

    Marseille :

    AEMO 13 (Association des Etudiants Marseillais en Orthophonie)

    Site : http://aemo13.wifeo.com/lassociation.php

    Montpellier :

    DIS-LALIE (Association des étudiants en orthophonie de Montpellier)

    Site : http://dislalie.free.fr

    Nantes :

    ANFO (Association Nantaise des Futurs Orthophonistes)

    Site : http://anfo.free.fr

    Paris :

    APEO (Association Parisienne des Etudiants en Orthophonie)

    Site : http://www.apeo.75.fr

    Strasbourg :

    METAFOR (Association des Etudiants de l’Ecole d’Orthophonie de Strasbourg)

    Site : http://metaforstrasbourg.com

    Toulouse :

    ATEO (Association Toulousaine des Etudiants en Orthophonie)

    Site : http://ateo.toulouse.free.fr

    Tours :

    ATFO (Association Tourangelle des Futurs Orthophonistes)

    Site : http://atfo.med.univ-tours.fr

  • Nantes 2006

    CONCOURS D’ENTRÉE EN 1ère ANNÉE D’ORTHOPHONIE

    NANTES 2006

    Épreuve de raisonnement

    comportant 10 QCM

    Durée : 30 minutes

    Une seule réponse juste par questions.
    Vérifiez que votre questionnaire comporte bien 20 questions.

    Question 1

    De midi à minuit la chouette dort sur le chêne, et de minuit à midi elle raconte des histoires. Au-dessus d’elle, sur le tronc du chêne, une affiche indique : ” Il y a deux heures, la chouette faisait ce qu’elle fera dans une heure.” Combien d’heures par jour l’affiche dit-elle la vérité ?

    A : 18
    B : 6
    C : 21
    D : 3
    E : 12

    Question 2

    Un bouquet est composé impérativement de 8 fleurs, 6 tulipes, 5 fleurs rouges. Combien de bouquets différents peut-on élaborer sachant que seules les deux propriétés “tulipe” et “rouge” seront pertinentes pour établir une différence entre deux bouquets ?

    A : 1
    B : 2
    C : 3
    D : 6
    E : On ne peut pas savoir.

    Question 3

    En utilisant tous les chiffres de 1 à 6 (une seule fois chacun), on peut fabriquer deux nombres de trois chiffres. On effectue la diférence entre ces deux nombres. Quelle est la plus petite différence positive qui peut être obtenue ?

    A : 69
    B : 56
    C : 49
    D : 47
    E : 38

    Question 4
    Sur la planète Tordus vivent deux populations : les “Youssas” et les “Issilas”. Les Issilas disent toujours la vérité et les Youssas mentent systématiquement. Un habitant de la Terre, touriste sur cette planète, y rencontre trois habitants de ce lieu : A, B et C.
    A dit : “Aucun de nous n’est un Issilas.”
    B dit : “Je suis un Issilas.”
    C dit : “Au moins deux d’entre nous sont des Youssas”.
    Qui est un Youssas ? Qui est un Issilas ?
    A : B est un Issilas, A et C sont des Youssas.
    B : B et C sont des Issilas, A est un Youssas.
    C : B et C sont des Youssas, A est un Issilas.
    D : B et A sont des Youssas, C est un Issilas.
    Question 5
    Soit l’additiondans laquelle chaque lettre représente un et un seul chiffre différent de zéro : ONE + DEUX = DREI.
    Quelle est la plus grande valeur possible pour DREI ?
    A : 9 863
    B : 9 873
    C : 9 874
    D : 9 875
    E : 9 876
    Question 6

    On dispose d’une balance à plateaux (juste), de quatre masses-étalons (3 g, 5 g, 7 g, 8 g) et de 18 pièces de 1 à 18 g (chacune ayant une masse différente d’une autre). Une seule de ces pièces ne peut pas être équilibrée avec les masses-étalons dont on dispose. Laquelle ?
    A : celle de 13 g
    B : celle de 9 g
    C : celle de 17 g
    D : celle de 6 g
    E : celle de 14 g
    Question 7
    Un sac contient 17 boules numérotées de 1 à 17. Quel est le plus petit nombre de boules à prendre au hasard pour être sûr d’obtenir au moins une paire de boules dont la somme des numéro soit 18 ?
    A : 8
    B : 9
    C : 10
    D : 11
    E : 17
    Question 8
    Soirée d’été : trois entrecôtes sont à cuire sur un barbecue mais le barbecue en question ne peut cuire que deux entrecôtes à la fois. Chaque entrecôte exige 3 minutes de cuisson par face. Quel est le temps minimum pour faire cuire les trois pièces de viande ?
    A : 8 minutes
    B : 7 minutes 30
    C : 12 minutes
    D : 10 minutes 30
    E : 9 minutes
    Question 9
    Quelle est la somme des 101 premiers nombres de l’ensemble N, ensemble des entiers naturels ?
    A : 4 550
    B : 5 050
    C : 5 150
    D : 5 101
    E : 4 651

    Question 10
    Une pelote de fil a un diamètre de 60 cm. Le fil a un millimètre de diamètre et il est enroulé si serré qu’on considèrera qu’il n’y a aucun vide dans la pelote. Quelle est la mesure qui s’approche le plus de la longueur du fil ?
    A : 144 km
    B : 72 km
    C : 108 km
    D : 18 km
    E : 216 km

    CONCOURS D’ENTRÉE EN 1ère ANNÉE D’ORTHOPHONIE

    NANTES 2006

    Corrigé

    Question 1 : réponse A (18)

    Explications :
    Il y a deux heures, la chouette faisait ce qu’elle fera dans 1 heure.
    Il faut rechercher les périodes de 3 heures consacrées à la même activité.
    Il y a 9 périodes de midi à minuit, donc 2 fois plus de périodes en un jour, soit 18 heures par jour.

    Question 2 : réponse C (3)

    Explications :
    Bouquet = 8 fleurs
    Fleurs : 6 tulipes et 5 rouges
    2 autres fleurs et 3 autres couleurs

    Au mieux, on peut avoir 5 tulipes rouges dans un bouquet.
    Le premier bouquet comprendra donc 5 tulipes rouges ; le deuxième en comprendra 4 et le troisième en aura 3.
    On peut donc élaborer trois bouquets différents.

