AP IDF (3) mars 2007

Concours Auxiliaire de Puériculture
Ile-de-France Mars 2007 (Diaconesses)

Culture Générale : 12 points

Chaque jour, en France, plus de deux mille enfants de moins de six ans sont victimes d’un accident de la vie courante. Mais ce chiffre n’est pas une fatalité. Le taux de mortalité a d’ailleurs baissé au cours des dernières décennies. Sans aucun doute grâce aux différentes actions de prévention mises en place. Une prévention dans laquelle familles, professionnels de l’enfance et politiques ont tous un rôle à jouer.
Les accidents de la vie courante (ACVC) se définissent comme des accidents non intentionnels qui ne sont ni des accidents de la circulation, ni des accidents du travail (pour les adultes). Ils sont répartis selon leur lieu de survenue : domestiques, scolaires, de sports, de vacances et de loisirs.
L’incidence des ACVC, tous âges confondus, s’élève à 7,5%. Chaque jour, ce sont plus de deux mille enfants de moins de six ans qui en sont victimes. Les traumatismes, plaies et fractures représentent plus de 80% des accidents de l’enfant. Ils ne sont pas une fatalité et la mortalité des ACVC a considérablement baissé au cours des dernières décennies, mais proportionnellement moins en France que dans les pays d’Europe du Nord.
Deux axes stratégiques contribuent à la prévention des accidents et notamment des ACVC :
– Tout d’abord, une stratégie passive ayant pour objectif la protection des individus par l’amélioration de l’environnement. Elle s’appuie, entre autres, sur la normalisation des produits et des services par voie réglementaire. Un exemple bien connu est le décret, déjà ancien, relatif à la prévention des risques de l’usage des jouets et des normes de sécurité s’y référant : les yeux des peluches doivent résister à l’arrachement.
-La deuxième approche, active, repose sur l’information, l’éducation aux risques et à la sécurité et vise à modifier les comportements dans le cadre de la promotion de la santé.
Ces deux axes ne sont pas indépendants. Ainsi, par exemple, des normes strictes sont imposées aux fabricants de casques destinés aux jeunes skieurs. Combien d’enfants en portent-ils alors que les traumatismes crâniens dans ce sport ne sont ni rares, ni anodins? La réglementation s’impose au fabricant, mais la participation active des individus est tout aussi nécessaire.
Des campagnes de prévention nationales ont été initiées cet automne. Le minsitre de la Santé, l’Assurance Maladie et l’INPES ont diffusé des spots télévisés pour inciter les parents à adopter de “bons gestes”. Deux assureurs se sont impliqués dans l’exposition itinérante “Le train de Vie plus Sûre” qui sillonna les grandes villes de France. Ces actions de communication sont destinées au grand public. En effet, plus de 50% des ACVC se déroulent dans la sphère privée de la famille et en particulier dans la maison, où cuisine et salle de bains sont le “lieu de tous le dangers”.
L’intérêt d’une prévention précoce, avant la confrontation inéluctable avec le risque, apparaît démontré. Il faut non seulement commencer tôt, quand les enfants sont petits, mais également entretenir les messages. De nouveaux adultes se trouvent en situation de parents, les mêmes conseils sont à reprendre.
Les enfants se construisent en explorant, en manipulant, en expérimentant ; le développement de leur intelligence en a besoin. Il faut leur laisser cette “curiosité philosophique native”, mais il appartient à chacun de créer un environnement propice à son exercice dans la sécurité.

M.C. FOUCAULT ; Le journal des professionnels de l’enfance ; janv-fev 2007

Questions:

1/ Dégagez les idées principales du texte en une quinzaine de lignes.

2/ A partir du texte et de votre expérience personnelle, en référence à la définition des ACVC et à leurs lieux de survenue, donnez trois exemples d’accidents différents.

3/ Que vous inspire le dernier paragraphe du texte ? (Rédigez votre réponse en 10 lignes environ.)

Questions à Réponse Courte : 8 Points

Biologie

1/ Faites correspondre lettres et chiffres :

Articulation mobile (a) Genou (1)
Articulation semi-mobile (b) Crâne (2)
Articulation fixe (c) Vertèbre (3)

2/ Recopiez, en les complétant, les phrases suivantes :

a/ Les acides animés sont le résultat de la digestion des……….
b/ Après la digestion, les glucides sont transformés en ……..
c/ les acides gras et le glycérol sont le résultat de la digestion des…….

3/ Repérez les intrus :

a/ Epiphyse – Diaphyse – Hypophyse – Cartilage
b/ Bronches – Alvéoles – Plèvre – Coecum – Trachée
c/ Biceps – Deltoïde – Scaphoïde – Trapèze – Pectoral

4/ Indiquez le rôle des dents suivantes : incisives, canines, molaires.

5/ Citez quatre fonctions de la peau.

Opérations numériques et conversions.

1/ Antoine, 11 mois, se réveille vers 7 heures. Il dort ensuite de 9 h 30 à 10 h 45 puis fait une sieste de 14 h 15 à 15 h 45 environ. Le soir, il s’endort à 19 h 50.

a/ Calculez son temps de sommeil sur 24 heures.
b/ Combien de temps reste-t-il éveillé ?

2/ Les besoins en eau d’une personne adulte sont de 50ml / kg / 24 heures.
Fabien pèse 90 kg.
De quelle quantité d’eau de boisson aura-t-il besoin par jour sachant qu’environ 60 % des apports hydriques sont apportés par l’alimentation ?

5/ Un atelier conte est proposé aux enfants de la crèche depuis quelques jours.
Corale, la conteuse, a réparti son temps d’intervention de la façon suivante :

– Groupe des petits : Lundi 15 minutes
-Groupe des moyens : Mardi 20 minutes
-Groupe des grands moyens : Jeudi 25 minutes
– Groupe des grands : Vendredi 30 minutes

Indiquez la durée d’intervention de la conteuse sur deux semaines.
Convertissez le résultat en heures, en minutes, en secondes;

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