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Category: Orthophoniste

Tout sur les concours d’orthophonie : écoles, épreuves, tests psychotechniques et annales corrigées.

  • Nantes 1995 (Français)

    Annales orthophonistes : Nantes 1995
    Epreuve de langue française

    Pour chaque item, choisissez le mot ou l’expression de droite qui vous semble évoquer l’idée contraire de celle du mot proposé à gauche:

    1. Faraud : effacé / rusé / fier / honnête.

    2. Léonin : congru / incongru / équitable / emphytéotique

    3. Délétère : toxique / construit / luxueux / salubre

    4. Lénifiant : calmant / irritant / vidant / volubile

    5. Contingent : astringent / incontinent / nécessaire / fortuit

    6. ingambe : barbu / imberbe / valide / infirme

    7. débilitant : roboratif / intelligent / volumineux / épenthétique

    8. pis : pire / mieux / meilleur / moindre

    9. inhibitif : habituel / dynamogène / exogène / indigène

    10. arbitraire : conventionnel / relatif / absolu / motivé

    Choisissez la réponse qui vous semble le mieux convenir pour caractériser le mot souligné :

    1 –Ne la laisse pas tomber !

    – sujet / complément d’objet direct / attribut du sujet / adverbe de lieu

    2 –Octave ô fou que tu es ! (Musset)

    – conjonction de subordination / complément d’objet direct / attribut du sujet / complément de manière.

    3 – J’en reprendrais bien une tranche.

    – complément d’objet direct /complément de nom /adverbe de lieu / complément d’agent

    4 Gémir, pleurer, prier, est également lâche. (Vigny)

    – sujet / attribut du sujet / gérondif / complément d’objet direct

    5 -Mais priez Dieu que tous nous veuille absoudre. (Villon)

    – sujet / complément d’objet direct / attribut du complément d’objet direct / complément d’attribution

    6 –Ecoutez le craquer, le plat pays… (Brel)

    – sujet / complément d’objet direct / attribut du complément d’objet direct / article défini

    7 – …des paroles dont ma soeur a été blessée.

    – complément de nom / complément d’agent / complément d’objet indirect / complément d’objet indirect

    8 -Toit que le pellerin aimait à voir fumer..(Lamartine)

    – complément d’objet direct / attribut du complément d’objet direct /conjonction de subordination / sujet

    9 -Ce que j’aime dans les animaux, c’est leur candeur. (Baudelaire)

    – complément d’objet direct / conjonction de subordination / sujet / attribut du sujet

    10 – J’aime Patrick et j’ en suis aimée.

    – adverbe de lieu / attribut du sujet / complément d’agent / complément de nom

    Dans le texte de Marcel Proust ci-dessous (extrait de Sodome et Gomorrhe), certains passages ont été remplacés par des points de suspension :

    ” Je revenais par ces chemins d’où l’on aperçoit la mer, et où autrefois, avant qu’elle …(I)… entre les branches, …(2)… les yeux pour bien penser que ce que …(3)… , c’était bien la plaintive aïeule de la terre, poursuivant, comme au temps …(4)… encore d’êtres vivants, sa démente et …(5)… agitation.”

    Restituez le texte de Proust en remplaçant les points de suspension par l’expression qui convient (les expressions manquantes ont été remplacées par le numéro de l’item dans lequel vous devez choisir la réponse) :

    1 – apparaisse / apparût / est apparue / apparaîtrait

    2 – je ferme / je fermerai / je fermais / tu avais fermé

    3 – je voyais / je verrai / j’avais vu / j’allais voir

    4 – que n’existait pas / qu’il n’ existait pas / qu’il existait / qu’il ne survivait pas

    5 –immémoriale / mémorable / marmoréenne / précaire

    Choisissez l’expression de droite qui vous paraît exprimer la même idée que celle proposée à gauche :

    1. Tranche de viande roulée et farcie : barde / darne / paupiette / ballotin

    2. Vous n’êtes pas sans savoir : vous ignorez / vous savez / je vais vous apprendre / vous n’avez pas besoin de savoir…

    3. Sa ladrerie laisse pas de m’indigner: je suis habitué à sa méchanceté / je m’indigne de sa prodigalité / je suis toujours indigné par son avarice / je ne m’indigne plus de son cynisme.

    4. Dont la belle apparence est sans réalité ni valeur : spécieux / factieux / prestigieux / vaporeux.

    5. Mutatis mutandis : sans rien changer / en changeant tout / malgré les différences / toutes proportions gardées

    6. A bon entendeur, salut. : que ceux qui comprennent en fasse leur profit / la politesse est toujours bienvenue / les sourds ne savent pas si on leur dit bonjour / il n’y a pas de pire sourd que celui qui ne veut pas entendre.

    7. Répétition mécanique de notions qui n’ont pas été assimilées : solipsisme / psalmodie / psittacisme / amphigouri

    8. Transfert de sens par substitution analogique : métonymie / métathèse / anaphore / métaphore

    9. Mot invariable marquant la relation entre deux éléments grammaticaux : adverbe / locution / conjonction / auxiliaire

    10. Poème de quatorze vers en deux quatrains et deux tercets : sonnet / ode / élégie / lai.

    Chassez l’intrus… s’il y en a !…

    Chacun des 10 items ci-dessous présente 4 formes censées appartenir à un même verbe. Il se peut qu’une (au plus) de ces 4 formes soit incorrecte…. ou intruse. Débusquez la !

    1. Il comparaît / comparant / nous comparions / tu as comparé / tout est correct.
    2. Vous maudites / il maudit / nous maudisons / elle a maudit / tout est correct.
    3. Nous détiendrons / vous détenez / qu’elle détienne / il déteint / tout est correct.
    4. Que nous déchoyons / je déchus / tu déchoirais / vous déchoyez / tout est correct
    5. Il recouvre / nous recouvrerons / il recouvrait / il recouvra / tout est correct.
    6. Nous allions / qu’il allie / alliant / nous alliâmes / tout est correct
    7. Elles croient / croyant / vous avez crû / tu croirais / tout est correct.
    8. Nous moulons / elle moulut / qu’il moule / vous moudriez / tout est correct.
    9. Il relut / vous relisez / tu relirais / elle relie / tout est correct
    10. Il sourit / qu’elle sourie / vous souriiez / qu’elle seussent souri / tout est correct.

    Soit une langue (presque) imaginaire, dans laquelle on peut entendre les énoncés suivants :

    akat emus buf : le chat mange la souris akul puri : le fromage sentait mauvais
    amus ekul mabufi : le chat ne mangeait pas le fromage mil….ar : mieux…..que
    amus okat bufita : la souris était mangée par le chat amek eflor lokup : le garçon a cueilli la fleur
    amek emussa mabiz : le garçon n’aime pas les souris akir ekatta bizi : la fille aimait les chats
    akir omekka bizta : la fille est aimée des garçons amek ekir lobiz : le garçon a aimé la fille
    amek ekul malobuf : le garçon n’a pas mangé le fromage to akat eflor buf : le chat mangera la fleur

    Comment traduiriez-vous, dans cette langue ?

    1. les fleurs sentent bon : aflor purta / aflorra mapur / aflorsa purita / eflorra mapuri
    2. Les souris n’avaient pas été mangées par le chat : amussa ekat malobufta / to akat emussa malobufi / amus okat mabufita / amussa okat malobufita.
    3. Les fleurs ne seront pas cueillies par les filles to aflorra okirra makupta / to aflorra ekirra makup / aflorsa okir malokup / aflorra ekirra makupi.
    4. La fille n’aura pas aimé les fromages. to akul ekirra malobiz / akir ekulla mabizi / to akir ekulla malobiz / akirsa ekul bizi
    5. Les garçons aiment mieux les filles que le fromage akirra mil ekul ar emekka biz / amek mil bizza ar akul kir / amekka mil ekirra ar ekul biz / amekka mil ekirra ar akul biz.