    Question 3 : réponse D (47)

    Explications :
    N1 = abc
    N2 = def
    Pour les chiffres des centaines, on doit prendre deux chiffres consécutifs.
    Le nombre le plus grand devra avoir le plus petit chiffre possible des dizaines.
    Les deux chiffres qui restent servent pour les chiffres des unités et doivent créer une différence négative la plus grande possible ;
    b = 1 ; e = 6 ; c = 2 ; a = 4 ; f = 5 ; d = 3 donc : 412 – 365 = 47

    Question 4 : réponse D ( B et A sont des Youssas, C est un Issilas)

    Explications :
    Si A dit la vérité, il n’y a pas d’Issilas ; ce qui n’est pas vrai donc A ment et c’est un Youssas.
    Si B dit aussi la vérité, c’est un Issilas donc solution B.
    Dans ce cas, C est aussi un Issilas et dit “au moins deux d’entre nous sont des Youssas”, c’est impossible donc ce n’est pas la solution B.
    Donc B ment et c’est un Youssas ; solution D.
    C est alors un Issilas et dit la vérité.
    Toutes les affirmations sont donc vérifiées.

    Question 5 : réponse B (9 873)

    Conseil : commencez par poser l’addition !

    O N E
    + D E U X

    ___________
    D R E I
    Si l’on regarde les solutions, on peut en déduire que : D = 9 et R = 8 ; ce qui nous donne comme addition :

    O N E
    + 9 E U X

    ___________
    9 8 E I

    On remarque donc que l’on doit trouver 8 avec O + E.
    On essaye les différentes solutions possibles.
    Première possibilité : 8 = 1 + 7 ; ce qui nous donne l’addition :

    1 N 7
    + 9 7 U X

    ___________
    9 8 7 I

    La solution A peut être éliminée.
    On essaye la solution B ; ce qui nous donne l’addition :

    1 4 7
    + 9 7 2 6

    ___________
    9 8 7 3

    Question 6 : réponse E

    Conseil : essayez d’équilibrer toutes les pièces !
    Seule la pièce de 14 g ne peut pas être équilibrée par les masses-étalons.

    Question 7 : réponse C (10)

    Explications :
    On peut faire une somme égale à 18 avec : 1 et 17 ; 2 et 16 ; 3 et 15 ; 4 et 14 ; 5 et 13 ; 6 et 12 ; 7 et 11 ; 8 et 10.
    Dans le pire des cas, on tire les neufs premières boules (numérotées de 1 à 9) ne permettant pas de faire la somme 18.
    Il faut donc tirer une boule de plus c’est à dire 10 boules pour être sûr de pouvoir obtenir une somme de 18.

    Question 8 : réponse C (12 minutes)

    Explications :
    On peut faire cuire les deux premières entrecôtes ensemble (6 minutes) puis la troisième seule (6 minutes).
    Ce qui représente donc au total 12 minutes pour la cuissons des 3 entrecôtes.

    Question 9 : réponse B (5 050)

    Conseil : N’oubliez pas de prendre en considération le chiffre 0 !
    Les 101 entiers naturels correspondent donc à tous les nombres de 0 à 100.

    Somme de 0 à 10 = 55
    Somme de 11 à 20 = 155
    Somme de 21 à 30 = 255
    Somme de 31 à 40 = 355
    Somme de 41 à 50 = 455
    Somme de 51 à 60 = 555
    Somme de 61 à 70 = 655
    Somme de 71 à 80 = 755
    Somme de 81 à 90 = 855
    Somme de 91 à 100 = 955

    Total : 55 + 155 + 255 + 355 + 455 + 555 + 655 + 755 + 855 + 955 = 5 050

    Question 10 : réponse A (144 km)

    Explications :
    Pour calculer la longueur du fil, il est essentiel de diviser le volume par la surface.
    On doit obtenir une longueur c’est à dire une seule dimension.

    Rappel : calcul du volume d’une sphère = 4/3 TT r 3

    D’où :
    Diamètre de la bobine (sphère) = 60 cm
    Rayon ( r ) = 30 cm = 0,3 m

    Volume de la bobine (sphère) : 4/3 x 3,14 x 0,3 3 = 0,113 m3 soit 113.106 mm3

    Diamètre du fil = 1 mm donc rayon ( r ) = 0,5 mm
    Section du fil = TT r 2
    = 3,14 x 0,5 2 = 0,785 mm2

    On peut alors calculer la longueur du fil :
    L : V / S = 113.106 : 0,785 = 1,44.10 8 mm
    = 144 km

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  • Strasbourg 2004 (CG)

    Annales Culture générale Orthophonistes

    QCM de Strasbourg 2004

    1) Le « Blaue Reiter » (cavalier bleu) désigne :

    A. un mouvement artistique fondé à Munich en 1910

    B. un cabaret de musique célèbre avant 1914

    C. un tableau de Kandinsky

    2) Parmi ces titres d’opéra, lesquels ne sont pas de Mozart ?

    A. L’enlèvement au sérail

    B. Idoménée

    C. La pie voleuse

    D. Tannhattser

    3) Le mot « dartre » est du genre :

    A. féminin

    B. masculin

    4) Les rois mages offrent de l’or, de l’encens et de la…

    A. myrhe

    B. mire

    C. myrrhe

    5) L’inocybe de Patouillard est :

    A. un insecte parasite

    B. une plante carnivore

    C. un champignon

    D. l’animal de M. Patouillard

    6) Dans « Le Père Goriot » de Balzac le héros s’appelle :

    A. Rastignac

    B. Raskolnikov

    C. Raspoutine

    7) Le tympan est un mot utilisé en :

    A. anatomie

    B. architecture

    C. mécanique

    8) Parmi les noms suivants, lesquels correspondent à des massifs des Alpes ?

    A. Le Mont-Blanc

    B. Le Mont-Bleu

    C. Le Mont-Vert

    D. Le Mont-Rose

    9) Parmi les pays ci-dessous, quel(s) est (sont) celui (ceux) qui a (ont) un accès direct à l’océan ?

    A. le Chili

    B. la Bolivie

    C. l’Argentine

    D. le Paraguay

    E. la Colombie

    10) Le voile du palais est :

    A. une cloison qui prolonge en arrière le palais osseux

    B. mis en jeu dans la déglutition et la phonation

    C.limité en arrière par un bord libre

    11) Que signifie le mot « chicane » ?

    A.le reste d’une branche, d’un tronc brisé ou coupé

    B. une querelle de mauvaise foi

    C. un parcourt en zigzag, imposé par des obstacles

    D.l’abandon, le délaissemeht

    E. une pipe turque à long tuyau

    12) Que désigne le mot « chevesne » ?

    A. une pièce en bois dans laquelle s’emboîtent les solives d’un plancher

    B. une figure de rhétorique formée d’un croisement des termes

    C.un poisson d’eau douce

    D. un vent chaud et sec

    13) La famille Durant a 4 enfants. Arnaud est plus âgé que Benoît mais plus jeune que Charles. Daniel est le benjamin. Qui est le plus âgé ?

