Culture générale 2009 – Chalon sur Saône

La guerre des générations aura-t-elle lieu ? Georgette est une arrière grand-mère heureuse. Elle berce son arrière petit-fils Thomas dans ses bras. Elle, elle a connu les débuts du cinéma, lui il naît avec une souris d’ordinateur au bout des doigts. Plusieurs générations les séparent. Avec l’allongement de l’espérance de vie, cet exemple n’a rien d’exceptionnel. Aujourd’hui, les familles se composent de quatre générations. Mais il ne semble pas facile de vivre ensemble. De la transmission de la mémoire au financement des retraites, les incertitudes sont nombreuses. Les rapports entre les âges sont de plus, bouleversés par une situation économique inédite. Les baby-boomers, qui s’apprêtent à prendre leur retraite, ont connu: croissance économique, plein emploi et ascension sociale ; ils cumulent le patrimoine. selon Insee, le taux de pauvreté chez les personnes âgées a chuté de 23% en 1970 et 4% actuellement. chez les moins de 25 ans, c’est l’inverse qui s’est produit. Pour la première fois, les jeunes ne sont pas sûrs de connaître une vie meilleure que leurs aînés. Un tel retournement de situation augure-t-il une guerre des générations ? Pas sûr. Il faut considérer les “ressources affectives”. “Les personnes âgées tiennent les ressources matérielles et perdent les liens sociaux d’un côté ; de l’autre les jeunes manquent de ressources mais agrandissent le cercle de leurs proches. Les conditions d’un échange sont réunies… Les générations se retrouvent imbriquées et soudées par l’échange de biens matériels contre biens sociaux, une interdépendance qui vient apaiser les tensions entre âges”. Anne-Lise Ravenieau – Sciences Humaines- mai 2008 Question 1: Entre certains séniors qui jouissent d’une retraite dorée et des jeunes qui galèrent…, les inégalités entre les âges risquent-elles de créer une fracture ? Vous donnerez votre avis et justifierez votre réponse à l’aide de 3 arguments pertinents.

Dans un PMU : « tous les mois, je me dis : j’arrête ? Mais j’arrête jamais » Mohamed M. , 61 ans, est un homme de principes. Pendant le ramadan, ce mécanicien à la retraite à continué de parier sur les chevaux du PMU, mais il confie s’être abstenu de jouer aux jeux de grattage de la Française des Jeux pour ne pas être en contradiction avec la religion. Le reste de l’année, cet habitué du Gambetta, un bar-PMU de Chelles (Seine-et-Marne), pratique volontiers le Rapido et le Millionnaire : L’argumentaire officiel de l’état, qui défend le monopole du PMU et de la Française des Jeux au nom de la lutte contre les risques d’addiction, en prend un coup dans l’atmosphère enfumée du Gambetta. On y vient jouer librement, évidemment, mais la plupart des joueurs insistent sur la difficulté à arrêter les paris et les jeux de hasard. , résume Mohamed M. Luc Bronner – Le Monde.fr-26 décembre 2007 Question 2: Après avoir donné une définition de l’addiction, expliquez quels sont les effets de l’addiction aux jeux.

Les inégalités, une menace pour la santé Les inégalités sanitaires, économiques, politiques ou d’accès à l’éducation ont en effet augmenté de manière spectaculaire durant les vingt dernières années. L’écart entre les 20% les plus riches et les 20% les plus pauvres serait passé de 1/30 vers 1950 à 1/78 à la fin des années 90. Cette pauvreté qui s’accompagne souvent de précarité et de vulnérabilité, constitue une menace pour la santé. Au-delà de cette approche classique de l’impact des inégalités sur la santé naît aussi l’idée que l’inégalité serait en quelque sorte elle-même pathologique. L’inégalité affecterait non seulement la santé des pauvres, mais aussi celle des riches, par le stress et les comportements agressifs et violents qu’elle induit, dans le contexte d’une société de consommation que certains jugent provocante, marquée par une culture de la peur. Pour témoin cette inégalité pathogène, les analystes prennent la coexistence de la sous-consommation et de la surconsommation, de la malnutrition par excès et par défaut. Extrait de H. Vaille – Revue Sciences Humaines- Hors Série N°48- mars, avril, mai 2005 Question 3: Pourquoi, selon vous, une société où les inégalités s’accentuent engendre-t-elle de la violence et de la peur ? Rédigez votre réponse argumentée en une vingtaine de lignes maximum.

Si nous mettions nos poubelles au régime ? Le volume de déchets a été multiplié par 2 en quarante ans. La collecte des traitements des déchets à doublé depuis 15 ans. Ils s’engagent à réduire leurs déchets – Lucie et Jean-Paul, , s’étonne encore Jean-Paul, . Une prise de conscience pour ces deux jeunes retraités qui ont choisi de faire un geste pour l’environnement ; ils ont commencé par mettre de l’ordre dans leurs poubelles en adoptant le tri sélectif, . Au supermarché, même combat. Lucie et Jean-Paul traquent les produits économes en emballage, comme les recharges de lessive à la place des bidons. Une nouvelle façon de faire les courses qui ne leur prend pas plus de temps qu’avant. . La famille Hauser aussi s’engage : . Au supermarché, Marjorie a privilégié les produits à la coupe, les articles format familial… , des petits gestes qui demandent juste un peu d’organisation. Sébastien Jensonny – Ouest-France – novembre 2008 Question 4: Vous commenterez le titre en donnant votre avis sur ce sujet, puis (en vous basant sur votre expérience personnelle) vous donnerez 4 exemples concrets de gestes qui vous paraissent efficaces (réalistes) pour faire évoluer la situation et protéger notre planète.