    ATTENTION : Pour les questions suivantes, vous recevez un point par bonne réponse, zéro si pas de réponse et -1 par mauvaise réponse.
    A vous de juger ! ” Chacun des 10 énoncés ci-dessous est “correct” ou “incorrect”.

    1. Je suis convenu de mon erreur
    2. tu n’est pas à même que tu règles ce problème.
    3. Il va falloir pallier à cet inconvénient
    4. Après ta défaite, nieras-tu que je suis le plus fort ?
    5. Je lui ai entendu dire que tu ne resterais pas.
    6. Le vice-président suppléera au président malade.
    7. Point n’est besoin d’être grand clerc pour comprendre cela.
    8. Il réchappa de justesse à l’accident.
    9. Se flatte-t-elle qu’elle puisse réussir cet exploit ?
    10. Tout homme porte en lui quelques regrets.

    Vrai ou faux ?
    Chacune des 10 propositions ci-dessous est vraie ou fausse. A vous de juger !

    1. Les fosses nasales ne sont jamais utilisées pour produire un son français.
    2. Oralement, à la fin d’une phrase, rien ne distingue “pour qu’elles partent” de “pour qu’elle parte”.
    3. Oralement, on n’entend aucune marque de féminin dans l’énoncé : “l’élégante pianiste a été applaudie”.
    4. Pour parler, un francophone utilise une quinzaine de sons-voyelles différents.
    5. Oralement, dans le pronom “moi” on entend deux consonnes.
    6.”Nous sommes allés” est à “je vais” ce que “vous aviez été ” est à “tu étais “.
    7. Il existe trois manières différentes de pronocer la fin du mot ” dix “.
    8. Il y a quelques noms français commençant par le même son que le mot “oiseau” devant lesquels on ne fait pas la liaison.
    9. Le mot “travail” finit par le son qui commence “ailleurs”.
    10. On ne fait jamais ni liaison, ni élision, devant le mot “héros” et ses dérivés.

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  • Nancy 1990

    CONCOURS ORTOPHONIE
    NANCY 1990

    Observation et raisonnement

    Le questionnaire comporte 9 questions

    Question 1

    Notez les deux nombres qui complètent logiquement cette série :

    Question 2

    Reconstituez le déroulement logique de ce récit iconique et notez les numéros des images dans l’ordre.

    Réponse : ___ ___ ___ ___ ___ ___

    Question 3
    Notez les trois nombres qui constituent la suite logique de cette série :

    81 162 54 108 36 72 24 ____ ____ ____

    Question 4
    Laquelle des figures numérotées de 1 à 6 complète logiquement cette série ?

    Réponse : ______________

    Question 5

    Ces deux réveils ont été mis à l’heure au même moment.
    Hélas, en vain! Le réveil A (qui marque 15h40) retarde de nouveau et le réveil B (17h) avance trois fois autant que son voisin retarde. Notez l’heure que ces deux réveils devraient indiquer.

    Réponse : ________________________

    Question 6
    Rangez ces bouteilles (A, B, C, D, E) de telle sorte que les suites de lettres inscrites sur les étiquettes lues horizontalement, ligne après ligne, donnent un proverbe français. Indiquez l’ordre proposé en inscrivant les lettres dont la grille ci- contre et notez le proverbe en- dessous.

    Réponse :

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Question 7

    Indiquez les quatres nombres consécutifs dont la somme est égale à 70.

    __ + __ + __ + __ = 70

    Question 8

    Sachant que T = 2N et que N = 2, vous déterminez la valeur des autres lettres. Le total pour les axes verticaux et horizontaux ainsi que les diagonales est égal à 96.

    E = G = H =
    N = 2 S = T =

    Question 9

    Une de ces six images comporte un élément de chacune des cinq autres.

    a) Quelle est cette image ?

    b) Indiquez le nom du détail et le numéro de l’image à laquelle ce détail a été emprunté. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ( )

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    ( )

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( )

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( )

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ( )

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  • Paris 2002

    Concours d’orthophoniste : PARIS 2002

    Les réponses fausses sont pénalisées

    Toute non-réponse est considérée comme une réponse fausse

    I. VOCABULAIRE (questions 1 à 20)

    Dans la série ci-après, chaque mot en majuscules est suivi de quatre ou cinq mots. Désignez éventuellement parmi ces derniers, le (ou les) mot(s) dont le sens est le plus proche (synonyme). En cas d’impossibilité, utilisez la cinquième réponse : ARNC.

    1 – QRM – CHATOUILLEUX

    a) consciencieux ; b) soigneux ; c) vétilleux ; d) sourcilleux ; e) scrupuleux

    2 – QRM – HÔTE

    a) panier ; b) convive ; c) aubergiste ; d) consommateur ; e) invité

    3 – QRM – SEMBLANT

    a) apparence ; b) leurre ; c) mirage ; d) simulacre ; e utopie

    4 – QRM – CONTIGU

    a) connexe ; b) accolé ; c) resserré ; d) proche ; e) étroit

    5 – QRM – MORTIFIÉ

    a) macéré ; b) humilié ; c) blessé ; d) rompu ; e) atterré

    6 – QRU – MIROBOLANT

    a) troublant ; b) éblouissant ; c) déconcertant ; d) étonnant ; e) ARNC

    7 – QRU – BENOÎT

    a) doucereux ; b) aimable ; c) familial ; d) religieux ; e) ARNC

    8 – QRU – GOURD

    a) inexact ; b) lourd ; c) ankylosé ; d) niais ; e) ARNC

    9 – QRM – ÉNERGUMÈNE

    a) agressif ; b) forcené ; c) exalté ; d) sournois ; e) excité

    10 – QRM – TORVE

    a) oblique ; b) fourbe ; c) tordu ; d) contourné ; e) menaçant

    Dans la série ci-après, chaque mot en majuscules est suivi de quatre ou cinq mots. Désignez éventuellement parmi ces derniers, le (ou les) mot(s) dont le sens est différent. En cas d’impossibilité, utilisez la cinquième réponse : ARNC.

    11 – QRM – GABEGIE

    a) gâchis ; b) bacchanale ; c) gaspillage ; d) escroquerie ; e) insuffisance

    12 – QRM – CÉSURE

    a) tournant ; b) interdiction ; c) pliage ; d) critique ; e) ARNC

    13 – QRM – MOUTURE

    a) sauce ; b) animal de transport ; c) état ; d) version ; e) étalage

    14 – QRM – RASSÉRÉNER

    a) distraire ; b) calmer ; c) louer ; d) flatter ; e) rassurer

    15 – QRM – LICÉÏTÉ

    a) scolarité ; b) autorisation ; c) sans capacité ; d) lubricité ; e) permission

    16 – QRM – RÉCURRENT

    a) répétitif ; b) redondant ; c) réitéré ; d) retourné ; e) récursif

    17 – QRM – SUPERCHERIE

    a) faute ; b) tromperie ; c) rouerie ; d) cautèle ; e) fraude

    18 – QRM – BOURRU

    a) rude ; b) comblé ; c) truffé ; d) acariâtre ; e) revêche

    19 – QRM – OBLIGÉ

    a) nécessaire ; b) fatal ; c) redevable ; d) soumis ; e) obéissant

    20 – QRM – GUIGNE

    a) pantin ; b) malchance ; c) déveine ; d) surveillance ; e) attention

    III. ORTHOGRAPHE – GRAMMAIRE (questions 31 à 50)

    31 – QRM – Indiquez les séries qui contiennent un mot mal orthographié.