    A. Arnaud

    B. Benoît

    C. Charles

    D. Daniel

    E. On ne peut pas répondre

    14) Parmi ces ouvrages, lequel n’a pas été écrit par Descartes ?

    A. Méditations métaphysiques

    B.Discours de la méthode

    C.Méditations cartésiennes

    D.Dioptrique

    15) Dans une salle d’attente, il y a quatre personnes arrivées dans l’ordre suivant : Mme Ernst est arrivée avant M. Schmitt mais après Mlle Meyer ; la petite Lucie était la deuxième. Qui passera en troisième si l’on respecte l’ordre d’arrivée ?

    A. Mme Ernst

    B. M. Schmitt

    C. Mlle Meyer

    D. Lucie

    E. On ne peut pas répondre

    16) Qu’ est-ce qu’un « anachorète » ?

    A. un perroquet

    B. un analphabète

    C. un ermite

    D. un anarchiste

    17) Comment s’appelait la deuxième épouse de Louis XIV ?

    A. Mme de Maintenon

    B. Mme de Montespan

    C. Mme de Pompadour

    D. Mme de Sévigné

    18) Qui a réalisé le film « Apocalypse now » ?

    A. Michael Cimino

    B. Steven Spielberg

    C. Francis Ford Coppola

    D. Oliver Stone

    19) Quel acteur a incarné le boulanger dans le film de Pagnol « La femme du boulanger » ?

    A. Fernandel

    B. Bourvil

    C. Jean Gabin

    D. Raimu

    20) Parmi ces sports, lequel requiert 7 joueurs par équipe sur le terrain ?

    A. le basket-ball

    B. le base-ball

    C. le volley-ball

    D. le handball

    21) Combien de départements comporte la région Languedoc-Roussillon ?

    A. 2

    B. 4

    C. 5

    D. 6

    E. 7

    22) Parmi ces 4 départements, lesquels, appartiennent à la même région ?

    A. l’Aube

    B. l’Aude

    C. l’Ain

    D. l’Ardèche

    23) Qui est l’auteur de « Mémoires d’outre-tombe » ?

    A. Chateaubriand

    B. Hugo

    C. Montesquieu

    D. Lamartine

    E. Yourcenar

    24) Le massacre de la St Barthélemy eut lieu en 1572 sous le règne de :

    A. Henri III

    B. Henri IV

    C. Charles IX

    25) Sous quel roi le Cardinal de Richelieu fut-il ministre ?

    A, Louis XIII

    B. Louis XIV

    C. Louis XV

    D.Louis XVI

    26) Le «ROR» est un vaccin contre :

    A. les oreillons:

    B. la rage

    C. la rubéole

    D. les otites

    E. la rougeole

    27) Un Pascal est une unité de :

    A. poids

    B. pression

    C. intensité lumineuse

    28) Quel est le titre exact du roman du Marquis de Sade ?

    A. « Justine ou les Malheurs du libertinage »

    B. « Justine ou les Malheurs de la vertu »

    C. « Justine ou le Déshonneur »

    D.« Justine ou les Infortunes de la vertu »

    E. « Justine ou l’Innocence bafouée »

    29) Quel était le vrai nom de Guillaume Apollinaire ?

    A. Wilhelm Apollinaris de Kostrowitzky

    B. William d’Apollinaris

    C. Gilian da Pollinarino

    D. Guy Pollinaris de Kostas

    E. Gabriel Lapialon

    30) Lesquels de ces mots sont masculins ?

    A. azalée

    B. trille

    C. pétale

    D. écritoire

    E. cardamome

    31) Parmi ces polygones, lequel comprend 12 côtés ?

    A. pentagone

    B. octogone

    C. dodécagone

    D. heptagone

    E. décagone

    32) Qui n’a jamais été Roi de France ?

    A. Charles IX

    B. Louis XII

    C. François II

    D. Henri VI

    E. Louis XV

    33) De quand date la Légion d’honneur ?

    A. du règne de Louis XIV

    B. de la Révolution française

    C. du premier Empire

    D. du second Empire

    E. de la IVè République

    34) « Le Moulin de la Galette » est de

    A. Auguste Renoir

    B. Paul Klee

    C. Henri de Toulouse-Lautrec

    D. Jean-François Millet

    E. Edouard Manet

    35) Henri le Navigateur était :

    A. français

    B. espagnol

    C. portugais

    D. anglais

    E.suédois

    36) Que signifie le mot « affres » ?

    A. individus appartenant à une ethnie noire d’Afrique australe

    B.tourments, angoisses

    C.abats de sanglier

    D.galettes cuites sous la cendre

    37) Que signifie le mot « suroît » ?

    A. vent du sud-ouest

    B. chapeau de marin imperméable

    C. ancienne langue des peuples scandinaves

    D. paroi en saillie par rapport à la base

    38) L’église de la « Sagrada Familia » de Gaudi se trouve à :

    A. Barcelone

    B. Madrid

    C. Valence

    D. Séville

    39) Qui était Démocrite ?

    A. un homme politique et orateur athénien

    B. un philosophe matérialiste grec

    C. un centre religieux de la Grèce antique

    D.une déesse grecque

    40) A quel(s) temps le verbe « paître » n’existe-t-il pas ?

    A. à l’impératif

    B. au subjonctif imparfait

    C. au conditionnel présent

    D. au passé simple

    41) Quelle est l’orthographe correcte du mot suivant :

    A. abollitionnisme

    B. abollitionisme

    C. abolitionisme

    D. abolitionnisme

    42) Le chaource, le reblochon, le livarot sont trois fromages issus de trois régions différentes ; lesquelles ?

    A. l’Alsace

    B. la Savoie

    C. la Champagne

    D. le Jura

    E.la Normandie

    43) Parmi ces quatre définitions, lesquelles correspôndent au mot « martingale » ?

    A. demi-ceinture placée à la taille dans le dos d’un vêtement
    B. personne méchante, médisante
    C. femme qui dirige une oeuvre de bienfaisance
    D. calcul des probabilités prétendant assurer un bénéfice dans les jeux de hasard

    44) Le film « Pas sur la bouche » d’Alain Resnais est à l’origine :

    A. une pièce de théâtre

    B. un roman

    C. une opérette

    45) De quel compositeur a-t-on fêté le bicentenaire de la naissance le 11 décembre 2003 ?

    A. Wolfgang Amadeus Mozart

    B. Hector Berlioz

    C. Jean-Sébastien Bach

    D. Edvard Grieg

    E. Johann Strauss

    46) Parmi ces termes, lesquels sont des altérations en musique ?