Le sida En France, 120000 personnes sont séropositives, selon une estimation de 2006. Mais un tiers d’entre elles ne savent pas qu’elles sont contaminées et ne prennent donc pas de précautions indispensables. 25 ans après l’apparition du sida, les messages de prévention et de dépistage doivent être répétés. Encore et encore … Les ados d’aujourd’hui ne sont pas de la , comme on le disait des jeunes des années 80-90. Le préservatif n’est plus un tabou pour eux. D’ailleurs les premiers rapports sexuels sont très protégés, mais souvent plus par crainte d’une grossesse non désirée que par peur de la transmission d’une maladie comme le sida. Pour un malade du sida qui suit bien son traitement (lourd et à vie tout de même), on estime aujourd’hui que la durée de vie n’est pas modifiée… En matière de prévention, on peut plus avancer avec cette image de peur et de mort liée au sida dans les années 90. Mais sur le plan vécu social, en revanche, toutes les enquêtes montrent que le sida est toujours une maladie pas comme les autres, liée au secret, honteuse… 46% des dépistés le sont à un stade avancé de la séropositivité, voire quand la maladie est déjà déclarée… Pour être efficace, rappelons que le dépistage doit être fait six semaines après la prise de risque. Anne Augié – Ouest-France – 29, 30 novembre 2008 Question 5: Pourquoi d’après vous, tant de personnes ignorent leur séropositivité et pourquoi le sida reste-il une maladie honteuse ?

Culture générale 2009 Beaune

La taxe contre l’obésité ne fait pas l’unanimité « Augmenter la TVA sur les produits gras et sucrés ». D’après « le Parisien », le rapport que doit remettre le mardi 30 septembre la députée UMP Valérie BOYER devrait prposer un passage de 5,5% à 19,6% dans le but de lutter contre l’obésité. Cette mesure éventuelle sur la T.V.A. viserait les produits comme les barres chocolatées, sodas, chips, confiseries, dont le caractère hyper-calorique est accusé d’être à l’origine de l’obésité. La mission parlementaire évalue l’impact de l’obésité à environ à 8% des dépenses de santé… Si rien n’est fait, l’obésité pourrait toucher 1 Français sur 3 en 2020, et induire 14% des dépenses de santé, toujours selon le rapport. La mission avance d’autres propositions comme des mesures incitatives à la consommation de fruits et de légumes, la création d’un métier de « conseiller nutritionnel » pour la distribution et la réglementation de l’usage de certaines matières grsses dans l’industrie alimentaire… « Certains souhaiteraient plutôt une baisse de la fiscalité sur d’autres produits, pour les rendre plus incitatifs. Jeudi, le parlement Européen a préconisé…une T.V.A. à moins de 5% sur les fruits et légumes, afin de lutter contre l’obésité. » Le Monde.fr, texte anonyme de l’agence Reuters, 28-09-08 Question 1: Que pensez-vous de ces deux mesures de lutte contre l’obésité ? Argumentez votre réponse.

Entendre Entendre et confirmer les émotions que nous percevons chez la personne âgée, c’est communiquer, mettre en commun soit des différences soit des ressemblances, entrer directement en relation à partir de deux besoins fondamentaux : besoin de se sentir entendue dans ce qu’elle dit, à un moment précis sans rejet, sans que l’autre l’enferme ou l’identifie toute entière dans ce qu’elle exprime. Besoin d’être reconnue dans son unicité, avec la part de mystères et de possibles qui l’habitent et dans ce qu’elle éprouve. Inviter plutôt que questionner est un mode possible d’entrer en relation. L’écoute se fait aussi par les mains, par le regard, par le rythme respiratoire et cela est loin d’être rare dans nos soins où le corps du résident est le lieu privilégié de notre rencontre où le toucher prend une place primordiale. Symboliser, c’est suggérer, c’est respecter, c’est faire confiance aux ressources de la personne pour entendre ce qui se joue avec elle. La relation étant ce qui relie deux personnes, tout ce qui va physiquement de l’une à l’autre peut la symboliser : une écharpe par exemple. Il s’agit de mêmes points de repères essentiels : je ne suis responsable que de mon bout de la relation, me différencier de l’autre, sortir d’un « nous » pour entrer dans un « je » relié à un autre « je ». Espace Temps.net Question 2: Comment selon vous, un soignant peut-il prendre en compte la demande d’écoute ? Argumentez votre réponse.

Justice mineurs : l’impasse prison « Comment prévenir les suicides des mineurs incarcérés ? Faut-il continuer à envoyer des jeunes en prison au nom du tout sécuritaire et tout carcéral ? Quid de la réforme de l’ordonnance de 1945* qui fonde la protection judiciaire de la jeunesse délinquante ? Trois questions pour un seul malaise : celui de l’administration pénitentiaire confrontée depuis quelques semaines à une vague de suicides sans précédent. C’est le suicide par pendaison le 6 octobre dernier d’un détenu de 16 ans à la prison modèle de Metz-Queuleu, qui a servi d’élément déclencheur à la mobilisation des syndicats de surveillants et relancé le débat sur les conditions d’incarcération des mineurs en France…. Pas moins de 90 suicides ont été recensés depuis le début de l’année, le tout sur fond d’une surpopulation carcérale qui n’e fini pas de s’aggraver : 63185 détenus pour moins de 51000 places…. « Grâce à la vigilance des personnels beaucoup de suicides de mineurs sont évités, mais leur nombre reste excessif, cinq à six fois plus élevé qu’à l’extérieur » souligne Cécile VERZETTI, secrétaire générale de la CGT pénitentiaire… ». * La loi de 1945 préconise l’éducation, et non la répression Hervé MONZAT, La Dépêche, 21-10-2008 Question 3: Que pensez-vous de l’incarcération des mineurs délinquants ? Argumentez votre réponse.

