Category: Dates & résultats

Dates d’inscription aux concours, calendriers, résultats d’admissibilité et d’admission par IFSI, IFMK et autres écoles.

  • FRAIS DE SCOLARITÉ ÉCOLES PSYCHOMOTRICIEN

    FRAIS DE SCOLARITÉ ÉCOLES PSYCHOMOTRICIEN (2011/2012)

    Écoles

    Adresses

    Frais de scolarité

    Frais d’inscription (concours)

    Les Mureaux
    IFP Campus Formation

    1 rue Baptiste Marcet

    78130 Les Mureaux
    1260 euros/an 105 €

    Lille

    Institut de Formation des Psychomotriciens

    1 rue Gustave Delory

    59120 Loos

    4180 euros/an

    100 €

    Lyon

    Institut de Technique de Réadaptation

    Univ. Lyon 1 Claude Bernard

    8 avenue Rockfeller

    69373 Lyon Cedex 8

    1259 euros/an

    80 €


    Marseille
    ISRP

    13 rue Chape

    13004 Marseille

    7575 euros/an
    110 €


    Paris

    Psychomotricité UFR médecine

    Paris VI Pitié Salpêtrière

    91 boulevardl’Hôpital

    75634 Paris Cedex 13

    1400 euros/an

    93,73 €

    Paris

    ISRP

    9 bis rue du Bouquet de Longchamp

    75116 Paris

    9000 euros/an

    110 €

    Toulouse

    Techniques de Réadaptation

    Université P. Sabatier Hôtel Dieu

    133 route de Narbonne

    31062 Toulouse Ponsan cedex

    1211 euros/an

    80€

  • IFSI Reims CHU Admission 2012

    LISTE des admis en Institut de Formation

     en Soins Infirmiers

     

     
    CHU Reims 2012

    Liste principale par ordre alphabétique : 134 places







    Liste complémentaire





    Source : cliquez ici

  • Le métier

    –Définition du métier:

    Le manipulateur en électroradiologie médicale est le spécialiste de la manipulation d’appareils de diagnostic ou de thérapie de plus en plus sophistiquéet performants. De la jambes cassée à la chimiothérapie sans oublié le suivi des grossesses, le manipulateur-radio intervient dans tous les domaines. Les techniques le plus répandues sont la radiologie (aujourd’hui assistée par ordinateur), le scanner, échographie (ultrasons) et l’imagerie par résonance magnétique.En principe, les manipulateurs-radio ne participent pas à l’interprétation des résultats, mais ils peuvent aider les médecins à orienter le type d’examens qui devront effectuer.

    –Évolution :

    Titulaire du diplôme de cadre de santé, le manipulateur peut accéder au poste de surveillant-chef après 5 ans d’activité dans le secteur public. Il peut également devenir enseignant dans un institut de formation ou bien professeur technique en électroradiologie dans un lycée technique. Après le DE ou le DTS, la MST (maîtrise de sciences et techniques) en gestion des organisations sanitaires et sociales donne accès aux postes de cadres en gestion ou de responsables de l’organisation et de l’administration des établissements sanitaires et sociaux.