    A. le bécarre

    B. la noire

    C. le dièse

    D, le soupir

    E. le bémol

    47) Le tableau « Vénus et Adonis » est de :

    A. Véronèse

    B. Ingres

    C. Van Eyck

    48) Parmi les affirmations suivantes concernant « L’oeil et l’esprit » de Merleau-Ponty, laquelle est fausse ?

    A. c’est un écrit philosophique

    B. il est rédigé en 1963

    C. il est commandé à l’Origine pour une contribution au premier numéro « d’Art de France »

    49) Voici des affirmations relatives à l’histoire du. XXe siècle ; lesquelles sont vraies ?

    A. François Mitterrand a été président de la République française de 1981 à 1995

    B. La CEE comptait 12 membres à sa création en 1957

    C. En France la Ve République est proclamée en 1958

    D. L’ ONU est créée en 1945

    50) Parmi ces 5 affirmations lesquelles sont vraies ?

    A. un kilogramme est égal â un litre

    B. un hectare équivaut à 100 m2

    C. un hexagone comprend six côtés

    D. un triangle isocèle possède deux côtés égaux.

    E. un centiare est égal à 10 m2

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  • Strasbourg 2005 (CG)

    Annales Orthophonistes
    Strasbourg 2005 :     QCM de culture générale

    1) Sept chameaux boivent sept bonbonnes d’eau tous les sept jours. Cinq dromadaires boivent cinq bonbonnes d’eau tous les cinq jours. Qui boit le plus ?

    A. un chameau

    B. un dromadaire

    C. ni l’un ni l’autre, il s’agit de la même quantité

    2) Quelles définitions se rapportent aux mots « airedale » et « abstème » ?

    A. plante herbacée

    B. grand oiseau

    C. qui s’abstient de boire de l’alcool

    D. couleur du rubis

    E. race de chien

    3) Le code télégraphique inventé par Samuel Morse a été abandonné pour les communications maritimes au profit d’un système satellitaire le :

    A. ler février 1996

    B. 1″ février 1999

    C. ler février 2000

    D. 1″ février 2002

    4) Quelle est la signification du mot « appétition » (n.f.) usité au début des années 1900 ?

    A. bâtiment couvert d’un toit à une seulepente

    B. écrit destiné à exprimer une plainte

    C. tendance pour quelqu’un à satisfaire ses penchants naturels

    D. vif désir

    5) Cette série de quatre mots suit une règle logique :

    sphinx manant talion milieu

    Lequel des mots suivants peut continuer la série ?

    A. partir

    B. oiseau

    C. prince

    D. paria

    E. orient

    6) Parmi ces affirmations concernant la colonne vertébrale chez l’homme, une seule est vraie ; laquelle ?

    A. la colonne cervicale comprend cinq vertèbres

    B. la courbure lombaire forme une lordose

    C. le disque intervertébral est le seul moyen d’union entre deux vertèbres adjacentes

    D. la colonne vertébrale comprend 31 vertèbres

    7) Parmi ces mots lesquels sont de genre masculin ?

    A. encaustique

    B. mânes

    C. câpre

    D. apogée

    B. esbroufe

    8) Qui tenta de transformer Ulysse et ses compagnons en pourceaux ?

    A. Calypso

    B. Circé

    C. Polyphème

    9) Que signifie en français le mot latin « cortex » ?

    A.cerveau

    B.écorce

    C.chair

    10) Parmi ces pays, lesquels sont bordés par la Mer Caspienne ?

    A. la Russie

    B. l’Ukraine

    C. la Géorgie

    D. le Turkménistan

    E. l’Iran

    11) Quelle est l’orthographe correcte du mot suivant ?

    A. ambliope

    B.hambliope

    C.amblioppe

    D.amblyope

    E.amblyope

    12) A quoi associe-t-on le Styx de la mythologie grecque ?

    A. à la forêt

    B. à la montagne

    C. au fleuve

    D. à la mer

    13) Qui est le créateur de la bande dessinée « Cubitus » ?

    A, Dupa

    B. Roba

    C. Peyo

    14) Avant d’être le cerf, le petit mâle de la biche a été ?

    A. daguet

    B. faon

    C. hongre

    D. hère

    E. hase

    15) Victor Schoelcher rédige un décret abolissant l’esclavage qui sera adopté en ?

    A. 1789

    B. 1793

    C. 1815

    D. 1848

    E. 1870

    16) Parmi ces tableaux, lequel est d’ Eugène Delacroix (1798-1863) ?

    A. La Sybille de Lybie

    B. La Liberté guidant le peuple

    C. Les demoiselles d’Avignon

    D. Le radeau de la Méduse

    17) Parmi ces affirmations concernant la langue, lesquelles sont vraies ?

    A. elle comprend deux parties : le corps de la langue en arrière, la racine de la langue en avant

    B. elle est vascularisée par l’artère faciale

    C. elle est innervée en majorité par le nerf hypoglosse

    D. elle comporte des récepteurs gustatifs

    18) Parmi les ceuvres ci-dessous, lesquelles sont d’Apollinaire ?

    A. Le parti pris des choses

    B. Alcools

    C. Les champs magnétiques

    D. L’accent grave et l’accent aigu

    E. Calligrammes

    19) Parmi les pays ci-dessous, lesquels sont frontaliers de la Moldavie ?

    A. la Bulgarie

    B. l’Albanie

    C. la Roumanie

    D. l’Ukraine

    E. la Hongrie

    20) Que signifie le mot « diaspora » ?

    A. peuple disparu

    B. peuple dispersé

    C. peuple distingué

    D. peuple dissipé

    21) Parmi les mots suivants lesquels sont des nuages ?

    A. cirrus

    B. sylvius

    C. stratus

    D. stradivarius

    22) De ces universités, quelles sont les trois plus anciennes ?

    A.l’université de Bologne

    B. l’université de Coimbra

    C. l’université de Heidelberg

    D.l’université d’Oxford

    E. l’université de Paris

    23) Quels sont les deux principaux composants de l’air ?

    A. l’oxygène

    B. l’ozone.

    C. l’azote

    D. le méthane

    24) En quelle année a sombré le Titanic ?

    A. 1923

    B. 1940

    C. 1907

    D. 1912

    25) C’est une figure de style qui consiste à placer l’un à côté de l’autre deux mots sémantiquement opposés ; elle se nomme ?

    A. un pléonasme

    B. une métonymie

    C. une synecdoque

    D. un oxymore

    26) Dans un orchestre symphonique classique, où sont placés les flûtistes ?