Conduire en toute sécurité « Les séniors, dans leur grande majorité, ne sont pas plus dangereux que les autres conducteurs, bien au contraire. Ils sont plus fragiles et doivent savoir adapter leur pratique de la conduite à leur avancée dans l’âge. Néanmoins, l’accidentologie routière des séniors existe réellement et le nombre de tués chaque année reste important au regard du nombre de kilomètres qu’ils parcourent…. Avec l’âge certaines capacités physiques évoluent et sont de moins en moins adaptées à une conduite sécuritaire. Quand on est informé et conscient de ces phénomènes, on peut adapter sa conduite afin qu’elle demeure sûre plus longtemps, mais on est également mieux armé pour décider, quand le moment arrivera, d’arrêter de conduire. …… Les séniors peuvent plus souvent être touchés par la maladie que les plus jeunes et donc consommer plus régulièrement des médicaments. Certains sont nocifs pour la conduite, mais en règle générale tous ont un ou plusieurs effets secondaires, dont il faut tenir compte, et surtout en association avec l’alcool ou le manque de sommeil par exemple…. » Source ALBA Conseil et formation, APICIL Générations, 18-09-08 Question 4: Il existe une limite d’âge pour commencer à conduire. Pensez-vous qu’il pourrait y avoir une limite d’âge pour arrêter de conduire ? Argumentez votre réponse.

L’accompagnement Notre société post-moderne, qui a levé plusieurs tabous, a du mal à accepter la mort comme phénomène de société. Le résultat est que la mort s’est individualisée et est sortie de notre quotidien. En ce sens la mort est devenue extraordinaire. La mort touche à la fois l’individu, la famille mais aussi la société. Elle interroge les rapports entre les soignants des unités de soins palliatifs et la société dans laquelle elle s’insère. Il faut attendre les années quatre-vingt pour que la société prenne conscience de la façon dont le passage vers la mort est traité souvent de façon inhumaine dans les hôpitaux. Les efforts qui ont été faits dans les unités de soins palliatifs sont indéniables : la souffrance physique et physiologique des mourants est désormais prise en compte dans le monde hospitalier. Pourtant, selon les praticiens eux-mêmes, on y meurt encore mal. L’enjeu des prochaines années sera de permettre de mourir « moins mal » et de donner une reconnaissance sociale aux praticiens qui accompagnent les mourants. Ces pratiques et ces fonctions d’accompagnement, pour les personnels soignants de l’hôpital ou les bénévoles, peuvent être analysées sous les angles d’une initiation et d’une nouvelle ritualisation. Des élargissements en termes de formation et de professionnalisation des acteurs qui peuvent en découler. Gilles PINTE et Christian HELSON, enseignants chercheurs, psychologues, UCO Angers. Question 5: En quoi les soins palliatifs sont-ils un progrès ? Argumentez votre réponse.

Culture générale 2009 Belfort

Une crise de l’âge adulte? “Les temps d’apprendre à vivre, il est déjà trop tard”, disait le poète. L’idéal de maturité n’a pas pris une ride; il n’est pas pour autant facile d’y parvenir ! En matière d’âge, notre époque est décidément bien étrange. Les parents qui souhaitent que leur progéniture soit “en avance sur son âge” sont les premiers à vouloir être, pour ce qui les concerne, en retard sur le leur. L’impatience avec laquelle l’enfant attend son anniversaire n’a d’égal que l’effroi avec lequel l’adulte voit arriver le sien. Dans l’univers professionnel, les “ressources humaines” ne connaissent que deux catégories -junior et senior-, comme si l’on était toujours soit encore trop jeune soit déjà trop, vieux pour travailler. Dans la cité, mêmes bizarreries: en 1974 fut ôtée la majorité a 18 ans au moment où la jeunesse s’éternisant, on avait cessé d’être adulte a cet âge; en 1982, ce fut la retraite a 60 ans, alors même qu’à 60 ans on avait, déjà depuis quelque temps cessé d’être vieux. On pourrait multiplier les indices de cette grande confusion des âges. L’impératif de notre temps serait-il qu’à tout âge il ne fau surtout pas faire son âge ? […] Dans ce contexte, la meilleure définition de l’adulte est: ” Un être qui n’a pas le temps.” Question 1: Identifiez les idées clés du texte ou les éléments significatifs et le problème posé. Argumentez votre point de vue sur un des aspects du problème posé.

Les dangers d’internet Pour protéger les enfants des mauvaises rencontres ou des images pornographiques sur le Net, un cocktail très efficace: un logiciel de contrôle parental et beaucoup de dialogue ! […] Regarder des images présentant de pratiques sexuelles qui peuvent se révéler choquantes n’a rien d’anodin pour un enfant. “Avant la puberté, un enfant est dans l’incapacité de se représenter la sexualité des adultes: ces scènes sont donc extrêmement agressives. Il risque d’avoir de fortes angoisses, teintées de culpabilité”, poursuit la spécialiste. La pornographie n’est, hélas, pas le seul piège qui guette les jeunes internautes. Il existe aussi des sites encourageant au suicide, au racisme ou à l’anorexie. “Très souvent, les enfants ont tendance à sacraliser le discours émanant de l’ordinateur et ne parviennent pas à prendre du recul”, souligne la psychologue. […] Néanmoins, la meilleure sécurité pour un enfant reste le dialogue qu’il peut nouer avec ses parents. “L’objectif est qu’il apprenne petit à petit à se protéger. Et pour cela, il est essentiel de lui transmettre un certain esprit critique. Question 2: Identifiez les idées clés du texte ou les éléments significatifs et le problème posé. Argumentez votre point de vue sur un des aspects du problème posé.

