|
Écoles |
Adresses |
Frais de scolarité |
Frais d’inscription (concours) |
| Les Mureaux |
IFP Campus Formation 1 rue Baptiste Marcet 78130 Les Mureaux |
1260 euros/an | 105 € |
|
Lille |
Institut de Formation des Psychomotriciens 1 rue Gustave Delory 59120 Loos |
4180 euros/an |
100 € |
|
Lyon |
Institut de Technique de Réadaptation Univ. Lyon 1 Claude Bernard 8 avenue Rockfeller 69373 Lyon Cedex 8 |
1259 euros/an |
80 € |
|
Marseille |
ISRP 13 rue Chape 13004 Marseille |
7575 euros/an |
110 €
|
|
|
Psychomotricité UFR médecine Paris VI Pitié Salpêtrière 91 boulevardl’Hôpital 75634 Paris Cedex 13 |
1400 euros/an |
93,73 € |
|
Paris |
ISRP 9 bis rue du Bouquet de Longchamp 75116 Paris |
9000 euros/an |
110 € |
|
Toulouse |
Techniques de Réadaptation Université P. Sabatier Hôtel Dieu 133 route de Narbonne 31062 Toulouse Ponsan cedex |
1211 euros/an |
80€ |
Category: Dates & résultats
Dates d’inscription aux concours, calendriers, résultats d’admissibilité et d’admission par IFSI, IFMK et autres écoles.
-
FRAIS DE SCOLARITÉ ÉCOLES PSYCHOMOTRICIEN
FRAIS DE SCOLARITÉ ÉCOLES PSYCHOMOTRICIEN (2011/2012)
-
IFSI Reims CHU Admission 2012
LISTE des admis en Institut de Formation
en Soins Infirmiers
CHU Reims 2012Liste principale par ordre alphabétique : 134 places



Liste complémentaire



Source : cliquez ici
-
Le métier
–Définition du métier:
Le manipulateur en électroradiologie médicale est le spécialiste de la manipulation d’appareils de diagnostic ou de thérapie de plus en plus sophistiquéet performants. De la jambes cassée à la chimiothérapie sans oublié le suivi des grossesses, le manipulateur-radio intervient dans tous les domaines. Les techniques le plus répandues sont la radiologie (aujourd’hui assistée par ordinateur), le scanner, échographie (ultrasons) et l’imagerie par résonance magnétique.En principe, les manipulateurs-radio ne participent pas à l’interprétation des résultats, mais ils peuvent aider les médecins à orienter le type d’examens qui devront effectuer.

–Évolution :
Titulaire du diplôme de cadre de santé, le manipulateur peut accéder au poste de surveillant-chef après 5 ans d’activité dans le secteur public. Il peut également devenir enseignant dans un institut de formation ou bien professeur technique en électroradiologie dans un lycée technique. Après le DE ou le DTS, la MST (maîtrise de sciences et techniques) en gestion des organisations sanitaires et sociales donne accès aux postes de cadres en gestion ou de responsables de l’organisation et de l’administration des établissements sanitaires et sociaux.
-
Technicien de Laboratoire Médicale
Candidats admis au concours Techniciens de Laboratoire Médicale
CHU Tours 2010
NOM
Prénom
Classement
GUENIER
Vanessa
1
BONNET épouse ROCHER
Karine
2
LACORE
Hélène
3
PETRAZZO
Grégory
4
THEZEE
Chloé
5
RIVIERE
Maxime
6
LENOTTE
Julie
7
LEGUAY
Clotilde
8
MOCKLY
Cécile
9
GUILLOUX
Yohann
10
FONTAINE
Morgane
11
BARDY
Kevin
12
BIERRING
Vanessa
13
RYBARCZYK
Laura
14
AYRE
Hélène
15
TROMBINI
Charlène
16
DUMAY
Laura
17
D’HARDIVILLIERS
Anne-Charlotte
18
SURROQUE
Marie
19
PELLOIS
Marine
20
LEMOUSSU
Tiphaine
21
BORET
Emilie
22
TRIAIL
Laurie
23
-
Prépa concours Orthophoniste : Comparez les prépas Orthophonie de votre région
EDITORIAL
Chaque année plusieurs candidats doivent se soumettre aux épreuves du concours d’orthophoniste. Même si selon les villes les sujets peuvent varier, ils comprennent pour la plupart des épreuves écrites (dissertation, résumé, vocabulaire, culture générale, tests psychotechniques etc.) et une épreuve orale qui est un entretien avec un jury. Au cours de cet entretien, les membres du jury évaluent vos capacités psychomotrices et il peut vous être démandé de fournir une attestation ORL.