    A. à gauche du chef d’orchestre devant les violons

    B. à droite du chef d’orchestre derrière les violoncelles

    C. face au chef d’orchestre derrière les altos

    27) Gustave Eiffel a participé à la construction ?

    A. d’une tour au Champ de Mars

    B. du viaduc de Gambit

    C. de la statue de la Liberté

    D. du pont de Tancarville

    E. de la pyramide du Louvre

    28) Quand a-t-on fêté le centenaire de la naissance de Jacques Prévert ?

    A.en 2000

    B.en 2002

    C.en 2004

    29) Erik Orserma fait partie de l’Académie Française.

    A. vrai

    B. faux

    30) Parmi ces locutions historiques, lesquelles ont été prononcées par le Général De Gaulle ?

    A. On les aura !

    B. Vive le Québec libre.

    C. J’y suis, j’y reste.

    D. La France a perdu une bataille, mais la France n’a pas perdu la guerre.

    E. Je vous ai compris.

    31) Sous quel nom est plus connu Archibald Alexander Leach ?

    A.Gary Cooper

    B.Stewart Oranger

    C.James Stewart

    D.Cary Grant

    32) Parmi ces couples mythiques, lesquels sont composés de jumeaux ?

    A. Castor et Pollux

    B. Icare et Dédale

    C. Charybde et Scylla

    D. Romulus et Remus

    33) Que signifie en navigation le terme « tribord » ?

    A. devant

    B. derrière

    C. à droite

    D. à gauche

    34) Laquelle de ces opérettes n’est pas de Jacques Offenbach ?

    A. La grande Duchesse de Gerolstein.

    B. Les mousquetaires au couvent

    C. La Périclaole

    D. Les Brigands

    35) Dans le roman de Tracy Chevalier « La jeune fille à la perle », de quel peintre Griet devient-elle la gouvernante ?

    A.Vermeer
    B. Rubens
    C. Steen
    D.Rembrandt
    E. Berchem

    36) Les Fables de la Fontaine sont un recueil composé de :

    A. 10 livres
    B. 11 livres
    C. 12 livres
    D. 13 livres
    E. 14 livres

    37) Qu’est ce que le Carmel ?

    A. un ordre religieux
    B. une montagne d’Israël
    C. un monastère

    38) Parmi ces mots, lesquels désignent des animaux ?

    A. walkyrie

    B. warrant

    C. wapiti

    D. wallaby

    E. wharf

    39) Que signifie le sigle V.R.P. ?

    A. Visiteur Représentant Professionnel

    B. Visiteur Rétribué par les Profits

    C. Voyageur Représentant Professionnel

    D. Voyageur Représentant Placier

    40) Qu’est ce qu’un « iule » ?

    A. une mouche

    B. un mille-pattes

    C. un escargot

    D. un scarabée

    41) Aliénor d’Aquitaine fut :

    A. reine d’Espagne
    B. reine de France
    C. reine d’Angleterre

    42) Qu’est ce que « la javelle » ?

    A. une arme de jet longue et mince dans l’Antiquité et au Moyen Age
    B. une poignée de blé (d’orge, de seigle…) coupé, laissé sur place pour être lié ensemble.
    C. un mélange d’hypochlorite et de chlorure de potassium utilisé comme désinfectant
    D. un petit tas de sel dans les salins

    43) Quel(s) mot(s) désigne(nt) l’action de vêler ?

    A. veulerie
    B. vêlage
    C. velléité
    D. vêlement
    E. vêlure

    44) La molécule d’eau a la forme :

    A. d’un V

    B. d’un O

    C. d’ un H

    D. d’ un T

    45) Parmi les mots suivants au singulier, quels sont ceux qui se terminent par « as »

    A. orge…

    B. embarr…

    C. patatr…

    D. vérand…

    E. taffet…

    46) Lequel de ces états pousse à produire de l’endorphine ?

    A. la faim

    B. la fatigue

    C. la douleur

    E. la peur

    47) Que signifie le mot « zinc » ?

    A. un avion, le plus souvent militaire

    B. corps simple

    C. comptoir d’un bar, d’un café

    48) Le yen, l’euro, la couronne sont des monnaies ; en date du 1er janvier 2005, dans quels pays ont-elles cours ?

    A. au Danemark

    B. en Irlande

    C. au Japon

    D. en Chine

    E. à Malte

    49) Que désigne le mot « zouave » ?

    A.un garçon niais et naïf

    B. un soldat en Algérie après 1830

    C. un individu au comportement original ou bizarre

    D. une tribu d’Afrique du Sud

    50) Parmi ces phrases, lesquelles ne sont pas orthographiées correctement ?

    A. On entend rien dans cette salle

    B. Il a laissé les choses telles quelles

    C. Quoique tu fasses, la situation ne changera pas

    D. Elle est toute heureuse d’être de nouveau parmi nous

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  • Strasbourg 2004 (Méthodo)

    Annales Strasbourg – 2004


    Epreuve de commentaire de texte

    Durée : 3 heures

    La solitude n’est pas une situation immuable où je me trouverais plongé depuis le naufrage de la Virginie. C’est un milieu corrosif qui agit sur moi lentement, mais sans relâche et dans un sens purement destructif. Le premier jour, je transitais entre deux sociétés humaines également imaginaires : l’équipage disparu et les habitants de l’île, car je la croyais peuplée. J’étais encore tout chaud de mes contacts avec mes compagnons de bord. Je poursuivais imaginairement le dialogue interrompu par la catastrophe. Et puis l’île s’est révélée déserte. J’avançai dans un paysage sans âme qui vive. Derrière moi, le groupe de mes malheureux compagnons s’enfonçait dans la nuit. Leurs voix s’étaient tues depuis longtemps, quand la mienne commençait seulement à se fatiguer de son soliloque. Dès lors je suis avec une horrible fascination le processus de déshumanisation dont je sens en moi l’inexorable travail.

    Je sais maintenant que chaque homme porte en lui – et comme au-dessus de lui – un fragile et complexe échafaudage d’habitudes, réponses, réflexes, mécanismes, préoccupations, rêves et implications qui s’est formé et continue à se transformer par les attouchements perpétuels de ses semblables. Privée de sève, cette délicate efflorescence s’étiole et se désagrège. Autrui, pièce maîtresse de mon univers… Je mesure chaque jour ce que je lui devais en enregistrant de nouvelles fissures dans mon édifice personnel…

    …De plus en plus, je suis assailli de doutes sur la véracité du témoignage de mes sens. Je sais maintenant que la terre sur laquelle mes deux pieds appuient aurait besoin pour ne pas vaciller que d’autre que moi la foulent. Contre l’illusion d’optique, le mirage, l’hallucination, le rêve éveillé, le fantasme, le délire, le trouble de l’audition… le rempart le plus sûr, c’est notre frère, notre voisin, notre ami ou notre ennemi, mais quelqu’un, grands dieux, quelqu’un !