ET SI LA TELEPHONIE MOBILE DEVENAIT UN SCANDALE SANITAIRE? Le cri d’alarme du porte-parole de l’association Robin des Toits. Au moment où vingt experts, dont plusieurs cancérologues, font part de leurs inquiétudes quant aux risques du téléphone portable sur la santé, dans un appel publié à l’initiative de Dr David Servan-Schreiber, le ivre d’Etienne Cendrier vient à point nommé. En effet, il apporte toutes les preuves scientifiques de ces dangers et de ceux des antennes-relais et de la Wifi (Système qui permet de se connecter sans fil à internet). Maux de tête, fatigue, insomnies, troubles immunitaires, vasculaires et cardiaques, problèmes cognitifs, cancers, maladies dégénératives: il y a de quoi s’inquiéter et notamment pour les enfants, plus menacés que le adultes. Pourtant, le fondateur de l’association Robin des Toits ne cherche pas à noircir le tableau, ni même à récuser les progrès de la téléphonie mobile. Mais il veut mettre en garde contre un développement effréné, qui sert uniquement les intérêts économiques puissants en occultant ses effets sur la santé. Son combat est celui de tous les lanceurs d’alerte, souligne-t-il, en expliquant le rôle de ces derniers. Question 3: Identifiez les idées clés du texte ou les éléments significatifs et le problème posé. Argumentez votre point de vue sur un des aspects du problème posé.

AIMER SON LIT COMME SOI-MEME Près d’un tiers des Français dorment mal. L’écart entre les besoins réels et le temps passé sous la couette ne cesse de se creuser. Or le manque de sommeil a un impact considérable sur la vie courante. […] Un rapport rédigé fin 2006 […] stigmatise ce fléau largement ignoré. Selon cette enquête, nous passons de moins en moins de temps sous la couette: deux heures de moins, en moyenne, que nos grands-parents. Avant l’invention de l’ampoule électrique, les gens dormaient dix heures par nuit. Cette moyenne est désormais de 6,9 heures – 7,5 heures le week-end. Le rapport Giordanella souligne en outre que la qualité de notre sommeil est également affectée. Nous dormons moins… et moins bien. La faute aux habitudes de vie moderne qui encouragent les activités nocturnes, à la télévision et à l’ordinateur qui nous poussent à ignorer l’appel du lit. Les conséquences des ces dérèglements sont multiples. Cela va des simples somnolences, ressenties par sept Français sur dix, aux pathologies plus lourdes comme la dépression. Question 4: Identifiez les idées clés du texte ou les éléments significatifs et le problème posé. Argumentez votre point de vue sur un des aspects du problème posé.

LE BONHEUR AU PROGRAMME Le sens que chacun donne à sa vie et le lien avec les autres semblent devenus essentiels pour fortifier le sentiment d’exister et se sentir heureux. Si nous sommes tous à la recherche du bonheur, que représente une vie heureuse pour chacun d’entre nous? Une étude récente* montre que l’accumulation des petits plaisirs quotidiens rend plus heureux qu’une grande joie qui vous tombe dessus: observer un vol de grues dans le ciel d’automne procurerait-il plus de plaisir que de gagner au loto ? […] L’argent ne fait pas le bonheur, le vieux proverbe se confirme. Une fois les besoins essentiels satisfaits, la corrélation entre biens matériels et bonheur s’avère faible. Dans les pays riches, la spectaculaire augmentation du niveau de vie de ces cinquante dernières années ne semble pas avoir accru le niveau de satisfaction des populations. En revanche, des valeurs telles que le travail, la famille, les relations amoureuses et amicales sont aux premières places dans les déclarations. La perte de travail, l’isolement ou l’exclusion détériorent notablement le sentiment de bien-être. La communication, les liens avec les autres, qu’ils soient privés ou professionnels permettent d’obtenir une reconnaissance sans laquelle se dilue le plaisir d’exister. *Daniel Mochon, Michael L. Norton et Dan Ariely Question 5: Identifiez les idées clés du texte ou les éléments significatifs et le problème posé. Argumentez votre point de vue sur un des aspects du problème posé.

POITIERS 2007

Grammaire-Vocabulaire-Orthographe-Conjugaison.

1. De ce qui facilite ou stabilise une émulsion, on peut dire qu’il est :

A. émulsif B. émulsifiant C. émulsifiable D. émulsionnant E. émulseur

2. Une hagiographie est :

A. la rédaction de la vie d’un saint B. un livre d’aventures C. une écriture en majuscules
D. une biographie écrite par un témoin oculaire E. la rédaction d’une plaidoirie

3. Parmi les mots suivants quel est celui ou quels sont ceux qui est ou sont correctement orthographié(s) ?

A. macchabée B. narguilet C. jubet D. mausolée E. prythanée

4. Il faut écrire au pluriel

A. Les Bourbons ont régné sur la France pendant des siècles
B. Je connais bien les Durand : ils habitent à côté de chez mes parents
C. Les Grimaldi tiennent le rocher depuis qu’il fut conquis par leur ancêtre
D. Trop de pays sont gouvernés par des César
E. Il ne faut plus que reviennent les Pétains, les Mussolinis

5. On peut écrire :

A. un aïeul, des aïeux B. un aïeul, des aïeuls C. un ciel, des ciels
D. un vantail, des vantailsE. de l’ail, des aulx

6. On doit écrire :

A. prétendumment B. galamment C. constament D. incessamment E. bruyamment

7. On doit écrire :

A. fourmilier B. fourmiller C. affoller D. follement E. imbécilité

8. On doit écrire :

A. muezzin B. blizard C. mezzanine D. mélèze E. razzia

9. On doit écrire :

A. des brûle-parfums B. des chasse-marée C. des brûle-gueule D. un porte-bagage E. un serre-fil

10. Parmi les mots suivants, quel est celui ou quels sont ceux qui appartiennent au genre féminin ?

A. armistice B. écritoire C. tentacule D. insigne E. apogée

11. Parmi les mots suivants, quel est celui ou quels sont ceux qui appartiennent au genre masculin ?

A. échappatoire B. emblème C. interclasse D. edelweiss E. gemme

12. Parmi les adjectifs écrits au pluriel dans les syntagmes suivants, que est celui ou quels sont ceux qui est ou sont correctement orthographiés ?