  • Technicien de Laboratoire Médicale

    Candidats admis au concours Techniciens de Laboratoire Médicale 

    CHU Tours 2010

    NOM

    Prénom

    Classement

    GUENIER

    Vanessa

    1

    BONNET épouse ROCHER

    Karine

    2

    LACORE

    Hélène

    3

    PETRAZZO

    Grégory

    4

    THEZEE

    Chloé

    5

    RIVIERE

    Maxime

    6

    LENOTTE

    Julie

    7

    LEGUAY

    Clotilde

    8

    MOCKLY

    Cécile

    9

    GUILLOUX

    Yohann

    10

    FONTAINE

    Morgane

    11

    BARDY

    Kevin

    12

    BIERRING

    Vanessa

    13

    RYBARCZYK

    Laura

    14

    AYRE

    Hélène

    15

    TROMBINI

    Charlène

    16

    DUMAY

    Laura

    17

    D’HARDIVILLIERS

    Anne-Charlotte

    18

    SURROQUE

    Marie

    19

    PELLOIS

    Marine

    20

    LEMOUSSU

    Tiphaine

    21

    BORET

    Emilie

    22

    TRIAIL

    Laurie

    23

  • Prépa concours Orthophoniste : Comparez les prépas Orthophonie de votre région

     EDITORIAL

    Chaque année plusieurs candidats doivent se soumettre aux épreuves du  concours d’orthophoniste. Même si selon les villes les sujets peuvent varier, ils comprennent pour la plupart des épreuves écrites (dissertation, résumé, vocabulaire, culture générale, tests psychotechniques etc.) et une épreuve orale qui est un entretien avec un jury. Au cours de cet entretien, les membres du jury évaluent vos capacités psychomotrices et il peut vous être démandé de fournir une attestation ORL.
    Se présenter au concours d’orthophoniste mérite donc une préparation sérieuse qui implique qu’on se pose les bonnes questions au bon moment. Mais lesquelles ?

    Qu’est-ce qu’un orthophoniste
    ? C’est une question sur laquelle vous ne devez pas hésiter car elle est susceptible de vous être posée, si bien entendu vous franchissez l’étape d’admissibilité. Notez que beaucoup de candidats sont souvent hésitants à cause de la méconnaissance du métier auquel ils prétendent. Le bon plan serait de rencontrer un orthophoniste qui vous aidera à avoir une idée moins vague du métier. Cette rencontre pourra être l’occasion de vous faire un diagnostic orthophonique.

    Quelle école choisir?
    Quand on interroge les candidats sur le choix de leurs concours, beaucoup font le choix de la proximité avec le lieu de résidence des parents. Mais c’est une erreur car votre choix devrait dépendre plus de vos aptitudes personnelles (évaluez vos forces et vos faiblesses, puis comparez les aux différentes épreuves) que de la situation géographique de l’école.

    Prépas ou Perso?
    Les épreuves des concours seront abordées sereinement selon les moyens que vous aurez mis pour les préparer. Pour cela, vous pouvez soit vous inscrire en école préparatoire, soit préparer le concours tout seul. Si la première option a le mérite de vous booster en vous remettant à niveau par des mises en situation concrètes (concours blancs, présence d’un enseignant, etc.), la deuxième mérite une discipline personnelle rigoureuse et objective.

    Après la ville de Besançon qui organisait le 18 Décembre dernier ses épreuves d’admissibilité, pour le mois de mars ce sont les villes de Bordeaux, Montpellier, Nantes, Tours, Lyon et Nice qui ont soumis leurs épreuves aux candidats. Strasbourg, Paris, Toulouse et Caen clôtureront cette vague de concours en mai.
    Pour les retardataires aux inscriptions, vous pouvez vous inscrire aux concours de Lille,  Amiens et Marseille organisés les 3, 4 et 5 septembre prochains !

    Alors à vos plumes et restez “zen” !

  • Prépa concours Aide Soignante : Comparez les prépas Aide Soignant de votre région et leur coût

    PRINCIPAUX DEBOUCHES

    Près de 70 % des aides-soignants officient à l’hôpital ou dans les cliniques. Le nombre de postes proposés est relativement stable mais les départs à la retraite massifs vont libérer prochainement de nombreux emplois. Les écoles d’aides-soignants ont d’ailleurs augmenté le nombre de places ouvertes au concours.

    Les centres de soins pour personnes âgées se développent très vite, offrant de nombreux débouchés aux aides-soignants débutants.

    FORMATION
    Aide-soignant est un métier très ouvert puisque la formation est désormais accessible sans aucune condition de diplôme. 

    Le Diplôme d’Etat d’aide-soignant se prépare en 1 an après réussite du concours d’entrée qui comprend des épreuves écrites d’admissibilité (une épreuve de culture générale en lien avec le domaine sanitaire et social, une évaluation des connaissances en biologie et aptitudes numériques) puis un oral d’admission (exposé sur un thème sanitaire et social et connaissance du métier).Il faut être âgé de 17 ans au moins pour passer les épreuves de sélection.

    Les titulaires d’un diplôme de niveau IV (bac ), ou de niveau V dans le secteur sanitaire et social (par exemple, le BEP carrières sanitaires et sociales ou le CAP petite enfance) sont dispensés des épreuves écrites. Il en est même pour les étudiants ayant suivi une 1re année d’école d’infirmier.

    Après 3 années d’exercice professionnel, un aide-soignant, titulaire du DPAS , peut se présenter au concours d’infirmier.

    Le CAFAMP demande 2 ans de formation et permet de devenir aide médico-psychologique. Il est accessible aux élèves aides-soignants.