    Michel TOURNIER « Vendredi ou les limbes du Pacifique »

    Vous exposerez les réflexions que vous inspire ce texte en les articulant avec des situations tirées de la vie courante.

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  • Nancy 2004

    CONCOURS ORTHOPHONIE

    NANCY 2004

    Observation et raisonnement

    ( 45mn : 40 points)

    L’usage de la calculatrice, de dictionnaires électroniques, de correcteurs orthographiques, de conjugueurs, de mobile et d’autres messages de poche (tam- tam, tatoo…) n’est pas autorisé.

    Question 1

    Repérez s’il y a lieu, dans chacune de ces séries, l’élément qui ne respecte pas le principe logique qui la régit et indiquez le numéro qui le désigne. Si vous estimez qu’une série ne comporte pas d’éléments intrus, vous notez la lettre N (= néant) à l’emplacement prévu.

    A.

    PIERRE ETIENNE AURELIE ODETTE PHILIPPE
    1 2 3 4 5

    B.

    C.

    D.

    Question 2

    Sur une étagére, dans l’atelier d’un bricoleur, sont rangées six boîtes transparentes, numérotées arbitrairement de 1 à 6 et contenant respectivement des BOULONS, des CHEVILLES, des CLOUS, des ECROUS, des RONDELLE ou des VIS.

    Vous indiquerez le numéro de chacune de ces boîtes en tenant compte des indications suivantes :

    1) Si l’on enlève les boîtes 1, 2, 5 et 6, il ne reste plus sur l’étagère que les deux boîtes contenant soit des CHEVILLES, soit des CLOUS.

    2) Si l’on enlève les boîtes 4, 5 et 6, il reste les trois boîtes qui contiennent respectivement des BOULONS, DES CHEVILLES ou des RONDELLES.

    3) Si l’on enlève les boîtes 2, 3, 4 et 5, il ne reste plus que les deux boîtes contenant soit des RONDELLES, soit des ECROUS.

    BOULONS _______

    CHEVILLES _______

    CLOUS _______

    ECROUS _______

    RONDELLES _______

    VIS _______

    Question 3

    Cinq amies, prénommées ANNE- MARIE, BEATRICE, CATHY, JULIE et SOPHIE habitent dans une impasse qui ne compte que cinq maisons, numérotées de 1 à 5.

    INDICES :

    1) JULIE est fière de ne pas avoir de téléviseur, alors que BEATRICE est heureuse d’en avoir un.

    2) SOPHIE qui n’a pas la TV habite à côté de BEATRICE mais pas à côté d’ANNE- MARIE qui a la TV.

    3) BEATRICE n’a qu’une voisine ; cette dernière n’a pas la TV et ne s’appelle pas CATHY.

    REPEREZ le numéro de la maison de chacune des cinq amies et cochez, parmi les affirmations ci- dessous, celles qui conviennent :

    1. ( ) BEATRICE n’occupe pas la maison n°1.

    2. ( ) JULIE occupe la dernière maison de l’impasse.

    3. ( ) L’unique voisine de BEATRICE s’appelle SOPHIE.

    4. ( ) La maison de CATHY porte le numéro 3.

    5. ( ) ANNE- MARIE a deux voisines dont l’une s’appelle CATHY.

    6. ( ) SOPHIE occupe la maison n°4.

    Question 4

    Complétez, en toute logique, chacune de ces séries ou grilles.

    0 1 2 3 4 5 6 7 8

    Si vous estimez que l’un des exercices proposés dans cette partie “OBS/RAIS” est insoluble, vous inscrirerez la mention INS à l’emplacement prévu pour la réponse.

    Question 5

    Les lettres E, H et S remplacent chacune un chiffre (même lettre, même chiffre). Calculez la valeur de chaque lettre.

    Question 6

    Calculez la valeur des triangles : le triangle avec la pointe en haut (TH) correspond à un premier chiffre ; le triangle avec la pointe en bas (TB) correspond à un autre chiffre.

    Question 7

    Complétez cette opération en y introduisant les chiffres suivants : 1, 2, 3, 4, 7, 8.

    Question 8

    EUCLIDE, le mathématicien grec, qui vivait au IV° siècles avant J.C, avait posé le problème suivant :

    1/ Un âne gémissait sous le poids des sacs de farine qu’il transportait.
    2/ Il rencontra un mulet qui transportait également des sacs de farine. Celui- ci s’adressa à l’âne : “Pourquoi gémis- tu ainsi ?” L’âne regarda tristement le mulet et se tut.
    3/ Le mulet poursuivit : “Si je prenais un de tes sacs, je pourrais porter deux fois plus de sacs que toi, mais si, au contraire, tu acceptais de porter un de mes sacs, nous porterions tous les deux le même nombre de sacs”

    Combien de sacs portait l’âne ? _____________

    Combien de sacs portait le mulet ? _____________

    Question 9

    Monsieur MARTIN a fait l’acquisition d’une fermette dont l’arrière donne directement sur un terrain clôturé (longueur 50 m, largeur 30 m). Comme la clôture est en mauvais état, il a décidé de la remplacer : des panneaux grillagés rigides soudés (hauteur 1,42 m x largeur 2,50 m) seront posés sur un muret en béton (haut. 0,40 m) et fixés par simple emboîtement à des potaux assortis (sans jambe de force).

    Question 10

    Monsieur OCTAVE vient de gagner un chèque de 15600 euros. Il décide de placer les 3/5 de cet argent sur un compte- épargne et de verser les 9/12 de la somme restante sur son compte bancaire. Quelle somme lui reste- t- il pour partir en voyage ?

    Réponse : ______________________

    Question 11

    Un ordinateur portable a été vendu 1197 euros après une remise de 24 %. Quel est le prix initial ?

    Réponse : ______________________

    Question 12

    En septembre dernier 72 candidats ont été déclarés admissibles à l’issue des épreuves écrites. Et, à l’issue des épreuves orales, 41 candidats ont été déclarés admis. Quel est le pourcentage des admis ?

    Réponse : ______________________

    Question 13

    Au sommet du CERVIN, la température était, ce jour- là, de moins 33 degrés tandis que dans la vallée, elle était seulement de plus trois degrés. Quelle était la différence de température ?

    Réponse : ______________________

    Question 14

    Quelle figure (1, 2, 3, 4, 5) correspond à la figure en miroir (qui n’est pas numérotée) ?