Se présenter au concours d’orthophoniste mérite donc une préparation sérieuse qui implique qu’on se pose les bonnes questions au bon moment. Mais lesquelles ?
Qu’est-ce qu’un orthophoniste? C’est une question sur laquelle vous ne devez pas hésiter car elle est susceptible de vous être posée, si bien entendu vous franchissez l’étape d’admissibilité. Notez que beaucoup de candidats sont souvent hésitants à cause de la méconnaissance du métier auquel ils prétendent. Le bon plan serait de rencontrer un orthophoniste qui vous aidera à avoir une idée moins vague du métier. Cette rencontre pourra être l’occasion de vous faire un diagnostic orthophonique.
Quelle école choisir?Quand on interroge les candidats sur le choix de leurs concours, beaucoup font le choix de la proximité avec le lieu de résidence des parents. Mais c’est une erreur car votre choix devrait dépendre plus de vos aptitudes personnelles (évaluez vos forces et vos faiblesses, puis comparez les aux différentes épreuves) que de la situation géographique de l’école.
Prépas ou Perso? Les épreuves des concours seront abordées sereinement selon les moyens que vous aurez mis pour les préparer. Pour cela, vous pouvez soit vous inscrire en école préparatoire, soit préparer le concours tout seul. Si la première option a le mérite de vous booster en vous remettant à niveau par des mises en situation concrètes (concours blancs, présence d’un enseignant, etc.), la deuxième mérite une discipline personnelle rigoureuse et objective.Après la ville de Besançon qui organisait le 18 Décembre dernier ses épreuves d’admissibilité, pour le mois de mars ce sont les villes de Bordeaux, Montpellier, Nantes, Tours, Lyon et Nice qui ont soumis leurs épreuves aux candidats. Strasbourg, Paris, Toulouse et Caen clôtureront cette vague de concours en mai.
Pour les retardataires aux inscriptions, vous pouvez vous inscrire aux concours de Lille, Amiens et Marseille organisés les 3, 4 et 5 septembre prochains !Alors à vos plumes et restez “zen” !
-
Prépa concours Aide Soignante : Comparez les prépas Aide Soignant de votre région et leur coût
PRINCIPAUX DEBOUCHES
Près de 70 % des aides-soignants officient à l’hôpital ou dans les cliniques. Le nombre de postes proposés est relativement stable mais les départs à la retraite massifs vont libérer prochainement de nombreux emplois. Les écoles d’aides-soignants ont d’ailleurs augmenté le nombre de places ouvertes au concours.
Les centres de soins pour personnes âgées se développent très vite, offrant de nombreux débouchés aux aides-soignants débutants.
FORMATION
Aide-soignant est un métier très ouvert puisque la formation est désormais accessible sans aucune condition de diplôme.Le Diplôme d’Etat d’aide-soignant se prépare en 1 an après réussite du concours d’entrée qui comprend des épreuves écrites d’admissibilité (une épreuve de culture générale en lien avec le domaine sanitaire et social, une évaluation des connaissances en biologie et aptitudes numériques) puis un oral d’admission (exposé sur un thème sanitaire et social et connaissance du métier).Il faut être âgé de 17 ans au moins pour passer les épreuves de sélection.
Les titulaires d’un diplôme de niveau IV (bac ), ou de niveau V dans le secteur sanitaire et social (par exemple, le BEP carrières sanitaires et sociales ou le CAP petite enfance) sont dispensés des épreuves écrites. Il en est même pour les étudiants ayant suivi une 1re année d’école d’infirmier.
Après 3 années d’exercice professionnel, un aide-soignant, titulaire du DPAS , peut se présenter au concours d’infirmier.