  • Orthoptiste

    RENNES

    CERTIFICAT DE CAPACITE D’ORTHOPTISTE Examen d’admission 2008/2009

    Procès-verbal d’admission   

    n°ano nymat

    Nom

    Prénom

    Epreuves écrites

    Epreuve orale /40

    Total /80

    Résultat

    rang

    Physique /20

    Sciences

    de la vie

    /20

    3

    AOUSTIN

    Laura

    8,00

    12,00

    28,50

    48,50

    LC5

    15

    33

    ASSELIN

    Solène

    8,00

    14,00

    27,50

    49,50

    LC3

    13

    58

    BARRÉ

    Carole

    5,50

    12,00

    28,00

    45,50

    ajourné

    22

    82

    BAUDET

    Hélène

    9,50

    14,00

    28,00

    51,50

    admis

    8

    50

    BERGER

    Aurélie

    12,50

    14,50

    28,00

    55,00

    admis

    3

    68

    BERNARD

    Claire

    12,00

    16,50

    28,00

    56,50

    admis

    1

    19

    BESSIERES

    Maxime

    4,00

    10,00

    14,00

    28,00

    ajourné

    50

    43

    BIGOT

    Angélique

    7,00

    15,50

    14,00

    36,50

    ajourné

    38

    2

    BOHUON

    Laetitia

    4,00

    6,50

    14,00

    24,50

    ajourné

    56

    63

    BOISIAUD

    Charlotte

    6,00

    12,00

    14,00

    32,00

    ajourné

    46

    60

    BOIVIN

    Catherine

    4,50

    8,00

    28,00

    40,50

    ajourné

    30

    64

    BOUCARD

    Chloé

    9,50

    13,50

    28,00

    51,00

    admis

    9

    88

    BOUDAUD

    Katia

    4,00

    10,00

    28,00

    42,00

    ajourné

    27

    27

    BOUJU

    Patricia

    10,50

    5,50

    14,00

    30,00

    ajourné

    48

    17

    BOULLIER

    Maud

    4,50

    8,00

    abs

    abs

    abs

    65

    36

    BOURGINE

    Thomas

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    68

    55

    BROUILLET

    Camille

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    69

    71

    CABON

    Cynelle

    9,50

    14,50

    14,00

    38,00

    ajourné

    35

    74

    CASSIN

    Emilie

    9,50

    13,00

    28,00

    50,50

    LC1

    11

    40

    CATUSSE

    Amélie

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    70

    62

    CEBRON

    Charline

    8,00

    10,50

    27,50

    46,00

    ajourné

    19

    26

    CHESNOT

    Nicolas

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    71

    12

    CHOLLET

    Manuel

    3,50

    11,00

    14,00

    28,50

    ajourné

    49

    44

    COTTIN

    Anne

    1,50

    8,50

    abs

    abs

    abs

    66

    45

    COTTIN

    Anne-Cécile

    6,00

    13,50

    28,50

    48,00

    LC6

    16

    1

    DACLA

    Kévin

    3,50

    7,00

    14,00

    24,50

    ajourné

    56

    13

    DAUCET

    Marie

    3,00

    7,50

    28,00

    38,50

    ajourné

    34

    61

    DE BUYER

    Charles

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    72

    16

    DECERF NÉE COLAS

    Marie-Hélène

    0,50

    5,00

    28,00

    33,50

    ajourné

    42

    28

    DESVAUX

    Pauline

    0,50

    4,50

    20,00

    25,00

    ajourné

    52

    14

    DUPONT

    Marie

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    73

    34

    FEUVREL

    Sylvain

    2,50

    4,00

    14,00

    20,50

    ajourné

    61

    65

    FEUVRIER

    Chloé

    1,00

    3,50

    28,00

    32,50

    ajourné

    43

    10

    FLECHET

    Maïko

    9,00

    13,00

    28,00

    50,00

    LC2

    12

    n°ano nymat

    Nom

    Prénom

    Epreuves écrites

    Epreuve orale /40

    Total /80

    Résultat

    rang

    Physique /20

    Sciences

    de la vie

    /20

    79

    FOUCHÉ

    Gaëlle

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    74

    20

    GALLO

    Maxime

    1,00

    8,00

    14,00

    23,00

    ajourné

    58

    15

    GALVEZ

    Marie

    1,00

    11,50

    28,00

    40,50

    ajourné

    30

    6

    GAUDEL

    Lucille

    6,00

    12,50

    14,00

    32,50

    ajourné

    43

    11

    GICQUEL

    Maïva

    5,50

    8,50

    20,00

    34,00