    a) grelot – chaot – camelot b) escroc – accroc – broc c) enclos – repos – propos

    d) achat – scélérat – échalat e) cervelas – embarras – chasselas

    32 – QRU – Cherchez l’erreur :

    a) un flamant b) un chaland c) un avenant d) un goëland e) ARNC

    33 – QRM – Indiquez les mots mal orthographiés

    a) un boudoir b) un réfectoire c) un exutoir d) un abattoire e) un reposoir

    34 – QRM – Indiquez les séries qui contiennent un mot mal orthographié :

    a) scission – ascension – discension b) excentré – excéder – exciper

    c) regression – obsession – remission d) exister – exécrer – exulter

    e) infection – connection – fiction

    35 – QRM – Indiquez les mots mal orthographiés

    a) l’éthymologie b) l’hypothèque c) l’éthylisme d) l’hypothénuse e) l’éthéromanie

    36 – QRU – Indiquez le mot éventuellement mal orthographié

    a) l’aérobie b) un aérolithe c) un aéropage d) l’aérophagie e) ARNC

    37 – QRU – Indiquez la phrase contenant éventuellement un mot souligné mal orthographié

    a) les enfants, déchaînés, gesticulaient à l’envi en se tordant de rire

    b) on leur servit un poulet éthique et mal cuit

    c) nous lui avons apporté une bouteille de son cru préféré

    d) elle eut seulement une moue dédaigneuse

    e) ARNC

    38 – QRU – Indiquez la phrase qui contient éventuellement un pluriel incorrect

    a) elle a rédigé un mémoire sur les fabliaux du Moyen Age

    b) la visite des souverains donna lieu à toutes sortes de cérémonials

    c) leur cave est bien aérée grâce à plusieurs soupirails qui s’ouvrent sur le jardin

    d) à quoi vont servir ces tas de cailloux devant votre maison ?

    e) ARNC

    39 – QRM – Indiquez les phrases qui contiennent un mot souligné mal orthographié

    a) je n’ai jamais rencontré un garçon aussi versatile

    b) ce n’était pas très subtile de sa part d’inventer cette histoire

    c) ce gaz est particulièrement volatile

    d) c’était un enfant plutôt gracile

    e) que voilà un divertissement bien futile !

    40– QRU – Indiquez la phrase qui contient éventuellement un pluriel incorrect

    a) les résultats finals sont décevants

    b) elle a reçu de nouveaux disques, ils sont vraiment génials !

    c) les souterrains du château étaient absolument glacials

    d) nous venons tous de villages natals différents mais assez proches

    e) ARNC

    41 – QRU – Indiquez l’adverbe éventuellement mal orthographié

    a) bruyamment b) incessamment c) consciemment d) étonnamment e) ARNC

    42 – QRM – Indiquez les phrases qui contiennent un mot souligné mal orthographié.

    a) ce club a-t-il de nombreux adhérents ? b) je ne connais pas le différent qui les oppose

    c) est-ce un affluent de la Loire ? d) ils sont vraiment trop intransigeants

    e) leurs avis étaient tout à fait divergeants

    43 – QRU – Indiquez la phrase contenant éventuellement un verbe mal conjugué

    a) il excelle dans toutes les disciplines b) il fait froid, la buée ruisselle sur les vitres

    c) comment épelles-tu ton nom de famille ? d) pourquoi vous harcellent-ils autant ? e) ARNC

    44 – QRM – Indiquez les phrases qui contiennent un verbe incorrectement conjugué

    a) ce sera possible à condition que vous déployez des trésors d’ingéniosité

    b) assieds-toi dans ce fauteuil-là, il est plus confortable

    c) ne nettoies pas ton bureau avec ce produit

    d) il ne faudra pas qu’ils s’ennuient trop à la campagne

    e) crois-tu qu’ils viendront pour Noël ?

    45 – QRM – Indiquez les phrases contenant un participe passé mal accordé

    a) j’ai oublié certains des films que nous avons pu voir dans l’année

    b) ce n’était pas l’ambiance que nous avions espérée

    c) les vestiges gréco-romains n’étaient pas du tout ce que j’avais imaginés

    d) combien de colis avez-vous fait enregistrer ?

    e) voici les clefs qu’elle croyait avoir perdu

    46 – QRU – Indiquez la phrase qui contient éventuellement un participe passé mal accordé

    a) je connais bien les contraintes qu’ils se sont imposés

    b) les sièges dont elle s’est emparée lui étaient-ils réservés ?

    c) les anciens dialectes se sont longtemps parlés dans la région

    d) je crois savoir qu’elles se sont téléphoné hier soir

    e) ARNC

    47 – QRM – Indiquez les phrases contenant un pronom relatif incorrect

    a) je n’aime aucune des maisons que nous avons visitées

    b) c’est à votre complète réussite à laquelle nous pensons

    c) ce fut une mésaventure stupide dont il se rappellera longtemps

    d) s’agit-il de ce journaliste dont j’ai rencontré le frère à Londres

    e) je ne crois pas que ce soit là où ils habitent

    48 – QRU- Indiquez la phrase contenant éventuellement un mot souligné incorrect

    a) pourquoi ne leur a-t-elle jamais écrit depuis son départ ?

    b) il en a certes beaucoup plus besoin qu’aucun de ses collègues

    c) voici vos diapositives, les leurs ne sont pas encore prêtes

    d) ces coupons de tissus mesurent environ trois mètres chaque

    e) ARNC

    49 – QRU- Indiquez la phrase contenant éventuellement un mot souligné incorrect

    a) nous passerons vous voir quelle que soit l’heure

    b) son nouvel album, quoique bien illustré, n’a pas eu de succès

    c) il est encore impliqué dans quelque affaire suspecte…

    d) je ne les accompagnerai pas, quoi qu’ils puissent me proposer

    e) ARNC

    50 – QRU – Indiquez la phrase dans laquelle la préposition « de » est éventuellement employée à tort.

    a) je n’ai absolument rien fait de la semaine

    b) il s’agit de ma famille, c’est à moi de les aider

    c) comment faire pour attester de la véracité des faits !

    d) ce raisonnement très spécieux participe de la pensée unique

    e) ARNC

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  • Nice 2002

    Concours d’orthophoniste Nice 2002

    Epreuve de Vocabulaire : 30 minutes

    Soulignez sur chaque ligne le synonyme du mot écrit en caractères gras :

    1- TRUISME :banalité porcin mythe nouveauté

    2- APPEAU :appel mue leurre aspiration

    3- BROC :brocante pichet échange broche

    4- CABOTIN :affecté canin sincère mutin

    5- BONHOMIE :physionomie simplicité suffisance vitalité

    6- SATIRE :vicieux pamphlet éloge faune

    7- INNOCENT :responsable rusé funeste crédule

    8- FACÉTIEUX :drôle rebelle factice vulgaire

    9- FRUGALITE :voracité froideur sobriété rentabilité

    10- PINGRE :esthète avare malveillant souffreteux

    11- FAÎTE :action base ordre sommet

    12- VERSATILE :inconstant inutile opiniâtre frivole

    13- PLEUTRE :traître excessif lâche pleurnicheur

    14- RÉSONNER :répliquer invoquer retentir réfléchir

    15- DÉPOURVU : dénué capable abandonné nanti

    16- CONSÉQUENCE : cause effet but condition

    17- SUBALTERNE : remplaçant benêt auxiliaire inférieur

    18- SUGGESTION : proposition oppression séduction constatation

    19- QUELCONQUE : personne plusieurs ordinaire certain

    20- MARCHANDER : chicaner travailler vendre commercer

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  • Lyon 2007

    Concours Orthophonistes : Lyon 2007

    1) Quel(s) est(sont) le(s) pays entrés dernièrement dans l’Union Européenne ?