Le CAFAMP demande 2 ans de formation et permet de devenir aide médico-psychologique. Il est accessible aux élèves aides-soignants.
-
Orthoptiste
RENNES
CERTIFICAT DE CAPACITE D’ORTHOPTISTE Examen d’admission 2008/2009
Procès-verbal d’admission
n°ano nymat
Nom
Prénom
Epreuves écrites
Epreuve orale /40
Total /80
Résultat
rang
Physique /20
Sciences
de la vie
/20
3
AOUSTIN
Laura
8,00
12,00
28,50
48,50
LC5
15
33
ASSELIN
Solène
8,00
14,00
27,50
49,50
LC3
13
58
BARRÉ
Carole
5,50
12,00
28,00
45,50
ajourné
22
82
BAUDET
Hélène
9,50
14,00
28,00
51,50
admis
8
50
BERGER
Aurélie
12,50
14,50
28,00
55,00
admis
3
68
BERNARD
Claire
12,00
16,50
28,00
56,50
admis
1
19
BESSIERES
Maxime
4,00
10,00
14,00
28,00
ajourné
50
43
BIGOT
Angélique
7,00
15,50
14,00
36,50
ajourné
38
2
BOHUON
Laetitia
4,00
6,50
14,00
24,50
ajourné
56
63
BOISIAUD
Charlotte
6,00
12,00
14,00
32,00
ajourné
46
60
BOIVIN
Catherine
4,50
8,00
28,00
40,50
ajourné
30
64
BOUCARD
Chloé
9,50
13,50
28,00
51,00
admis
9
88
BOUDAUD
Katia
4,00
10,00
28,00
42,00
ajourné
27
27
BOUJU
Patricia
10,50
5,50
14,00
30,00
ajourné
48
17
BOULLIER
Maud
4,50
8,00
abs
abs
abs
65
36
BOURGINE
Thomas
abs
abs
abs
abs
abs
68
55
BROUILLET
Camille
abs
abs
abs
abs
abs
69
71
CABON
Cynelle
9,50
14,50
14,00
38,00
ajourné
35
74
CASSIN
Emilie
9,50
13,00
28,00
50,50
LC1
11
40
CATUSSE
Amélie
abs
abs
abs
abs
abs
70
62
CEBRON
Charline
8,00
10,50
27,50
46,00
ajourné
19
26
CHESNOT
Nicolas
abs
abs
abs
abs
abs
71
12
CHOLLET
Manuel
3,50
11,00
14,00
28,50
ajourné
49
44
COTTIN
Anne
1,50
8,50
abs
abs
abs
66
45
COTTIN
Anne-Cécile
6,00
13,50
28,50
48,00
LC6
16
1
DACLA
Kévin
3,50
7,00
14,00
24,50
ajourné
56
13
DAUCET
Marie
3,00
7,50
28,00
38,50
ajourné
34
61
DE BUYER
Charles
abs
abs
abs
abs
abs
72
16
DECERF NÉE COLAS
Marie-Hélène
0,50
5,00
28,00
33,50
ajourné
42
28
DESVAUX
Pauline
0,50
4,50
20,00
25,00
ajourné
52
14
DUPONT
Marie
abs
abs
abs
abs
abs
73
34
FEUVREL
Sylvain
2,50
4,00
14,00
20,50
ajourné
61
65
FEUVRIER
Chloé
1,00
3,50
28,00
32,50
ajourné
43
10
FLECHET
Maïko
9,00
13,00
28,00
50,00
LC2
12
n°ano nymat
Nom
Prénom
Epreuves écrites
Epreuve orale /40
Total /80
Résultat
rang
Physique /20
Sciences
de la vie
/20
79
FOUCHÉ
Gaëlle
abs
abs
abs
abs
abs
74
20
GALLO
Maxime
1,00
8,00
14,00
23,00
ajourné
58
15
GALVEZ
Marie
1,00
11,50
28,00
40,50
ajourné
30
6
GAUDEL
Lucille
6,00
12,50
14,00
32,50
ajourné
43
11
GICQUEL
Maïva
5,50
8,50
20,00
34,00
ajourné
41
69
GOHIER
Coralme
8,00
14,00
27,00
49,00
LC4
14
86
GOURIELEC
Joséphine
0,50
1,50
14,00
16,00
ajourné
64
41
GRALL
Anaelle
1,00
10,00
14,00
25,00
ajourné
53
56
GUILLOCHON
Camille
abs
abs
abs
abs
abs
75
32
HECTOR
Sarah
6,00
5,00
28,00
39,00
ajourné
33
42
HERISSON
Angelica
1,50
9,50
14,00
25,00
ajourné
53
78
INIZAN
Gabnelle
0,50
6,50
14,00
21,00
ajourné
60
66
JAUNAY
Chloé
10,50
14,50
28,00
53,00
admis
6
81