    ajourné

    41

    69

    GOHIER

    Coralme

    8,00

    14,00

    27,00

    49,00

    LC4

    14

    86

    GOURIELEC

    Joséphine

    0,50

    1,50

    14,00

    16,00

    ajourné

    64

    41

    GRALL

    Anaelle

    1,00

    10,00

    14,00

    25,00

    ajourné

    53

    56

    GUILLOCHON

    Camille

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    75

    32

    HECTOR

    Sarah

    6,00

    5,00

    28,00

    39,00

    ajourné

    33

    42

    HERISSON

    Angelica

    1,50

    9,50

    14,00

    25,00

    ajourné

    53

    78

    INIZAN

    Gabnelle

    0,50

    6,50

    14,00

    21,00

    ajourné

    60

    66

    JAUNAY

    Chloé

    10,50

    14,50

    28,00

    53,00

    admis

    6

    81

    JOB

    Gwendolme

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    76

    38

    JULIENNE

    Agathe

    2,50

    4,50

    28,00

    35,00

    ajourné

    40

    23

    KEROMNES

    Morgane

    11,50

    15,00

    28,00

    54,50

    admis

    4

    24

    LE GALL

    Morgane

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    77

    21

    LE MAREC

    Mélame

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    78

    30

    LE TALEC

    Pierre-Yves

    0,50

    abs

    abs

    abs

    abs

    67

    57

    LE TIEC

    Camille

    15,00

    13,50

    14,00

    42,50

    ajourné

    26

    51

    LE VEN

    Aurélie

    4,50

    3,00

    14,00

    21,50

    ajourné

    59

    7

    LEMAITRE

    Ludivine

    7,50

    14,00

    14,00

    35,50

    ajourné

    39

    80

    LEMOINE

    Gaétan

    6,50

    12,00

    14,00

    32,50

    ajourné

    43

    72

    LEMONNIER

    Elodie

    1,50

    10,50

    28,00

    40,00

    ajourné

    32

    52

    LEPARMENTIER

    Baptiste-Simon

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    79

    47

    MACAU-PATTUS

    Anne-Karme

    12,00

    13,00

    22,50

    47,50

    LC7

    17

    70

    MANTES

    Cynthia

    0,50

    4,00

    14,00

    18,50

    ajourné

    63

    67

    MARY

    Claire

    7,50

    14,50

    32,00

    54,00

    admis

    5

    25

    MEKIDECHE

    Mouma

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    80

    87

    MENUET

    Julie

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    81

    75

    MPNOZA

    Etienne

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    82

    29

    OWEIDAT

    Perrine

    2,00

    10,00

    14,00

    26,00

    ajourné

    51

    9

    PASTOR

    Magalie

    7,50

    10,50

    28,00

    46,00

    ajourné

    19

    76

    PERCHERON

    Fanny

    2,00

    8,00

    28,00

    38,00

    ajourné

    35

    85

    PHAM

    Jocelyne

    7,00

    12,00

    28,00

    47,00

    LC8

    18

    8

    PICAULT

    Lydie

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    83

    53

    PINEAU

    Bénédicte

    9,00

    9,00

    28,00

    46,00

    ajourné

    19

    22

    RAVEAU

    Mélina

    10,50

    14,00

    28,00

    52,50

    admis

    7


    n°ano nymat

    Nom

    Prénom

    Epreuves écrites

    Epreuve orale /40

    Total /80

    Résultat

    rang

    Physique /20

    Sciences

    de la vie

    /20

    39

    REGAUDIE DE GIOUX

    Aline

    2,00

    7,00

    28,00

    37,00

    ajourné

    37

    48

    RIMBERT

    Antoine

    4,00

    11,50

    28,00

    43,50

    ajourné

    24

    46

    ROBINET

    Anne-Helene

    1,50

    3,50

    14,00

    19,00

    ajourné

    62

    59

    ROUILLARD

    Caroline

    3,50

    7,50

    14,00

    25,00

    ajourné

    53

    5

    ROYER-LE NÉVEZ

    Leïla

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    84

    49

    RUAUD

    Antoine

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    85

    31

    SOUHARD

    Rosemane

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    86

    83

    SOUQUET

    Hélène

    14,50

    13,50

    28,00

    56,00

    admis

    2

    84

    THOMAS