    Réponse : ______________________

    Question 15

    Repérez les deux figures qui sont identiques.


    Réponse :
    __________ / ___________

    Question 16

    Á quel trou de serrure correspond cette clé ?

    Réponse : ____________________

    Question 17

    Avec quel lot de fragments (1, 2, 3) est- il possible de reconstituer la tortue ?

    Réponse : ____________________

    Prépa orthophonie – Concours Orthophonie – Prépa orthophoniste – Concours Orthophoniste – Concours orthophonie Toulouse – Paramédical – Orthophonie – Orthophoniste – Ecole d’orthophonie – Institut d’Orthophonie – Etudes Orthophonie – Annales Orthophonie – Sujets concours orthophonie – Annales corrigées Concours Orthophonie toulouse- Annales concours toulouse. Orthophonie Tests psychotechniques Toulouse. Epreuve de mathématiques et de logique concours orthophoniste – annales orthophonie gratuit – annales orthophoniste gratuit – concours orthophoniste 2010

  • Bordeaux 2003

    Concours Orthophonie Bordeaux 2003

    Sujet de méthodologie

    I: Résumé: Résumez le texte suivant au quart de sa longueur : environ 300 mots puis donnez-lui un titre.
    II: Discussion: Choisissez une idée du texte à développer

    Boris Cyrulnik: Je vous surveille depuis longtemps. Il m’arrive même de vous lire et j’ai l’impression que nous jouons un peu dans la même équipe mentale. Je suis ravi de trouver ici un collègue. Je vous vois en effet mettre votre nez partout et c’est exactement le reproche que l’on me fait. Je pense que sur le plan des idées, nous avons le choix. Soit nous décidons d’être spécialiste, une situation tout à fait confortable intellectuellement puisqu’il nous suffit d’accumler de plus en plue d’informations sur un point de plus en plue précis: on fini alors, comme le dit le dogme, par tout savoir sur rien. Soit nous décidons d’être généraliste, c’est dire mettre notre nez, un peu à chaque fois, dans la physique, la chimie, la biologie, la médécine légale, la psychologie: on finit par alors n’être spécialiste en rien, mais on a la meilleure opinion sur la personne qui nous fait face et qu’on appelle l’homme. Ce sont deux attitudes, deux politiques du savoir totalement différentes…En vous lisant, j’ai l’impression d’avoir trouvé un une attitude mentale portée sur l’homme.
    Edgar Morin: C’est juste, mais je repousse cette idée qu’il nous faut toujours forcément nous situer dans l’alternative, ou bien être spécialiste et avoir un savoir pertinent, reconnu par les collègues, les universités, lesz institutions; ou bien être généraliste et détenir un savoir absolument inconsistant. Ilm s’agit justement d’éviter cette alternative, ce quiest d’ailleurs le cas dans la scienceécologique, par exemple. La compétence de l’écologue touche les modes de régulation et de dérèglement des différents éléments qui constituent un écosystème. Jouant un rôle e chef d’orchestre, il va faire appel au savoir du botaniste, du zoologiste, du micobiologiste, du géologue, etc. Il en est de même en ce qui concerne les sciences de la terre: depuis la découverte de la techtonique des plaques, la Terre s’étudie comme un système très complexe, dont tous les éléments sont en relation, vous faîtes appel ,aux différents spécialistes concernés par cet objet, tout en vous cultivant, en incorporant les connaissances-clés de leurs disciplines.
    J’en viens alors à l’idée très importante de la culture. Qu’est-ce que la culture? C’est le fait de ne pas être désarmé quand on vous place dans différents problèmes! Par exemple, être cultivé historiquement signifie que lorsqu’o vous parle de la Bosnie, vous possédez un minimum de connaissances pour situer la Bosnie dans son histoire, son contexte géographique, l’histoire du communisme, des Balkans, etc. En fait, le vrai problème estde pouvoir faire la navette entre des savoirs compartimentés et une volonté de les intégrer, de les contextualiser ou de les globaliser.
    Boris Cyrulnik: Je pense que l’Occident est effectivement un fragmenteur- et encore ‘frag’, ce n’est pas sûr! C’est d’ailleurs la fragmentation (c’est-à-dire, qui consiste à faire des objets partiels) qui a donné à l’Occident le pouvoir technique et intellectuel., Or,si cet objet partiel creuse, va de plus en plus loin, fait de bonnes performances en laboratoire, cela n’est pas forcément le cas dans la vie. La pensée occidentale (et c’est son grand piège) a fini par croire que la partie peut être séparée du tout, alors que la partie est un élément du tout. On fait une partie, une découpe artificielle, mais une découpe didactique. Après l’avoir manipulée expérimentalement, on oublie ou l’on refuse de la réintégrer dans le tout. Il s’agit là d’une faute de pensée.
    Vous avez pris la mort comme objet d’enchaînement et de réflexion. Comme vous l’écrivez effectivement dans L’Homme et la mort, cet objet de pensée doit partir de la biologie…A quoi ça sert biologiquement de mourir? On ne s’est jamais vraiment posé la question; je crois même que notre Occident l’a bien refoulée. Or, quelques pages de votre livre parlent déjà d’éthologie, de la non-représentation de la mort chez les animaux. Et vos interrogations de 1951 sont toujours d’actualité. Dans un siècle ou deux, lorsque nous aurons enfin les réponses, nous nous donnerons rendez-vous pour en parler…