JOB
Gwendolme
abs
abs
abs
abs
abs
76
38
JULIENNE
Agathe
2,50
4,50
28,00
35,00
ajourné
40
23
KEROMNES
Morgane
11,50
15,00
28,00
54,50
admis
4
24
LE GALL
Morgane
abs
abs
abs
abs
abs
77
21
LE MAREC
Mélame
abs
abs
abs
abs
abs
78
30
LE TALEC
Pierre-Yves
0,50
abs
abs
abs
abs
67
57
LE TIEC
Camille
15,00
13,50
14,00
42,50
ajourné
26
51
LE VEN
Aurélie
4,50
3,00
14,00
21,50
ajourné
59
7
LEMAITRE
Ludivine
7,50
14,00
14,00
35,50
ajourné
39
80
LEMOINE
Gaétan
6,50
12,00
14,00
32,50
ajourné
43
72
LEMONNIER
Elodie
1,50
10,50
28,00
40,00
ajourné
32
52
LEPARMENTIER
Baptiste-Simon
abs
abs
abs
abs
abs
79
47
MACAU-PATTUS
Anne-Karme
12,00
13,00
22,50
47,50
LC7
17
70
MANTES
Cynthia
0,50
4,00
14,00
18,50
ajourné
63
67
MARY
Claire
7,50
14,50
32,00
54,00
admis
5
25
MEKIDECHE
Mouma
abs
abs
abs
abs
abs
80
87
MENUET
Julie
abs
abs
abs
abs
abs
81
75
MPNOZA
Etienne
abs
abs
abs
abs
abs
82
29
OWEIDAT
Perrine
2,00
10,00
14,00
26,00
ajourné
51
9
PASTOR
Magalie
7,50
10,50
28,00
46,00
ajourné
19
76
PERCHERON
Fanny
2,00
8,00
28,00
38,00
ajourné
35
85
PHAM
Jocelyne
7,00
12,00
28,00
47,00
LC8
18
8
PICAULT
Lydie
abs
abs
abs
abs
abs
83
53
PINEAU
Bénédicte
9,00
9,00
28,00
46,00
ajourné
19
22
RAVEAU
Mélina
10,50
14,00
28,00
52,50
admis
7
n°ano nymat
Nom
Prénom
Epreuves écrites
Epreuve orale /40
Total /80
Résultat
rang
Physique /20
Sciences
de la vie
/20
39
REGAUDIE DE GIOUX
Aline
2,00
7,00
28,00
37,00
ajourné
37
48
RIMBERT
Antoine
4,00
11,50
28,00
43,50
ajourné
24
46
ROBINET
Anne-Helene
1,50
3,50
14,00
19,00
ajourné
62
59
ROUILLARD
Caroline
3,50
7,50
14,00
25,00
ajourné
53
5
ROYER-LE NÉVEZ
Leïla
abs
abs
abs
abs
abs
84
49
RUAUD
Antoine
abs
abs
abs
abs
abs
85
31
SOUHARD
Rosemane
abs
abs
abs
abs
abs
86
83
SOUQUET
Hélène
14,50
13,50
28,00
56,00
admis
2
84
THOMAS
Jérôme
abs
abs
abs
abs
abs
87
35
TRISTANT
Sylvain
10,50
12,50
28,00
51,00
admis
9
77
TURBET
Fredenque
6,00
9,50
28,00
43,50
ajourné
24
73
VAILLANT
Elodie
13,50
14,00
14,00
41,50
ajourné
28
4
VANDENBOUHEDE
Léa
7,00
10,00
14,00
31,00
ajourné
47
18
VINCENT
Maud
abs
abs
abs
abs
abs
88
37
VOINEAU
Valentm
6,00
11,50
28,00
45,50
ajourné
22
54
ZAHIRI
Bouchra
2,00
11,00
28,00
41,00
ajourné
29
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Annales concours Ergothérapeute. Sujets corrigés. Biologie, Français. Paris, Lille, Rennes, Alençon
Concours Ergothérapeute
Berck sur Mer 2007Epreuve de Biologie
SUJET ** Le téléchargement nécessite PDF
Concours Ergothérapeute- Berck 2007
Corrigé de l’épreuve de Biologie1°) L’intérêt de cet exercice est de reconstituer, à partir de documents proposés, les grandes étapes de la formation de l’appareil génital masculin fonctionnel. Puis grâce à ces informations et à nos connaissances, nous réaliserons un schéma fonctionnel retraçant cette formation de l’appareil génital masculin apte à la procréation.