    a) Bulgarie b) Chypre c) Estonie d) Roumanie e) Turquie

    2) De quoi Poséidon était-il le dieu ?

    a) la guerre b) la mer c) le feu d) l’amour e) le vin

    3) Quel poète a donné des couleurs aux voyelles ?

    a) Hugo b) Mallarmé c) Malraux d) Verlaine e) Rimbaud

    4) Quels fruits ou légumes trouve-t-on suivant les saisons dans un jardin français ?

    a) des carottes au mois de janvier b) des asperges au mois de mai c) des kiwi au mois de novembre
    d) des raisins au mois de juillet e) des pommes au mois d’avril

    5) Quels sont les 3 aliments qui contiennent les plus de magnésium ?

    a) le chocolat b) les fruits de mer c) l’œuf d) l’orange e) le gruyère

    6) la farine est au blé ce que le tapioca est au….

    a) grain b) plante c) manioc d) blé e) mil

    7) Quand a-t-on découvert que la Terre était ronde ?

    a) 12ème siècle b) 13ème siècle c) 14ème siècle d) 15ème siècle e) 16ème siècle

    8) Les mots «lift, lob et net « appartiennent au registre de :

    a) la belote b) le tennis c) du polo d) du golf e) bourse

    9) Quels départements constituent la région Rhône-alpes ?

    a) l’Ain b) le Dauphiné c) la Savoie d) l’Ardèche e) la Drôme

    10) De quand date la loi sur l’IVG ?

    a) 1968 b) 1971 c) 1973 d) 1975 e) 1979

    11) Quels sont les effets du tabac sur l’organisme ?

    a) encrasse les poumons b) diminue le champ visuel c) fragilise le cœur et durcit les artères
    d) dénature le goût et l’odorat e) fait maigrir

    12) Trouver le(s) synonyme(s) d’inexpugnable

    a) imprenable b) impardonnable c) irréversible d) indéracinable e) irréparable

    13) Quelle est la population aux USA ?

    a) 200 millions d’hab b) 300 millions d’hab c) 500 millions d’hab
    d) 600 millions d’hab e) 400 millions d’hab

    14) Quel(s) peintre(s) ont fait parti(s) du mouvement impressionniste ?

    a) Dali b) Renoir c) Sisley d) Gauguin e) Monet

    15) Par quoi multiplie le multiple pêta ?

    a) 103 b) 106 c) 109 d) 1012 e) 1015

    16) Quel(s) mot(s) appartien(nen)t au registre du tissus ?

    a) le pékinois b) la feutrin c) le percale d) le baldaquin e) la suédine

    17) Dans quel(s) film(s) a joué Philippe Noiret ?
    a) J’embrasse pas b) Coup de torchon c) Alexandre le bienheureux
    d) César et Rosalie e) Un cœur en hiver

    18) Quel secteur de recherche est récompensé par le prix Field ?
    a) la géologie b) la biologie moléculaire c) les mathématiques
    d) l’astronomie e) la physique

    19) Quelle(s) maladie(s) est (sont) qualifié(es) d’héréditaire(s) ?
    a) la sclérose en plaques b) l’hémophilie c) la mucoviscidose
    d) la glaucome e) Alzheimer

    20) Qui a le record mondial de ventes d’albums ?

    a) Michaël Jackson b) Céline Dion c) Les Beattles d) Les Rolling Stones e) Elton john

    21) Qu’a écrit Racine ?

    a) Phèdre b) Andromaque c) Candide d) Bérénice e) Antigone

    22 ) Quel âge a le Soleil ?
    a) 5 milliards d’années b) 500 milliards d’années c) 5 millions
    d) 50 millions e) 500 millions

    23) Que signifie équinoxe ?
    a) le jour est plus long que le nuit b) les jour est aussi long que la nuit
    c) la nuit est plus longue que le jour d) il n’y a pas de nuit au pôle nord e) le jour du changement de saison

    24) Qui étaient Dizzy Gillepsie, John Coltrane…… ?
    a) des jazzmen b) des chercheurs c) des anciens présidents américains
    d) des tennismen e) des chefs d’orchestre

    25) Quelle(s) île(s) est (sont) bien située(s) ?
    a) Malte en Europe b) Les Comores en Océanie c) Les îles Fidji en Asie
    d) La Guyane française en Afrique e) La Mongolie en Asie

    26) Remettre ces évènements historiques dans l’ordre du plus ancien au plus récent…
    a) la chute du mur de Berlin b) la création d’Israël c) le premier pas sur la Lune
    d) l’abolition de la peine de mort e) la fin de la guerre d’Algérie (traité d’Evian)

    27) Qui a composé l’opéra « le Barbier de Séville »
    a) Bizet b) Pucchini c) Verdi d) Rossini e) Mozart

    28) Que garantit la convention internationale des droits de l’enfant ?
    a) le droit aux loisirs b) le droit à un nom dès la naissance c) le droit de vivre avec ses 2 parents
    d) les droit de connaître ses origines e) le droit à l’éducation

    29) Parmi ces poissons, le(s)quel(s) est (sont) un (des) poisson(s) d’eau douce ?
    a) la lotte b) le loup c) l’esturgeon d) le saumon e) le congre

    30) Chassez l’intrus

    a) cithare b) contrebasse c) cor d) épinette e) guitare

    31) Le bois est à l’ébéniste, ce que le corroyeur est à…

    a) au caoutchouc b) au cuir c) au parfum d) élasthanne e) fer

    32) Trouver l’intrus…
    a) prologue b) péroraison c) exode d) introduction e) épilogue

    33) Remettre dans l’ordre du plus fréquent au moins fréquent les mots suivants :
    a) bimensuel b) séculier c) hebdomadaire d) bimestriel e) bisannuel

    34)Quelle(s) proposition(s) est (sont) vraie(s) ?
    a) la libellule est un vertébré b) la chauve–souris est un mammifère c) le crapaud est un amphibien
    d) le crabe est un mammifère e) la tortue est un reptile

    35) Questions sur le suicide….
    a) le suicide touche plus les hommes b) le suicide en France touche plus les adolescents
    c) les suicide touche moins les pays développés d) le suicide est plus mortels que les accidents de la route
    e) les jeunes sont plus touchés par le suicide

    CORRIGÉ

    1. a, d ; 2. b ; 3. e ; 4. b ; 5. a, b, e ; 6. c ; 7. e ; 8. b ; 9. a, c, d, e ; 10. d ; 11. a, b, c, d, e ;
    12. a ; 13. b ; 14. b, c, e ; 15. e ; 16. b, c, e ; 17. a, b, c ; 18. c ; 19. b, c, d ; 20. a ; 21. a, b, d ;
    22. a ; 23. b ; 24. a ; 25. a, e ; 26. b, e, c, d, a ; 27. d ; 28. a, b, d ; 29. c ; 30. c ; 31. b ; 32. c (exorde) ;
    33. c, a, d, e, b ; 34. b, c, e ; 35. a, b, e.

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  • Toulouse 2010

    Annales concours d’ orthophonie TOULOUSE 2010

    Epreuve de langage  

    Pour chaque phrase en gras, indiquez la lettre (A, B, C, D) de la phrase dont la signification est la plus proche.

    1/ Il est à craindre que l’utilisation de ce nouvel insecticide soit élargie aux céréales.

    A / Il pourrait être dommageable que l’usage de ce nouvel insecticide soit généralisé.
    B/ Malheureusement, il faudra traiter de plus grandes surfaces avec ce nouvel insecticide
    C/ Les céréales resteront difficiles à traiter avec ce nouveau produit insecticide.
    D/ L’utilisation programmée de cet insecticide sera de règle pour les cultures céréalières.