A. des murs roses B. des étoffes pourpre C. des draperies mauve D. des peintures ivoires E. des décors vermillon

13. Parmi les adjectifs numéraux inclus dans les syntagmes suivants, lequel ou lesquels est ou sont correctement orthographié(s) ?

A. huit cents euros B. neuf cents trente euros C. quatre-vingts-trois euros D. huit cents mille euros E. quatre-vingts euros

14. Au passé simple de l’indicatif, on doit dire :

A. nous haïmes B. nous dormâmes C. nous boullîmes D. Nous mourûmes E. nous mûmes

15. Le mot « coryphée » peut désigner :

A. le chef du chœur dans les pièces du théâtre antique B. une variété de scarabée
C. celui qui tient le premier rang dans un parti, une secte, une société D. un grand miroir E. un joueur de cor de chasse

16. Une aporie

A. est un pas de danse B. est une parole mémorable ayant valeur de maxime C. est un rongeur proche de la gerbille
D. une difficulté d’un raisonnement paraissant sans issue E. une maladie mentale

17. Un oxymore est :

A. la juxtaposition de deux mots de sens contraire dont l’alliance est inhabituelle
B. un procédé d’atténuation pouvant avoir recours à une double négation
C. une manière d’exagérer
D. un refus argumenté d’argumenter
E. un procédé visant à rectifier ce que l’on vient de dire

18. « La folie nous suit dans tous les temps de notre vie. » Parmi les phrases suivantes quelles sont les deux phrases qui se rapprochent le plus de cette pensée ?

A. On s’efforce d’agir raisonnablement.
B. Chaque âge à ses égarements
C. Bien fou qui se fie à l’opinion d’autrui.
D. L’homme n’atteint la sagesse à aucune période de son existence.
E. On rencontre des fous en tous lieux.

19. « La science des projets consiste à prévenir les difficultés de l’action. » Parmi les phrases suivantes, quelles sont les deux phrases qui se rapprochent le plus de cette pensée ?

A. La science de l’action conditionne les difficultés des projets
B. Pour réussir dans nos entreprises, il est nécessaire d’examiner d’abord toutes les conséquences de nos actes.
C. Au cours de l’action on peut toujours se tromper.
D. Les difficultés de l’action peuvent stériliser l’étude scientifique des projets
E. Une mûre réflexion s’impose pour diriger efficacement notre conduite.

20. « Nous promettons selon nos espérances et nous tenons selon nos craintes. » Parmi les phrases suivantes, quelles sont les deux phrases qui se rapprochent le plus de cette pensée ?

A. nous devons tenir non selon nos craintes mais selon nos espérances.
B. L’homme est plus circonspect dans ses actions que dans ses promesses.
C. L’approche du danger ébranle les plus résolus.
D. Nous hésiterions moins à promettre si nous ne craignions pas de voir échouer nos espérances.
E. La peur plus que nos engagements conditionne nos actions.

21. « A mesure qu’on a plus d’esprit, on trouve qu’il y a plus d’hommes originaux ». Parmi les phrases suivantes, quelles sont les deux phrases qui se rapprochent le plus de cette pensée ?

A. Il y a plus d’hommes originaux que d’hommes d’esprit.
B. Ce n’est pas aux sots qu’il faut demander d’apprécier leurs semblables.
C. L’originalité affine l’esprit.
D. L’imbécile ne se rend pas compte des qualités d’autrui.
E. Beaucoup d’esprit est nécessaire pour se rendre compte de ses propres sottises.

22. Tous les mots ci-dessous sauf un contiennent la même idée. Quel est l’intrus ?

A. malice B. immoral C. corrompre D. pervertir E. vicieux

23. Tous les mots ci-dessous sauf un contiennent la même idée. Quel est l’intrus ?

A. bienveillant B. dévoué C. clément D. indulgent E. débonnaire

24. Tous les mots ci-dessous sauf un contiennent la même idée. Quel est l’intrus ?

A. flegmatique B. posé C. tatillon D. méthodique E. prudent

25. Tous les mots ci-dessous sauf un contiennent la même idée. Quel est l’intrus ?

A. commun B. brut C. violent D. vulgaire E. rustique

26. Tous les mots ci-dessous sauf un contiennent la même idée. Quel est l’intrus ?

A. rangée B. réunion C. file D. série E. enfilade

27. Parmi les propositions suivantes, quelle est celle ou quelles sont celles qui sont correctement orthographiées :

A. Au verbe relayer correspond le nom relais.
B. Au verbe remblayer correspond le nom remblais.
C. Au verbe rabaisser correspond le nom rabais.
D. Au verbe pagayer correspond le nom pagaie.
E. Au verbe essayer correspond le nom essai.

28. Parmi les propositions suivantes, quelle est celle ou quelles sont celles qui sont correctement orthographiées :

A. les cellules de Sertoli B. l’hormone antimulérienne (ou AMH)
C. le complexe hypothalamo-hypophysère D. la cryptorchidie E. les tubes séminiphères

29. Parmi les propositions suivantes quelle est ou quelles sont celles qui est ou sont correctement orthographiées ?

A. le stromas B. les mithochondries C. le cycle de Krebs D. l’acide piruvique E. la glycolyse anaérobie

30. Parmi les propositions suivantes, quelle est ou quelles sont celles qui est ou sont correctement orthographiées ?

A. la chorée de Huntington B. les répétitions du triplé
C. les allailes du gène D. la pollyalélie des gènes E. la séquence polypeptidique

31. Il faut écrire :

A. D’Artagnan affronte tous les dangers, quels qu’ils soient.
B. Quel que doive être le prix de la liberté, il faut se battre pour elle.
C. Quelque bons que soient vos arguments, vous ne savez pas convaincre.
D. Quelque triste que soit la réalité, il faut la supporter sans maudire.
E. Quelque soit son talent, il m’a toujours ennuyé.