Le document 1 nous présente différentes informations regroupées dans un tableau permettant de préciser le rôle des chromosomes X et Y dans la détermination du phénotype sexuel.
Les personnes de caryotype 45,XO ont un phénotype féminin. Les personnes du caryotype 47,XXY malgré la possession de deux chromosomes X ont un phénotype masculin. Cela montre l’importance du rôle joué par le chromosome Y dans la masculinisation de l’organisme.
Les personnes du caryotype XO ont un phénotype féminin mais elles présentent des ovaires non fonctionnels. Les femmes 47,XXX étant fertiles et pubères, on peut dire que la présence d’un chromosome X supplémentaire n’a pas d’effet au moins du point de vue sexuel.
Les personnes du caryotype 47,XXY sont des hommes mais présentant des testicules sans spermatozoïdes, une stérilité et des caractères sexuels primaires et secondaires peu développés. La présence d’un chromosome X supplémentaire a donc un effet inhibiteur sur le développement et l’activité des testicules. Le chromosome Y joue un rôle majeur dans la différenciation vers le phénotype masculin mais la présence de deux chromosomes X est indispensable à une maturation complète du phénotype féminin.
Mais il existe dans l’espèce humaine des individus dont le phénotype est en contradiction avec leur caryotype.
Le document 2 nous relate cette contradiction. L’homme XX a un phénotype comparable aux individus Klinefelter comme si le chromosome X était masculinisant ; par contre les femmes XY ont un phénotype assez semblable aux individus atteints du syndrome de Turner comme si le chromosome Y n’était pas masculinisant. Ces observations permettent de montrer qu’un autre niveau que le niveau chromosomique agit sur la mise en place du sexe phénotypique.
Le document 3 permet de préciser les anomalies des chromosomes X et Y.
L’homme XX, par rapport à une femme XX, possède un fragment du chromosome X qui porte le gène Sry : c’est un individu de caryotype féminin dont un des chromosomes X, au moins, a incorporé un fragment de Y porteur du gène Sry. La comparaison des électrophorèses d’une femme XY et d’un homme XY montre l’absence chez la première du fragment porteur du gène Sry.
Le fragment AZF du chromosome Y et qui diffère du gène Sry n’est pas responsable de la masculinisation (comparaison homme XY et femme XY).
L’étude de ce document 3 conduit à dire que c’est une région particulière porteuse du gène Sry et non l’ensemble du chromosome Y qui est à l’origine de la masculinisation de l’organisme. La partie Sry du chromosome Y détermine le sexe phénotypique masculin. Le sexe génétique ( XX ou XY) est à l’origine du sexe gonadique c’est-à-dire du développement des testicules chez le mâle ou des ovaires chez la femelle.
Quels sont les mécanismes à l’origine de la différenciation des appareils génitaux mâle et femelle ?
Le document 4 nous présente des expériences effectuées sur des embryons femelles de lapin par Jost.
L’ovaire seul, à gauche, est développé et relié au canal de Müller suite à l’atrophie du canal de Wolff. C’est le développement normal du sexe phénotypique féminin.