    Jérôme

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    87

    35

    TRISTANT

    Sylvain

    10,50

    12,50

    28,00

    51,00

    admis

    9

    77

    TURBET

    Fredenque

    6,00

    9,50

    28,00

    43,50

    ajourné

    24

    73

    VAILLANT

    Elodie

    13,50

    14,00

    14,00

    41,50

    ajourné

    28

    4

    VANDENBOUHEDE

    Léa

    7,00

    10,00

    14,00

    31,00

    ajourné

    47

    18

    VINCENT

    Maud

    abs

    abs

    abs

    abs

    abs

    88

    37

    VOINEAU

    Valentm

    6,00

    11,50

    28,00

    45,50

    ajourné

    22

    54

    ZAHIRI

    Bouchra

    2,00

    11,00

    28,00

    41,00

    ajourné

    29

  • Annales concours Ergothérapeute. Sujets corrigés. Biologie, Français. Paris, Lille, Rennes, Alençon

    Concours Ergothérapeute
    Berck sur Mer 2007

    Epreuve de Biologie

    SUJET *

    * Le téléchargement nécessite PDF

     Concours Ergothérapeute- Berck 2007
    Corrigé de l’épreuve de Biologie

    1°)  L’intérêt de cet exercice est de reconstituer, à partir de documents proposés, les grandes étapes de la formation de l’appareil génital masculin fonctionnel. Puis grâce à ces informations et à nos connaissances, nous réaliserons un schéma fonctionnel retraçant cette formation de l’appareil génital masculin apte à la procréation.

    Le document 1 nous présente différentes informations regroupées dans un tableau permettant de préciser le rôle des chromosomes X et Y dans la détermination du phénotype sexuel.

    Les personnes de caryotype 45,XO ont un phénotype féminin. Les personnes du caryotype 47,XXY malgré la possession de deux chromosomes X ont un phénotype masculin. Cela montre l’importance du rôle joué par le chromosome Y dans la masculinisation de l’organisme.

    Les personnes du caryotype XO ont un phénotype féminin mais elles présentent des ovaires non fonctionnels. Les femmes 47,XXX étant fertiles et pubères, on peut dire que la présence d’un chromosome X supplémentaire n’a pas d’effet au moins du point de vue sexuel.

    Les personnes du caryotype 47,XXY sont des hommes mais présentant des testicules sans spermatozoïdes, une stérilité et des caractères sexuels primaires et secondaires peu développés. La présence d’un chromosome X supplémentaire a donc un effet inhibiteur sur le développement et l’activité des testicules. Le chromosome Y joue un rôle majeur dans la différenciation vers le phénotype masculin mais la présence de deux chromosomes X est indispensable à une maturation complète du phénotype féminin.

    Mais il existe dans l’espèce humaine des individus dont le phénotype est en contradiction avec leur caryotype.

    Le document 2 nous relate cette contradiction. L’homme XX a un phénotype comparable aux individus Klinefelter comme si le chromosome X était masculinisant ; par contre les femmes XY ont un phénotype assez semblable aux individus atteints du syndrome de Turner comme si le chromosome Y n’était pas masculinisant. Ces observations permettent de montrer qu’un autre niveau que le niveau chromosomique agit sur la mise en place du sexe phénotypique.

    Le document 3 permet de préciser les anomalies des chromosomes X et Y.

    L’homme XX, par rapport à une femme XX, possède un fragment du chromosome X qui porte le gène Sry : c’est un individu de caryotype féminin dont un des chromosomes X, au moins, a incorporé un fragment de Y porteur du gène Sry. La comparaison des électrophorèses d’une femme XY et d’un homme XY montre l’absence chez la première du fragment porteur du gène Sry.

    Le fragment AZF du chromosome Y et qui diffère du gène Sry n’est pas responsable de la masculinisation (comparaison homme XY et femme XY).

    L’étude de ce document 3 conduit à dire que c’est une région particulière porteuse du gène Sry et non l’ensemble du chromosome Y qui est à l’origine de la masculinisation de l’organisme. La partie Sry du chromosome Y détermine le sexe phénotypique masculin. Le sexe génétique ( XX ou XY) est à l’origine du sexe gonadique c’est-à-dire du développement des testicules chez le mâle ou des ovaires chez la femelle.