32. Il est correct d’écrire :

A. Toutes hardies qu’elles soient… B. Toute hôtelière qu’elle était… C. Tout chrétiens qu’ils étaient restés…
D. Toute raisonnables qu’elles sont… E. Tout habiles qu’ils sont…

33. Il est correct d’écrire :

A. Les dix grammes que cette lettre a pesé… B. Pendant les quarante-trois jours qu’a duré notre marche…
C. Les efforts que ce travail m’a coûté… D. Ces paroles, les avez-vous pesées… E. Les années qu’il a vécu…

34. Il est correct d’écrire :

A. Les airs que j’ai entendu jouer. B. La mauvaise humeur qu’il a laissé voir
C. Les brebis qu’on a menés égorgé. D. Les mesures qu’il a osé prendre E. Ces arbres, je les ai vus abattre

35. Le sens adverbial des locutions latines suivantes est :

A. « en gros » pour « grosso modo » B. « avec énergie » pour « motu proprio »
C. « de manière fine » pour « in fine » D. « sans juridiction » pour « in partibus » E. « dans l’enceinte d’une ville » pour « intra muros »

36. Parmi les adverbes suivants,

A. Exprès est un adverbe de manière B. Guère est un adverbe de quantité
C. Environ est un adverbe de manière D. Derechef est un adverbe de temps E. Encore est un adverbe de manière

37. Jamais signifie « en un temps quelconque » dans la ou les locutions suivantes :

A. Et quel temps fut jamais si fertile en miracles ?
B. Vous avez toujours été orateur, jamais philosophe
C. Dans ces arbres jamais coupés
D. Si vous venez jamais me voir, je vous montrerai mes bibelots.
E. Jamais on ne vaincra les Romains.

38. Il est correct de dire :

A. Je me résignais à ce que Claude épousât Bernadette.
B. Elle vivait dans une peur constante qu’il ne tombât.
C. Dégoûté de ce que les rôdeurs volaient la nuit ses poules et ses lapins…
D. Je suis bien aise que la force vous revienne un peu.
E. Le sort voulut que ces paroles soient prophétiques.

39. Le féminin de :

A. chanoine est chanoinesse B. patron est patronnesse C. poète est poétesse
D. maître (au sens d’avocat…) est maîtresse E. mulâtre est mulâtresse

40. Le féminin de :

A. ouistiti est ouistitite B. loup-cervier est loup-cerve C. poney est ponette
D. perroquet est perroquette E. poulain est poulaine

41. Le féminin de :

A. lièvre est hase B. bouc est bouquetine C. moine est moinesse D. jars est oie E. gendre est bru

42. Le mot « phylogénèse » désigne :

A. l’évolution des espèces animales et végétales au cours du temps
B. Le développement d’un individu, de la fécondation à l’âge adulte
C. l’évolution des connaissances philosophiques au cours des siècles
D. Le développement embryonnaire de l’être humain
E. la mise en place et l’évolution du patrimoine génétique

43. Parmi les noms d’animaux suivants, quel est celui ou quels sont ceux qui n’a ou n’ont qu’une seule forme, qu’elle soit masculine ou féminine :

A. hyène B. perdrix C. héron D. verrat E. laie

44. Parmi les mots suivants, quel est celui ou quels sont ceux qui est ou sont masculin(s) ?

A. héliotrope B. campanule C. arrhes D. cloporte E. décombres

45. Parmi les mots suivants désignant des noms de personnes par leur profession ou par une action, quel est celui ou quels sont ceux qui n’a pas ou qui n’ont pas de forme féminine.

A. précepteur B. pionnier C. médecin D. sauveur E. peintre

46. Parmi les définitions suivantes liées au genre de chacun des mots, quel est celui ou quelle sont celles qui est ou sont exact(e)s ?

A. La platine est une pièce ou un support plat de divers instruments.
B. La couple désigne en mécanique un système de forces.
C. Un greffe désigne un appareil à greffer
D. Un paillasse est un bateleur
E. Une relâche désigne un arrêt dans le cours d’une navigation

47. Parmi les mots suivants d’origine étrangère, quel est celui ou quels sont ceux qui ne prend pas ou ne prennent pas de « s » au pluriel ?

A. mémento B. lumbago C. veto D. credo E. solo

48. Parmi les noms suivants, quel est celui ou quels sont ceux qui ne s’emploi(en)t qu’au pluriel ?

A. pincettes B. pourparlers C. pagaies D. entrailles E. amarres

49. Les mots féminins suivants doivent s’écrire :

A. désuète B. proprette C. boulote D. palote E. sotte

50. Parmi les verbes suivants, quel est celui ou quels sont ceux dont les formes sont identiques à l’impératif et au présent de l’indicatif ?

A. assaillir B. tressaillir C. cueillir D. venir E. prendre

51. Parmi les infinitifs suivants, quel est celui ou quels sont ceux qui est ou sont sujet(s) du verbe ?

A. Voilà ce qui s’appelle mentir. B. On l’entendait aller et venir. C. Mieux vaut mourir.
D. Croire est une erreur. E. Je viens adorer l’Eternel.

52. On doit écrire :

A. Attendues ses mœurs solitaires, il était à peine connu d’elles
B. Mais, passé la porte cochère, elle pensa…
C. Venue la fin de l’hiver, la troupe partit à Briançon.
D. Les passagers ont tous péri, cinq ou six exceptés
E. Supposé deux droites se croisant à angle droit…

53. La salaisonnerie désigne :

A. l’industrie de la salaison B. la culture sous serre de salades
C. l’industrie de fabrication du sel D. l’industrie de traitement des eaux de mer E. une congrégation religieuse

54. Parmi les segments de phrases suivants, quel est celui ou quels sont ceux dont les participes passés sont correctement orthographiés :

A. Cette jeune fille est coquette : je l’ai vue tout de suite.
B. De belles truites, il en a pêché !
C. Ma sœur est heureuse. Je me réjouis des nouvelles que j’en ai reçues.
D. Des droits, il s’en est arrogé !
E. Il a écrit cette pièce et l’a mis en scène.