    2/ D’aucuns préconisent d’ouvrir l’accès aux grandes écoles à des jeunes gens issus d’autres strates de la société que celle, traditionnelle, des enfants de la haute bourgeoisie.

    A/ Il paraît utopique de vouloir remédier aux inégalités sociales par l’artifice d’une réforme des modalités d’admission aux grandes écoles.
    B/ Des conservateurs semblent déplorer que les grandes écoles soient accessibles au tout-venant.
    C/ Des épreuves moins sélectives, aux dires de certains, contribueraient à une meilleure homogénéisation sociale des effectifs des grandes écoles.
    D/ Certains observateurs jugent souhaitable que la proportion des enfants issus des milieux très favorisés, au sein des grandes écoles, soit réduite à la valeur congrue de leur représentation sociale.

    3/ Dans cette mégapole, le monde de la nuit, très exubérant, tolère plus facilement les excentricités.

    A/ Les comportements déviants, dans cette grande ville, peuvent paraître discrets à la faveur de la nuit.
    B/ Les folies nocturnes de cette grande cité masquent facilement les bizarreries affichées par les gens.
    C/ Les extravagances étalées par les noctambules sont rarement réprouvées dans cette grande ville, connue pour ses nuits festives.
    D/ Les fêtards se singularisent aisément dans cette agglomération plutôt joyeuse, notamment lors des festivités nocturnes.

    4/ Les médecins, travaillant auprès des plus démunis de la planète, luttent déjà suffisamment pour recevoir l’aide requise, sans que la promotion de pseudo-médecines ne vienne faire courir encore plus de risques aux malades.

    A/ Le recours aux médecines parallèles peut constituer un atout supplémentaire pour les soins aux personnes défavorisées, à condition que les soignants le requièrent.
    B/ Le traitement des malades du tiers-monde, tâche difficile s’il en est, peut être parasité par l’avènement, voulu par certains, de médecines non reconnues.
    C/ Recevoir des moyens pour soigner les plus défavorisés de notre planète, réclame une ouverture suffisante à de multiples thérapies, même si elles sont imposées par des supports de type publicitaire.
    D/ Le danger est important, pour la frange misérable de la population, de ne se contenter que d’un seul type de médecine, fût-elle dotée de moyens conséquents.

    5/ Les sociologues affirment qu’une société moderne se juge au fait que, dans les relations inter individuelles, les femmes sont censées ne pas faire l’objet d’une quelconque discrimination, à l’instar de ce qu’on peut observer dans le domaine de la publicité.

    A/ La sagacité féminine, aux dires des sociologues, s’exerce de manière plus efficace dès lors qu’il s’agit de comparer des produits consommables.
    B/ L’intuition et la perspicacité féminines seraient, dans le monde actuel, moins clairvoyantes dans la compréhension des relations personnelles que dans l’appréciation des rapports marchands.
    C/ L’individu, dans une société évoluée, rejette l’idée d’une différence de traitement de la condition de femme, idée pourtant tacitement acceptée dans le monde publicitaire.
    D/ On peut reprocher à la société actuelle une tendance égalitariste entre les sexes, alors que ce qui découle de la consommation prouve expressément le contraire.

    Pour chaque groupe de 4 propositions, une seule phrase est exacte. Indiquez laquelle (A, B, C, D)

    6/
    A/ Le médecin agissait dans un cadre légal bien que sans aucune légitimité aux yeux de la famille.
    B/ Il est totalement illégitime de se garer sur une place réservée aux handicapés.
    C/ Il n’est pas légitime de ne pas s’arrêter à un stop.
    D/ Louis Philippe n’était pas le souverain légal bien qu’il fût légitimement roi.

    7/
    A/ Les experts se perdaient en conjonctures, le fait est que nul ne pouvait prévoir l’avenir.
    B/ Dans la conjecture actuelle il est audacieux de placer ses économies en bourse.
    C/ Cette affirmation n’est que conjecture, il est certain que structurellement il n’y a aucun problème.
    D/ Ce n’était qu’une hypothèse, et dans un domaine aussi conjonctural, elle ne pouvait être prise durabblement au sérieux.

    8/
    A/ Après qu’il eut été attenté à sa vie, Pedro n’eut aucune hésitation à intenter un procès au coupable.
    B/ Il faudrait bien du culot pour intenter à l’intégrité physique d’une telle force de la nature.
    C/ A n’en pas douter attenter un procès dans de telles circonstances serait voué à un cuisant échec.
    D/ Dans l’attente d’un résultat favorable, il aurait été utile d’attenter une demande dans un autre centre de formation.

    9/
    A/ Nous tenons là une preuve irrévocable de la culpabilité du prévenu.
    B/ Le décret ayant paru au journal officiel , il était dorénavant irrévocable.
    C/ Tu n’as rien fait ce trimestre c’est irrévocable, donc tu ne partiras pas en vacances ; ma décision est irréfutable.
    D/ L’entraîneur ayant indiqué sur la feuille de match son choix du titulaire du poste de gardien, ma présence sur le terrain était irréfutable.   

    Pour chaque phrase, indiquez la lettre (A,B,C,D) de l’expression qui la complète.

    10/ Ce personnage fantasque nous parlait à la manière d’un savant d’une autre époque, utilisant un langage n’ayant plus cours, émaillé de termes…

    A/ inconvenants
    B/ obsolètes
    C/ défraîchis
    D/ imaginaires

    11/ Ces troupes miséreuses mais admirées par leur chef, retrouvèrent une once de courage après que celui-ci les eut longuement…

    A/ stigmatisées
    B/ tancées 
    C/ morigénées
    D/ haranguées

    12/ Cet activiste s’est toujours opposé publiquement à l’Eglise, son anticléricalisme parfois violent, était pour tous…

    A/ notoirement établi
    B/ notamment établi
    C/ notablement établi
    D/ nommément établi

    13/ Les gaspillages de la cour, les gros gages des dignitaires, les bénéfices ecclésiastiques, toutes ces charges…

    A/ obéraient le royaume
    B/ objurguaient le royaume
    C/ obviaient le royaume
    D/ obvenaient le royaume

    14/ Il est indispensable, pour atteindre cet objectif économique, de moderniser les élevages et de les…

    A/ prémunir en installations frigorifiques.
    B/ fourvoyer en installations frigorifiques.
    C/ remédier en installations frigorifiques.
    D/ pourvoir en installations frigorifiques.

    Pour chaque QCM, indiquez la lettre réponse (A,B,C,D)

    15/ Que signifie l’expression “un homme sans aveu” ?

    A/ Un homme qui n’a rien à se reprocher
    B/ Un homme qui ne reconnaît aucune autorité
    C/ Un homme qui réussit à garder son secret
    D/ Un homme qui produit une grande force de caractère.

    16/ Que signifier l’expression “peigner la girafe” ?

    A/ Rêver d’atteindre l’impossible.
    B/ Etre soigneux dans sa tâche
    C/ Ne rien faire
    D/ Idéaliser

    17/ Que signifie l’expression “avoir de l’entregent” ?

    A/ N’être effarouché par rien?
    B/ Avoir de bonnes capacités de discussion
    C/ Avoir les moyens d’arriver à ses fins.
    D/ Avoir de nombreuses connaissances.

    18/ L’expression ” les négociations n’ont pas fait long feu” signifie :

    A/ Les négociations ont échoué
    B/ Les négociations ont été un franc succès
    C/ Les négociations n’ont pas eu lieu.
    D/ Les négociations ont abouti à l’unanimité.

    19/ Qu’est-ce que l’euphonie ?

    A/ Harmonie des sons qui se succèdent dans le mot ou la phrase
    B/ Perte plus ou moins complète de la voix.
    C/ L’angoisse d’avoir à répondre au téléphone
    D/ Langage créé qui fait l’impasse sur les consonnes inutiles.