    Quels sont les mécanismes à l’origine de la différenciation des appareils génitaux mâle et femelle ?

    Le document 4 nous présente des expériences effectuées sur des embryons femelles de lapin par Jost.

    L’ovaire seul, à gauche, est développé et relié au canal de Müller suite à l’atrophie du canal de Wolff. C’est le développement normal du sexe phénotypique féminin.

     L’ovaire en contact avec le testicule greffé est atrophié, le canal de Wolff se développe du côté du greffon et le canal de Müller régresse du même côté. Les canaux sont « inversés » comme lors du développement phénotypique mâle.

    Le remplacement du testicule greffé par un extrait de testostérone n’entraîne que le développement des canaux de Wolff et sans disparition des canaux de Müller. L’action de la testostérone ne suffit pas à la différenciation des conduits génitaux : les canaux de Wolff sont développés mais les canaux de Müller n’ont pas régressé.

    Une autre hormone  présente dans le testicule est à l’origine de la disparition des canaux de Müller.

    Cette expérience montre que les testicules sécrètent deux hormones : la testostérone et une autre hormone testiculaire (dont on ne peut préciser le nom car pas assez d’éléments dans les documents).

    Comment évolue le taux de testostérone au cours de la vie d’un individu mâle et quel(s) est (sont) le (les) rôle(s) de cette hormone ?

    Le document 5 nous présente un graphe de l’évolution du taux de testostérone en fonction de l’âge. On constate une augmentation du taux de testostérone avant la naissance avec un maximum à 4 mois de vie fœtale. Cette testostérone est responsable du développement des canaux de Wolff. Ceci conduit à un appareil génital différencié de type mâle. Il y a eu masculinisation et mise en place des caractères sexuels primaires. Cependant le développement du sexe phénotypique n’est pas achevé. D’après le document 5, on constate que la concentration de la testostérone augmente de nouveau à partir de la puberté. En effet, cette hormone permet la mise en place des gonades et le début de la production des gamètes. Sous l’influence de cette testostérone vont se développer les caractères sexuels secondaires.

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  • Prépa concours Auxiliaire Puériculture IFAP : Comparez les prépas A.P de votre région et leur coût

    Le métier d’auxiliaire de puériculture

    L’auxiliaire de puériculture s’occupe des enfants bien portants ou malades. Elle veille à leur sécurité et à leur bien-être. Ses activités sont différentes suivant le lieu où elle travaille : centres d’accueil permanents (crèches, jardins d’enfants), consultations de PMI (enfants de 0 à 6 ans accompagnés par leur mère), lieux d’accueil et de garde, domicile de l’enfant, maternité, service hospitalier. La profession est presque exclusivement exercée par des femmes.

    Dans une maternité ou dans un service hospitalier, l’auxiliaire de puériculture donne les soins ordinaires aux nouveaux-nés ou aux enfants en bas-âge. Elle les pèse et les mesure, les change, fait leur toilette, prépare les biberons. Elle conseille les mères dans les soins les plus courants. Enfin, c’est elle qui assure l’entretien de la chambre de l’enfant et du matériel utilisé.

    Dans les centres de consultations spécialisées pour enfants, les PMI (centres de Protection maternelle et infantile), l’auxiliaire de puériculture assiste aux consultations données par un médecin. Elle accueille les enfants, les pèse et les mesure. Elle tient les dossiers à jour et conseille les parents. Elle veille aussi à assurer la propreté du matériel et des locaux.

    Dans les lieux d’accueil ou de garde (crèches, haltes-garderies), elle est responsable d’un groupe de 5 à 8 enfants bien portants, âgés de 3 mois à 3 ans. Ses activités suivent le rythme des enfants. Elle les change, les fait manger ou apprend aux plus grands à manger seuls, à marcher, à devenir propres. Elle organise des jeux et des activités d’éveil.

    L’auxiliaire de puériculture  fait partie d’une équipe et placée sous le contrôle d’un responsable (puéricultrice, éducatrice de jeunes enfants, infirmière).

    Dans un établissement hospitalier, elle est appelée à travailler de jour comme de nuit et doit également assurer des gardes les week-ends et jours fériés. Elle est souvent debout et travaille dans le bruit (pleurs, cris…).