    En fait, le contresens est d’avoir fait croire q’un objet de science pouvait être cohérent alors qu’il est un morceau du réel, arbitrairement découpé par la pensée, la technique et le laboratoire. Lorqu’on observe la place de l’homme dans le vivant, on arrive à la conclusion que l’homme seul peut ne peut plus penser seul, qu’il est obligé de s’entourer une équipe. Le piège de la pensée serait de dfaire un galimatias théorique, une sorte d’oecuménisme des genres. Ce n’est pas du tout cela! Il s’agit d’associer des gens des disciplines diverses, pour éclairer un même objet différemment. Chacun reste ce qu’il est, simplement il doit apprendre à parler à un autre. Le biologiste reste bilogiste, mais il peut tenter une passerelle et trouver la richesse la richesse d’un psychanalyste ou d’un sociologue.
    Edgar Morin: Mais il y a besoin d’un long commerce pour que l’interdisciplinarité devienne féconde; sinon un peu comme l’ONU, chacun voudra défendre sa frontière et son territoire! Poursuivons ce que vous avez dit sur la fragmentation. Bien entendu, on finit par croire que les frontières artificiellesentre disciplines sont les frontières qui correspondent à) la réalité; ceci est une première illusion. Mais c’est toute la réussite de la science. On a même oublié que l’expérimentation consistait à prendre un corps hors de son milieu naturel et à le faire travailler, l’influencer dans un milieu artificiel. On a développé les techniques de manipulation dans tous les domaines en oubliant du même coup la réalité des êtres vivants , des êtres humains. Aujourd’hui, le déferlement des manipulateurs de la science, depuis l’énergie atomique jusqu’à la génétique, est tel qu’il pose un vrai problème. Nous avons la puissance, mais pas la vraie connaissance et pas du tout la sagesse…Un autre vice est celui de la réduction. On croyait connaître un ensemble en définissant les éléments séparément. Dès le XVIIe siècle, deux types de pensée se posaient. Celui de Descartes (qui a triomphé) disait “quand je vois un problème très compliqué, je divise ses difficultés en petites parties et une fois que je les ai toutes résolues, j’ai résolu le tout”. Celui de Pascal disait:” je ne peux pas comprendre le tout si je ne connais pas les parties et je ne peux pas comprendre les parties si je ne connais pas le tout”, invitant à une pensée navette. Pascal n’a malheureusement pas été entendu, ni même compris. La pensée complexe essaie en effet de voir ce qui lie les choses les unes aux autres, et non seulement la présence des parties dans le tout, mais aussi la présence du tout dans les parties. J’ai en mémoire les mots d’un ami astrphysicien qui, à un oenologue qui lui demandait ce qu’il voyait dans un verre de vin lui répondait: “je vois l’origine du cosmos car l’hydrogène s’est formé dans les premières minutes, je vois les soliels antérieurs aux nôtres pour les atomes de carbone, je vois les débuts de la Terre avec la formation des macromolécules, l’apparition de la vie, le développement du monde végétal, de la vigne sauvage, les progrès de la technique dans le contrôle électronique de la fermentation, de la température, etc.” Cet ami a vu tout cela dans un verre de vin!  Je crois qu’on est encore loin d’avoir compris la nécessité de relier. Relier, relier, c’est sans doute le grand problème qui va se poser à l’éducation.

                                                                                                 Extrait d’entretien entre Boris CYRULNIK  et Edgar MORIN, D.R

    Concours Orthophonie Bordeaux 2003

    Corrigé du sujet de méthodologie

    Corrigé Résumé Bordeaux 2003 :  311 mots

    – BC: En vous observant j’ai le sentiment que nous faisons partie de la même école intellectuelle. Au niveau de la pensée, je pense qu’on a le choix: soit se spécialiser dans une compétence scientifique, ce qui me semble honorable mais prohibitif. Ou d’être généraliste en courant le risque de n’acquérir que des bribes de connaissances de diverses disciplines.
     -EM: Effectivement, mais je ne partage pas l’idée d’alternative car je crois qu’on peut de façon synchronique faire partie des deux. Cela serait d’autant plus avantageux si son investigation corrèle des dsciplines autres que son domaine de compétence. En appréhendant la notion de culture, on peut la définir comme un lien entre des savoirs dissemblables.
     -BC: La pensée occidentale est par nature parcellaire. Ce parcellement est le fruit d’innovations technologiques. Elle gagnerait en réintégrant les parties après les avoir étudiés séparément. Vous anticipez dans votre livre, L’Homme et la mort, sur une réflexion sur la nécessité biologique de mourir. Il est aberrant de vouloir étudier l’homme en opérant un clivage avec son milieu d’expérimentation. L’expérimentation et la communication sont indispensables pour un développement bilatéral.
     -EM: Assurément, mais cette ‘interdisciplinarité’ a encore du chemin à faire. Si on continue sur votre point de vue relatif à la segmentation, on se rend compte que la science lui est redevable car elle puise son essence dans l’expérimentation en laboratoire. La maîtrise que l’homme a sur son milieur est la résultante de ces progrès. Au XVII e siècle, deux courants de pensée s’opposaient: la pensée cartésienne restrictive car frgamentaire l’a emporté sur celle de Pascal. Ce dernier évoquait l’importance de concevoir le tout pour saisir les parties. Je pense que la nécessité de relier nous échappe encore et c’est là le problème que l’éducation va devoir solutionner.

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    Votre commentaire içi 

    Vocabulaire Bordeaux 2003

    Durée 10 min

    Pour chaque expression, indiquez si la signification proposée (caractères gras) est juste (réponse A) ou fausse (réponse B). Reportez votre    réponse sur la fiche de lecture optique.

    1-Un amphitryon :                             un hôte avec qui l’on dîne

    2-être impavide :                               être sans courage

    3-une gibbosité :                                une bosse

    4-maugréer :                                     protester à mi-voix, entre ses dents

    5-une action inique :                          une action juste

    6-un esprit mercantile :                      un esprit caractérisé par l’appât du gain

    7-un pays de cocagne :                     un pays où il est difficile de vivre

    8-pavoiser :                                      manifester de la tristesse

    9-des effluves pestilentiels :               des émanations nauséabondes

    10-une affliction :                                un grand chagrin

    11-un homme débonnaire :                 un homme bon, jusqu’à la faiblesse

    12-Une dichotomie :                           une opposition entre deux choses

    13-Un visage émacié :                        un visage très pâle

    14-des billevesées :                             des balivernes

    15-unesubstance létale :                     une substance infinitésimale

    16-une fièvre erratique :                      une fièvre permanente

    17-déliquescent :                                qui perd sa consistance

    18-unfeufollet :                                  une flamme légère et fugitive

    19-se gausser de quelqu’un :               se moquer ouvertement de quelqu’un

    20-unebarbe hirsute :                         une barbe touffue

    21-une humeur labile :                         une humeur stable

    22-faire preuve de mansuétude :          faire preuve de sévérité

    23-une mijaurée :                                une femme timide

    24-dessimagrées :                              des minauderies ridicules

    25-mordoré :                                      d’un brun chaud, avec des reflets dorés

    26-quémander :                                  mendier

    27-prosaïque :                                    élaboré

    28- un quolibet :                                 un oiseau exotique

    29-uncontrattacite :                           un contrat implicite

    30-untrublion :                                   un instrument de fanfare

    31-un chemin vicinal :                         un chemin mal entretenu

    32-une vétille :                                    une bagatelle

    33-unerodomontade :                        une fanfaronnade

    34-unengramme :                               une trace laissée en mémoire

    35- suranné :                                      encore en usage, à la mode

    36-abjurer :                                        supplier

    37-une exaction :                                un vol

    38-une faute vénielle :                         une faute grave

    39-une personne irascible :                  une personne que l’on ne peut corrompre

    40-un acolyte :                                    un ermite  

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