    20/ Le substantif  “épigraphe” signifie :

    A/ Citation d’un auteur en tête de livre
    B/ Un poème composé à l’occasion d’un mariage
    C/ Une écriture sur un tombeau.
    D/ Résumé de discours.

    Épreuve d’orthographe (20 minutes)
    1/ Combien de phrases sont mal orthographiées ?
    – Excepté nos voisins, tous avaient posé une clôture
    – Hormis les murs de la grange, rien ne restait.
    – Passé les heures, aucun élément nouveau ne semblait faire évoluer l’affaire.
    – Malgré les heurts, tous avaient envie de reprendre rapidement ce travail en commun.

    A- 1
    B- 2
    C- 3
    D- Aucune

    2/ Lequel de ces mots est un adjectif qualificatif ?

    A/ réméré
    B/ raskol
    C/ rarescent
    D/ rash

    3/ Laquelle de ces formes verbales est erronée ?

    A/ Couds
    B/ Résouds
    C/ Mouds
    D/ Absous

    4/ ” Il cousît, il vainquît, il dût, il mût…” sont conjugués au

    A/ Subjonctif passé
    B/ Passé simple
    C/ Subjonctif imparfait
    D/ Conditionnel passé

    5/ Parmi les expressions suivantes, lesquelles sont erronées?

    -Des scolopendres carnassières
    -Des virago maniérées
    -Des octave répétés
    -Des écritoires décorées

    A-1
    B-2
    C-3
    D-Aucune

    6/ “Tel” est d’une nature différente dans une de ces phrases ; laquelle ?

    A- Un tel résultat m’a étonnée
    B- il est bien tel qu’on nous l’a décrit
    C- Sa voix claque tel un coup de fouet
    D- Il ne peut écouter tel disque.

    7/ Combien de ces pluriels sont erronés?

    -Des fermails
    -Des gemmails
    -Des chorals
    -Des idéals

    A/1
    B/2
    C/3
    D/Aucun

    8/ Quelle est la nature du mot en gras :  ” A peine étions-nous dans la plaine que l’orage éclata.”  
    A- Une locution adverbiale
    B- Une locution conjonctive
    C- une préposition
    D- Un adjectif indéfini

    9:/  Deux de ces nombres comportent des erreurs, lesquels?

    1- dix-neuf
    2- trois cent quarante-deux
    3- deux mille quatre vingt-deux
    4- mille deux cent-quarante et un.

    A/ 1 et 2
    B/ 2 et 3
    C/ 3 et 4
    D/ 2 et 4 

    10/  Quelle est la phrase incorrectement orthographiée?
    A- Nous sommes encore à deux mille de la côte
    B- Il est parti courir mille dangers
    C- Les mille-feuilles de ma grand-mère étaient succulents.
    D- Ces objets datent de l’an deux mille avant J.C.

    Pour chaque phrase, indiquez la lettre (A,B, C,D) du mot qui la complète.

    11/Pour cette petite fête donnée en son honneur, nous convenons que chaque participant paiera son :
    A- échos
    B- écot
    C- écho
    D- équo

    12/ Le soleil et la bonne chère lui ont valu ce teint :
    A- rougeot
    B- rougeaut
    C- rougeaud
    D- rougeos

    13/ Ces marchandises seront stockées dans :
    A- l’entrepos
    B- l’entrepôt
    C- l’entrepot
    D- l’entrepost.

    14/ C’est un désordre gigantesque, c’est un vrai :
    A- chaos
    B- KO
    C- chaôt
    D- cahot.

    15/ Le wagonnet de la mine était poussé par deux petits gars :
    A- noireaux
    B- noirots
    C- noireauts
    D- noirauds

    16/ Pocahontas a été rejetée par :
    A- La tribut
    B- L’attribut
    C- La tribu
    D- La tribue

    17/ Le tapissier se recule pour vérifier la verticalité du premier :
    A- lée
    B- lay
    C- lé
    D- led 

    18/ Ces pavés colorés étaient disposés en  :
    A- Quinconque
    B- Quinconce
    C- Cinquonce
    D- Quinconse

    19/ Cette nouvelle pièce a été frappée à son
    A- Effigie
    B- Ephygie
    C- Ephigie
    D- Efigit

    20/ On lui a offert un bouquet d’ :
    A- Arums
    B- Aromes
    C- Arhums
    D- Arrhums 

    Correction détaillée 
    Epreuve de langage.

    1/ A.  La C n’ a aucun rapport avec la phrase en gras. De plus, l’utilisation de ce nouvel insecticide n’ a, pour l’instant, rien de nécessaire. Cela peut arriver et c’est à craindre, comme l’indique l’usage du subjonctif . La D, qui parle d’utilisation “programmée” et “de règle”, ainsi que la B, qui emploie “il faudra”, sont donc erronées.    

    2/ A   La phrase en gras n’indique pas le procédé qui permettra l’ouverture d’accès. La C va donc trop loin en parlant d’”épreuves moins sélectives”. Il en va de même pour la D qui affirme que la part des enfants provenant de milieux très favorisés sera proportionnelle à la valeur de leur représentation sociale, alors que rien de tel n’est précisé. Quant à la B, elle emploie un lexique critique vis à vis de ce que dit la phrase proposée. ( “conservateurs”, “semblent déplorer” ). Nous ne pouvons donc la retenir puisque l’auteur de la phrase en gras, par l’emploi de “d’aucuns”, marque son opposition à cette ouverture d’accès.

    3/ B  C’est “le monde de la nuit”, et non la nuit, qui permet de tolérer les excentricités : la réponse A est donc fausse. De même, les excentricités ( ou extravagances) ne sont pas uniquement étalées par les noctambules. La C est donc à rejeter, ainsi que la D qui parle de “se singulariser”.

    4/ B.  La promotion de pseudo-médecines va “faire courir encore plus de risques aux malades”. Elle n’est donc pas un atout supplémentaire (A) et il n’y a aucun danger à se contenter d’un seul type de médecine (D).  Il est encore moins recommandable de réclamer “une ouverture suffisante à de multiples thérapies”.(C)

    5/ C  La phrase en gras précise qu’il y a de la discrimination dans le domaine de la publicité (“à l’instar” signifie “comme”) et que les sociétés modernes abolissent cette discrimination. Seule la C est alors valable.  

    6/ A. Il faut ici distinguer “légitime” (fondé sur la raison) et “légal” (conforme à la loi). Notez que la D aurait pu être correcte si les deux termes avaient été inversés. ( Louis Philippe n’était pas le souverain légitime bien qu’il fût légalement roi.) 

    7/ C. Distinguez “conjecture” (hypothèse) de “conjoncture” (circonstance).

    8/ A. “Attenter” signifie “porter atteinte à” alors que “intenter” se réfère à une action judiciaire entreprise contre quelqu’un.

    9/ B  Nous ne pouvons pas revenir sur ce qui est irrévocable et nous ne pouvons réfuter ce qui est irréfutable. (domaine du raisonnement , de la preuve).

    10/ B ( désuet, qui n’est plus d’usage) 

    11/ D La harangue peut être plus enthousiasmante et plus efficace que les réprimandes. (stigmatiser, tancer, morigéner)

    12/ A  Notoirement : d’une manière connue de tous.

    13/ A  Obérer : accabler de dettes. “Objurguer” signifie adresser une remontrance, “obvier” prévenir, et “obvenir” échoir par héritage. 

    14/ D  Garnir.

    15/ B Cette expression est souvent employée pour les vagabonds. Au sens moyenâgeux du terme, il désigne toute personne non noble.