55. L’infinitif des verbes possède en français :

A. trois désinences B. quatre désinences C. cinq désinences D. six désinences E. sept désinences

56. Il faut dire à l’imparfait de l’indicatif :

A. Je cousais (du verbe coudre) B. Je moulais (du verbe moudre) C. J’acquérais (du verbe acquérir)
D. J’assaillissais (du verbe assaillir) E. Je départissais (du verbe départir)

57. Parmi les synonymes de « maladif » on peut citer :

A. cacochyme B. infirme C. valétudinaire D. écervelé E. bilieux

58. Parmi les synonymes de proverbes, on peut citer :

A. palimpseste B. aphorisme C. apophtegme D. anaphase E. parabole

59. Il faut écrire :

A. Il porte les cheveux courts. B. Ces fruits sont chers. C. Pierre a les cheveux coupés court.
D. Ces enfants parlent fort. E. Ces hommes semblent forts.

60. Le mot « myéline » désigne :

A. un neurotransmetteur B. un organite intracellulaire
C. une substance pouvant entourer des fibres nerveuses D. un constituant des fibres musculaires
E. un constituant des ovules

Corrigé Français POITIERS 2007

1/ A, B, D. Emulsif, émulsifiant et émulsionnant sont des synonymes.

2/ A. L’hagiographie est un genre littéraire qui relate la vie des saints de façon plus ou moins mythique .

3/ A, D. On écrit narguilé, narghilé ou narguileh pour la pipe orientale. Le jubé fait partie de l’architecture d’une église et le prytanée est le lieu où résidaient les magistrats dans la Grèce antique.

4/ A, B, E. Les noms de grandes familles célèbres prennent un « s » au pluriel (les Bourbons, les Césars ), contrairement aux noms propres courants (les Dupont). Selon l’emploi d’un nom propre par antonomase, il faut accorder les ” Pétains” et les “Mussolinis”. (les personnes comme…)

5/ A, B, C, E. Les deux formes du pluriel sont possibles pour « aïeul » . Ceci est également valable pour « ciel » (des ciels de lit ) et « ail », ( des ails ou des aulx .)

6/ B, D, E. On écrit « prétendument » et « constamment ».

7/ A (Le fourmilier est un animal ) , B (fourmiller est un verbe.),D.

« affoler » s’écrie avec un “l” et « imbécillité » avec deux “l”.

8/ A, C, D, E. On écrit « blizzard ».

9/ A, B. On écrit des « brûle-gueules », un / des « porte-bagages », un /des « serre-fils ».

10/ B.

11/ B, C, D. Echappatoire et gemme sont féminins.

12 / A, E Rose s’accorde, tout comme devraient s’accorder mauve et pourpre. Ivoire et vermillon,eux, sont invariables.

13/ A, E Cent et vingt ne s’accordent que lorsqu’ils ne sont suivis d’aucun autre nombre. mille est invariable.

14/ A, D, E Nous dormîmes et nous bouillîmes.

15/ A, C

16/ D

17/ A

18/A, B

19/ B, E

20/ B, E

21/ B, D

22/ A Seule la malice n’a pas forcément un sens péjoratif et peut signifier espièglerie.

23/ E Débonnaire signifie “bon jusqu’à …la faiblesse.”

24/ C “Tatillon” est un défaut

25/ C

26/ B La réunion n’implique pas que les éléments soient l’un à la suite de l’autre

27/ A, C, D, E Remblai ne prend pas de “s”.

28/ A, D

29/ A, C

30/ A, B, E

31/ A, B, C, D Dans la E, “quel que” doit s’écrire en deux mots.

32/ A, E

33/ A, B, C, D, E

34/ A, B, D

35/ A, D, E

36/ A, B, D, E

37/ D

38/ A, B, C, D

39/ A, C, E

40/ C

41/ A, D, E

42/ A

43/ A, B, C

44/ A, D, E

45/ C, D, E

46/ A, B, E

47/ C

48/ B, D

49/ A, B, E

50/ A, B, C, D, E

51/ C, D

52/ B, C, D

53/ A

54/ B, C, D

55/ C

56/ A, B, C

57/ A, C

58/ B, C

59/ A, B, C, D, E

60/ C

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Concours de Garde Champêtre

SESSION 2006

Réponses, à partir d’un texte remis aux candidats,

à des questions sur la compréhension de ce texte et l’explication d’une ou plusieurs

expressions figurant dans ce texte.

Durée : 1h00

Coefficient : 2

Avis à la population

Paul Chevrier est garde champêtre intercommunal à Valberg (Alpes-Maritimes). Il

témoigne sur l’utilité pour une commune d’avoir un policier de la ruralité et de

l’environnement, sur sa vocation aussi.

Avis à la population ! Oui les gardes champêtres existent toujours. On en recense environ

4 000 répartis pour l’essentiel dans les communes rurales.

Non, ils ne sont plus en bicorne, le tambour en bandoulière, annonçant les arrêtés

municipaux et préfectoraux sur la place publique, rataplan, plan, plan !

Si aucune loi ne prescrit le port d’un uniforme spécial, le policier de la ruralité et de

l’environnement qu’est devenu le garde champêtre porte une tenue apparentée à celle des

policiers municipaux ou des gendarmes. Par contre, il doit obligatoirement être porteur de

l’écusson « police rurale », de la plaque portant le nom de sa commune et son titre, ainsi que

du képi ou de la casquette fourrée.

Quant au tambour, il figure désormais au musée des accessoires de « Jour de Fête » de

Tati. Le poste de radio et le téléphone portable assurent la liaison permanente avec la

gendarmerie, la mairie, les secours, les élus, sans oublier Internet. Par contre la marche à

pied est toujours en vigueur, même s’il dispose d’un véhicule de fonction.