L’ovaire en contact avec le testicule greffé est atrophié, le canal de Wolff se développe du côté du greffon et le canal de Müller régresse du même côté. Les canaux sont « inversés » comme lors du développement phénotypique mâle.
Le remplacement du testicule greffé par un extrait de testostérone n’entraîne que le développement des canaux de Wolff et sans disparition des canaux de Müller. L’action de la testostérone ne suffit pas à la différenciation des conduits génitaux : les canaux de Wolff sont développés mais les canaux de Müller n’ont pas régressé.
Une autre hormone présente dans le testicule est à l’origine de la disparition des canaux de Müller.
Cette expérience montre que les testicules sécrètent deux hormones : la testostérone et une autre hormone testiculaire (dont on ne peut préciser le nom car pas assez d’éléments dans les documents).
Comment évolue le taux de testostérone au cours de la vie d’un individu mâle et quel(s) est (sont) le (les) rôle(s) de cette hormone ?
Le document 5 nous présente un graphe de l’évolution du taux de testostérone en fonction de l’âge. On constate une augmentation du taux de testostérone avant la naissance avec un maximum à 4 mois de vie fœtale. Cette testostérone est responsable du développement des canaux de Wolff. Ceci conduit à un appareil génital différencié de type mâle. Il y a eu masculinisation et mise en place des caractères sexuels primaires. Cependant le développement du sexe phénotypique n’est pas achevé. D’après le document 5, on constate que la concentration de la testostérone augmente de nouveau à partir de la puberté. En effet, cette hormone permet la mise en place des gonades et le début de la production des gamètes. Sous l’influence de cette testostérone vont se développer les caractères sexuels secondaires.
Prépa ergothérapeute – Concours Ergothérapeute – Prépa ergo – Métier ergothérapeute – Concours ergothérapeute Berck – Paramédical – ergothérapie – Annales concours berck – Annales concours ergothérapeute – Annales corrigées Ergothérapeute – Sujets concours français ergo – Epreuve de contraction de texte concours ergothérapeute
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Prépa concours Auxiliaire Puériculture IFAP : Comparez les prépas A.P de votre région et leur coût
Le métier d’auxiliaire de puériculture
L’auxiliaire de puériculture s’occupe des enfants bien portants ou malades. Elle veille à leur sécurité et à leur bien-être. Ses activités sont différentes suivant le lieu où elle travaille : centres d’accueil permanents (crèches, jardins d’enfants), consultations de PMI (enfants de 0 à 6 ans accompagnés par leur mère), lieux d’accueil et de garde, domicile de l’enfant, maternité, service hospitalier. La profession est presque exclusivement exercée par des femmes.
Dans une maternité ou dans un service hospitalier, l’auxiliaire de puériculture donne les soins ordinaires aux nouveaux-nés ou aux enfants en bas-âge. Elle les pèse et les mesure, les change, fait leur toilette, prépare les biberons. Elle conseille les mères dans les soins les plus courants. Enfin, c’est elle qui assure l’entretien de la chambre de l’enfant et du matériel utilisé.Dans les centres de consultations spécialisées pour enfants, les PMI (centres de Protection maternelle et infantile), l’auxiliaire de puériculture assiste aux consultations données par un médecin. Elle accueille les enfants, les pèse et les mesure. Elle tient les dossiers à jour et conseille les parents. Elle veille aussi à assurer la propreté du matériel et des locaux.
Dans les lieux d’accueil ou de garde (crèches, haltes-garderies), elle est responsable d’un groupe de 5 à 8 enfants bien portants, âgés de 3 mois à 3 ans. Ses activités suivent le rythme des enfants. Elle les change, les fait manger ou apprend aux plus grands à manger seuls, à marcher, à devenir propres. Elle organise des jeux et des activités d’éveil.
L’auxiliaire de puériculture fait partie d’une équipe et placée sous le contrôle d’un responsable (puéricultrice, éducatrice de jeunes enfants, infirmière).
Dans un établissement hospitalier, elle est appelée à travailler de jour comme de nuit et doit également assurer des gardes les week-ends et jours fériés. Elle est souvent debout et travaille dans le bruit (pleurs, cris…).