    16/ C. Et non pas “peindre la girafe. ”

    17/ A, B, C ou D. Ici, la réponse dépend véritablement du choix des examinateurs. Cette expression signifie exactement “se montrer habile à se conduire en société”.  Elle peut donc comprendre la B (pour l’aspect sociable), la D (pour les relations) et la C (pour l’habileté).  Mais, “avoir de l’entregent” peut également signifier “aller de l’avant, faire preuve d’une certaine audace” et la A n’est pas incorrecte non plus.

    18/ C  . “Ne pas faire long feu” signifie “ne pas durer”. Mais cette expression n’est pas le contraire de l’expression “faire long feu” qui signifie “subir un échec”. Elle n’implique donc pas que les négociations aient été une réussite…

    19/ A  “Eu”, en grec, signifie “bien”, “beau”. Ce qui suppose l’harmonie…

    20/ A  Une épigraphe est une citation en tête de livre. A ne pas confondre avec un épithalame (B), une épitaphe (C) ou un épilogue (D).

    Epreuve d’orthographe
    1/ D. Les participes passés (Excepté et Passé) sont considérés comme prépositions lorsqu’ils sont placés en tête de phrase, avant le nom ou le pronom. Aucune faute d’orthographe n’est à remarquer.

    2/ C Il signifie “qui se fait rare”. Un réméré est une convention juridique, le raskol est un schisme religieux et un rash équivaut à une éruption cutanée.  

    3/ B  Ce verbe perd son “d” à l’impératif, comme “absous” et”dissous”.

    4/ C La présence de l’accent circonflexe à la troisième personne du singulier est révélatrice.

    5/ A  On dit “une scolopendre” (plante ou mille-pattes), “une virago” (femme à l’apparence masculine), “une écritoire” (boîte contenant le nécessaire pour écrire ) mais “un octave” (terme de musique).

    6/ D  Dans cette phrase, “tel” est pronom indéfini et équivaut à “un certain”. Dans tous les autres cas, il est adjectif qualificatif (A) ou adjectif indéfini (B et C).  Dans le premier cas, il est synonyme de “pareil”. Dans les deux autres, il signifie “comme”, mais n’en épouse pas la nature.

    7/ B.Le pluriel de “fermail” est “fermaux”, celui de “gemmail” est “gemmaux”. “Chorals” est correct, de même qu’ “idéals”. (idéaux est valable également).  

    8/ B. “A peine” est une locution adverbiale. (tout juste)  

    9/ C  Le trait d’union se place classiquement entre les éléments d’un nombre inférieur à cent. Il manque donc un tiret entre “quatre” et “vingt” dans la 3 et il y en a un de trop entre “cent” et “quarante” dans la 4

    10/ A. Le mille est une unité de mesure et s’accorde comme un nom commun classique (deux milles de la côte). 

    11/ B.

    12/ C

    13/ B

    14/ A. A ne pas confondre avec les sauts provoqués par une mauvaise route (cahots).

    15/ D

    16/ C. Le tribut est une somme payée.

    17/ C

    18/ B

    19/ A

    20/ A

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  • Strasbourg 2003 (Français)

    Concours d’entrée à l’Ecole d’Orthophonie de Strasbourg
    Session 2003 : Epreuve d’orthographe

    Le droit du bichon

    Le Monde publie aujourd’hui, pages 10 et 11, onze photos ayants toutes les même caractéristiques : elles apartiennent — apparemment — à ce que l’on pourrait apeller le patrimoine commun des Français. Elles représentent des bâtiments, des paysages, bref des éléments du décor naturel et culturel que rencontre les yeux du promeneur en France. Elles fixent la physionomie du pays, ce sont des photos d’identité nationale, pourrait-on dire. Et leur publication dans nôtre journal devrait être assimilé à une promotion touristique, en somme à une manière de travail de service public. Il n’en est rien. Pour avoir publié certaines de ces photos, sans en avoir préalablement sollicité la moindre autorisation, Le Monde pourrait être poursuivi et condamné au versement d’amendes, droits d’auteur, droits d’image et autres redevances.

    C’est que la réglementation française est ici des plus farfelus, pour ne pas dire qu’elle relève parfois du ridicule. Encore une fois, il ne s’agit pas de texte protégeant « le droit à la vie privée », que menacerait les objectifs des paparazzis ; il ne s’agit pas non plus de ceux empêchants de porter atteinte à la dignité d’une personne (photographiée menottes aux poignets avant tout jugement, par exemple). Il s’agit du droit de reproduire — dans un livre ou une publication, pour un article, une publicité ou une carte postale — des éléments de ce qui forme le paysage national. Et, pour les éditeurs, l’exercice de ce droit-là devient de plus en plus difficile et de plus en plus onéreux.

    Premier exemple, le patrimoine privé. Il participe parfois du paysage commun à tous. Mais la justice reconnaît qu’un propriétaire « a seul le droit d’exploiter son bien sous quelque forme que ce soit » (arrêt de la Cour de cassation concernant la publication d’une photo sur laquelle apparaît le Café Gondrée à Bénouville, dans le Calvados). Au nom de ce principe, les abus sont multiples, qui voient des propriétaires essayer — pas toujours avec succès — de toucher des droits chaque fois qu’une photo de décor naturelle saisit un élément de leur propriété. Celà va du toit de maison à des citronniers de jardin, en passant par ce couple qui a intenté un procès pour interdire des cartes postales sur lesquelles figuraient leur bichon maltais…

    Deuxième exemple, l’accès aux monuments, oeuvres d’art et sites naturels. Là, règne l’arbitraire : maires décidants à chaud de taxer les prises d’image sur leur communes ; musées limitants l’accès de leur collections où pratiquants des droits de reproduction prohibitifs.

    Enfin, le droit d’auteur des architectes. Il autorise certains d’entre eux, ayant construit sur fonds publics des bâtiments entretenus aux frais des contribuables, à revendiquer un droit à l’image — payant— sur toute reproduction de leur oeuvres : de nouveaux ayant droit.

    Dans un pays qui glorifie Robert Doisneau et ou l’instantané dans la rueest une tradition, il est de plus en plus difficile de photographier selon cette nouvelle philosophie et ses porte-parole. Là où il faudrait respecter un principe simple : ce que l’oeil peut voir insitu, l’oeil doit pouvoir le photographier.

    (D’après l’éditorialdu quotidien Le Monde du vendredi 17 décembie 2002, p. 11 )

    Question n 1

    Relever les erreurs glissées dans le texte et les corriger en justifiant brièvement et clairement leur correction.

    Question n°2

    Justifier l’orthographe apparemment en rendant compte de sa formation.

    Question n°3

    Comment peut-on justifier le trigraphe de eau dans nouveaux, le digraphe au dans chaud ?

    Question n°4

    Quel est, en principe, le pluriel de porte-parole? Faites-en l’analyse. Quel serait son pluriel régulier ?

    Question. n°5

    Quels sont les homonymes de fonds en français ? Comment peut-on les distinguer ?

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  • Strasbourg 2004 (Français)

    Orthophonie : Strasbourg 2004
    Epreuve d’orthographe
    Durée : 1 heure

    Parce que nôtre siècle a mis plus d’un garde-fou à l’inconnu, une démocratie de l’insondé permet à chacun de tenter son aventure personnelle : hormis les guerres, c’est le métier. Le petit s’y prépare — de plus en plus petit — dès l’enfance, avec fièvre et espoir. On lui fait choisir des filières, on parle à ces parents, on analyse avec sérieux ses aptitudes, son écriture, son comportement, l’ingéniosité de ces jeux d’enfants, on se penche sur ses premiers balbutiments, on décortique ses rêves comme les bégaiments d’une pythie : là réside les clefs de son aventure. Plombier, chercheur, cosmonaute ou médecin, chaque être porte en lui sa puissance d’inconnu et de rêve, son grand événement personnel.

