Amiens 2011

Dans Lien Social (1) n°1032, Guy Hardy explique sa méthode : « une personne devient compétente, quand elle rencontre des personnes qui la mettent dans cette posture de compétence ».

L’influence, que peut avoir un intervenant sur le fonctionnement de la personne qu’il aide, a été démontrée par Robert Rosenthal, dans le fameux effet Pygmalion (2). La conviction que l’autre peut réussir joue un rôle évident dans la mobilisation de la personne que l’on accompagne.

On connaît le fameux proverbe attribué à Confucius : « Quand un homme a faim, mieux vaut lui apprendre à pêcher que de lui donner un poisson ». C’est juste. Pour autant, si cet homme est en train de mourir de faim, on lui fournit d’abord le poisson et on attend ensuite qu’il reprenne des forces pour lui donner une canne à pêche. De la même façon, il arrive parfois que le professionnel doive relayer utilement la volonté défaillante de la personne qu’il a en face de lui, le temps que celleci se ressaisisse et reprenne sa vie en main. Toute la difficulté est bien de savoir quand on en fait trop ou pas assez. La question n’est donc pas d’être « expert des solutions » ou « expert du processus de changement », mais de pouvoir articuler dialectiquement les deux, au bon moment, à la bonne dose.[…]

La réalité est d’une infinie complexité et l’on ne peut la réduire à une formule lapidaire ou à une attitude dogmatique. Hier, on posait le postulat de l’incompétence parentale. Aujourd’hui, il faudrait affirmer totalement l’inverse ? Un parent a autant le droit qu’on lui fasse crédit sur la possibilité de se mobiliser et de trouver ses propres solutions face à son enfant, que le droit de se voir accorder la possibilité de ne pouvoir jouer son rôle.[…]

Etre parent n’est pas inné. Et de nombreuses raisons peuvent expliquer qu’on ne puisse pas accomplir cette fonction, malgré tous les efforts déployés. Ne pas l’accepter, c’est prendre le risque de manquer à son devoir de protection de l’enfant. Un parent en grande difficulté qui n’est pas reconnu par un professionnel dans ses incompétences, peut en effet commettre l’irréparable, avec la complicité objective de l’intervenant. Il ne faut pas enfermer les familles dans une idéologie, quelle qu’elle soit, mais au contraire travailler, au cas par cas, en restant ouvert à la singularité de chaque situation.

(1) Lien Social : Revue Spécialisée du Secteur Social.

(2) L’effet pygmalion : En pédagogie, l’effet pygmalion est une prophétie autoréalisatrice

qui consiste à influencer l’évolution d’un élève en émettant une hypothèse sur son

devenir scolaire.

A) Donnez une définition des expressions ou des mots qui suivent (soulignés dans le texte, sur 6 points).

1 ° posture de compétence
2° relayer
3° formule lapidaire
4° le postulat
5° inné
6° une idéologie.

B) DISCUSSION (maximum 2 pages) 14 points :

« Quand un homme a faim, mieux vaut lui apprendre à pêcher que de lui donner un poisson »

CONFUCIUS.

A partir de ce proverbe, et de vos expériences personnelles et/ou professionnelles, vous présenterez un travail ordonné de VOS réflexions. (introduction, développement et conclusion).

DUREE de l’épreuve : 1H30.