    Mais nôtre société a sexualisé l’aventure. Celle de l’homme est à présent son métier, l’expression collective d’une activité symbolique, la participation à la construction de la cathédrale sociale, celle de la femme reste l’amour. Deux aventures que l’on s’applique à rendre incompatible, et à entourer des signes manifestes et hypersexualisés de chaque camp. Dans la littérature populaire, l’homme exerce une fonction intéressante, qui le met en valeur et lui donne du poids social. Pour elle, son expérience de la vie professionelle est desespérante. Lorsque Barbara Cartland envoie l’héroïne de L’amour vient quand il veut à la recherche d’un emploi suffisamment lucratif pour lui permettre d’aider son frère à sauver la demeure ancestrale, elle découvre immédiatement l’ennui des activités salariées précaires et subalternes, en même temps que l’aspet sordide des bureaux de placement. La chaise sur laquelle on la fait assoir est bancale et la dactylo la regarde de l’air ironique de quelqu’un qui sait bien, elle, qu’il n’y a pas, pour une femme, d’emplois intéressant. La directrice du bureau de placement est une mère maquerelle, typée, «une femme aux vêtements voyant, très fardée, avec un chapeau garni d’une grande plume verte… » Elle crie, elle est vulgaire. Ce qu’elle offre, une femme digne de ce nom ne peut l’accepter, car c’est de l’exploitation. Sa première question : « Vous cherchez un emploi de secrétaire, sans doute », révéle que c’est la tout l’avenir qu’une femme peut espérer. Aussi, lorsqu’elle apprend que l’héroïne ignore la sténo,est-elle consternée. Ne lui reste plus que les fonctions de bonne à tout faire, ce qu’on appelle pudiquement « gouvernante-secrétaire logée et nourrie ». Or l’héroïne est une fille de bonne famille, elle connaît les langues étrangères, elle sera donc sauvée du rôle d’intendante subalterne qu’on lui offre par l’amour de son patron. Elle finira bien sur par l’épouser. Il ne serait pas normal qu’une fille intelligente et cultivée resta longtemps dans l’univers dégradant du travail féminin.

    D’après Michelle Coquillat, Romans d’amour, éditions Odile Jacob, 1988

    Question n°1

    Relever les erreurs glissées dans le texte ci-dessus et les corriger en regroupant les erreurs de même nature et en justifiant brièvement mais clairement leur correction.

    Question n°2

    Justifier l’emploi des accents dans les mots suivants : siècle/séculier; espère/espérer ; révèle/révélation.

    Question n°3

    Justifier l’orthographe de suffisamment en rendant compte de sa formation.

    Question n°4

    Comment peut-on justifier le trigraphe eau dans chapeau ? la présence de d dans poids ? la présence dep dans temps ? dep dans camps ? de s dans univers ?

    Question n°5

    Quel est le pluriel de garde-fou ? Traiter la question en exposant brièvement le problème du pluriel des noms composés.

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  • Strasbourg 2005 (Français)

    Strasbourg – 2005
    Epreuve d’orthographe – Durée :1 heure

    Questions :

    1. Relevez, corrigez et commentez les erreurs orthographiques introduites dans ce texte. Remarque : certaines graphies suivent les « rectifications orthographiques » parues au Journal officiel du 6 décembre 1990. Elles peuvent être signalées, mais sont considérées comme correctes.

    2. Donnez la nature grammaticale (nom, déterminant, adverbe, pronom, etc.) des termes en rouge :

    Eloge de Léopold Sédar Senghor

    Je ne sais pas exactement ce qu’on doit entendre par éloge.
    L’éloge me semble être un exercice trop réducteur pour être convainquant. Il revient à appliquer la grille de ses propres valeurs et de ses préférences à l’action ou à l’oeuvre de quelqu’un d’autre.
    Il me parait plus important de connaitre que de juger.
    C’est pourquoi je préfère, dans les moments qui me sont impartis, vous conduire à la rencontre et à la découverte de Léopold Sédar Senghor. Sa vie et sa personnalité sont extrêmement complexes. On ne peut espérer les approcher qu’en les abordant à partir d’angles différents. Et les observations qu’on est ainsi conduit à faire se recoupent, se modifient, et se corrigent entre elle.
    Je partirai d’abord à la recherche du petit gamin aux fines jambes noires, lisses comme deux traits d’encre, qui couraient sur la plage de Joal pour y attendre le retour de la pêche des longues pirogues, gai et insouciant comme l’Afrique ; de l’élève appliqué, puis de l’étudiant déraciné ; du poète de la contestation anti-coloniale et anti-esclavagiste, puis du chantre de la négritude ; et enfin du poète apaisé par la francisation d’une partie de sa culture, à la recherche lointaine, et sans doute ambiguë, d’un métissage culturel mondial.
    Et parallèlement, comme dans les partitions de piano, où les portées dévelloppent le chant simultané de la main gauche et de la main droite, Senghor conduit son action politique, le long d’une trajectoire rectiligne qui en fait le premier président de la République du Sénégal, celui qui en a exercé le plus longtemps le mandat, et le premier à avoir choisi librement de mettre un terme à sa carrière politique.
    Le hasard, grand ordonnateur de l’Histoire et de nes vies personnelles, ma fait croiser à plusieurs reprises la trace – la piste dirait-on en Afrique – du président Senghor.C’était le cas ici même, il y a vingt ans. Le président Senghor y faisait l’éloge de son prédécesseur au seizième fauteuil, le duc de Lévis-Mirepoix, l’un de mes oncles par alliance. Mon oncle était d’une extraordinaire politesse, d’une courtoisie souriante et fine, qui me donnait la nostalgie du temps où la politesse était française, comme l’eut écrit Marc Fumaroli, et qui me faisait imaginer que l’Académie, qui en protégeait la langue, mettait le même soin a en conserver les manières.
    Le président Senghor vous avez rappelé, ce jour-là, ce qu’était l’histoire de France, en des termes souvent gauliens.
    J’avais eu, auparavant, l’occasion de le rencontrer lorsqu’il était Secrétaire d’Etat auprès du président du Conseil, votre ancien confrère Edgar Faure, qui eût d’ailleurs à l’acceuillir dans votre grande maison. Le bureau que j’occupais à l’hôtel Matignon comme directeur adjoint de Cabinet n’était séparé de celui du président du Conseil que par une étroite antichambre. Pour éviter d’y faire attendre Léopold Senghor, on l’invitait à venir s’asseoir dans mon bureau, ou je pouvais l’observer. Ses lunettes, à la monture légère – jamais d’écailles m’a précisée sa famille – laissaient filtrer la vivacité et l’éclat jeune de son regard. Il était toujours habillé avec beaucoup de soin,et ressemblait à un adolescent malicieux prêt à s’amuser de mots d’esprit et d’espiègleries, comme les étudiants des écoles qu’il avait fréquentés. C’est ainsi que je le percevais.
    Je me trompais sur lui, en me tenant trop à son apparence.

    Valéry Giscard d’Estaing; Discours de réception à l’Académie française, 16 décembre 2004.

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  • Salaire d’un orthophoniste

    Salaire d’un orthophoniste

    Orthophoniste de classe normale :
    Début de carrière : 1411 €

    Fin de carrière : 2178 €

    Orthophoniste de classe supérieure :
    Début de carrière : 1868 €

    Fin de carrière : 2414 €

    Orthophoniste cadre de santé :
    Début de carrière 1799 €

    Fin de carrière : 2824 €

    Orthophoniste cadre supérieur de santé :
    Début de carrière : 2507 €

    Fin de carrière : 3031 €