Bip, bip, un coup de téléphone portable et le garde champêtre est au bout du fil. On s’attend

à « Oyez ! Oyez ! », on entend : « Allô, Paul Chevrier j’écoute ! ».

Et c’est parti pour une série de réponses aux questions que l’on se pose sur ce personnage

légendaire (il a plus de 600 ans) que la Révolution a mis au service des communes par une

loi du 6 octobre 1791, date de la création de la gendarmerie et du corps des gardes

champêtres territoriaux.

Allô police rurale ! Dites, Paul Chevrier, c’est quoi un policier de la ruralité ?

« Je suis employé par le syndicat intercommunal de Valberg. Je suis issu de la gendarmerie

nationale. La fonction que j’exerce conjointement avec mon collègue, qui, lui, est issu de la

grande distribution, est celle de gardien de la ruralité. Nous recherchons, par une présence

constante sur le terrain, les contraventions aux règlements et arrêtés de police municipale et

rurale. C’est notre fonction première.

Concrètement, Valberg étant une station touristique, notamment de ski, randonnée,

alpinisme, nous devons assurer la réception du flux important d’automobilistes, générant une

circulation et du stationnement qu’il faut gérer, autrement dit la sécurité routière.

Lorsque tout le monde est sur les pistes, nous assurons un service de surveillance générale

pour la prévention des vols à la roulotte, des vols à l’étalage, des dégradations, jets de

détritus, déjections canines sur la voie publique, bref tout ce qui met en cause la sécurité

publique.

Nous portons assistance aux secours lors de fréquentes interventions. Nous renseignons

aussi sur les commerces, les visites, la station, la météo et même sur notre métier. Nous

exerçons également une surveillance particulière concernant la faune et la flore. Nous

sommes aux ordres du maire pour faire appliquer et respecter les arrêtés municipaux ».

Quels sont les problèmes en ce qui concerne l’environnement dans la station ?

« Les problèmes rencontrés sont de l’ordre d’une sur-fréquentation de certaines zones :

– utilisation ou stationnement de véhicules 4X4, circulation hors-piste de ces véhicules

occasionnant le couchage de l’herbe et des ornières favorisant le ruissellement des eaux de

pluie ;

– dépôts d’ordures et de détritus résultant de pique-niques ou de camping sauvage ;

– feux dans les bois avec arrachage de branches des arbres alentours ;

– coupes de jeunes sapins pour faire un arbre de Noël ;

– biscuits donnés aux marmottes provoquant des maladies mortelles ;

– ramassage de fleurs qui se fanent aussitôt ;

– utilisation des abreuvoirs pour laver linge, vaisselles, voitures ;

– divagation de chiens qui occasionnent de gros dégâts à la faune.

Que voulez-vous ! Les gens de la ville viennent avec leurs habitudes et malheureusement

leur incivisme, en ne respectant ni les lieux ni les populations locales. C’est une forme

d’insécurité ».

Ceci dit, crier au loup a bon dos ! Paul Chevrier cite aussi « les atteintes à l’environnement

telles que la présence de plomb dans le sol liée à l’activité des chasseurs, les troupeaux

d’ovins dans le périmètre de protection des captages d’eau, les rejets de fuel dans les

stations d’épuration, les décharges sauvages, les rejets d’eaux usées dans les ruisseaux, les

kilomètres de barbelés qui entravent les pattes des chamois, etc ».

Garder, c’est d’abord éduquer.

« C’est vrai, les citadins comme les ruraux ont une méconnaissance totale de la

réglementation. C’est pourquoi nous privilégions l’information plutôt que la répression :

distribution de fiches pratiques et explicatives, sensibilisation sur les dégâts causés à

l’environnement, interventions auprès des scolaires et des classes de neige, renseignements

divers et, bien sûr, large diffusion des arrêtés municipaux et préfectoraux.

Le rôle du garde champêtre est avant tout, à mon sens, celui d’un éducateur, du fait de ses

connaissances et de sa passion pour l’environnement. Chacun a le droit d’avoir un

environnement sain et un juste équilibre entre les zones urbaines et les zones rurales. Mais

chacun a aussi le devoir de veiller à la sauvegarde et à la protection de l’environnement.

C’est un principe édicté par l’article L. 110-2 du Code de l’Environnement ».

Daniel ROUCOUS, La Terre, 26-02-2003

Les questions sont à traiter dans l’ordre du sujet.

A. Explication et vocabulaire (10 points)

1 – Expliquez, dans le contexte, chacune des expressions suivantes :

« place publique » (ligne 8) (1,5 point)

« le policier de la ruralité et de l’environnement » (lignes 9-10) (1,5 point)

« personnage légendaire » (lignes 20-21) (1,5 point)

« Les gens de la ville viennent [ … ] avec leur incivisme » (lignes 56-57) (1,5 point)

2 – Donnez un synonyme pour chacun des mots suivants :

« recense » (ligne 5) (1 point)

« écusson » (ligne 12) (0,5 point)

« divagation » (ligne 55) (0,5 point)

« entravent » (ligne 63) (1 point)

3 – Donnez un mot de sens contraire pour l’expression et le mot suivants :

« prescrit » (ligne 9) (0,5 point)

« en vigueur » (ligne 17) (0,5 point)

B. Compréhension (10 points)

1 – Selon l’auteur, quelles sont les différences entre le garde champêtre d’autrefois et le

garde champêtre d’aujourd’hui ? (1,5 point)

2 – A la lecture de ce texte, quelles sont les missions d’ordre général que le garde

champêtre partage avec le policier municipal ? (1,5 point)

3 – A la lecture de ce texte, quelles sont les missions spécifiques dévolues au garde

champêtre ? (1,5 point)

4 – Pourquoi le journaliste s’écrie-t-il, ligne 59 : « Ceci dit, crier au loup a bon dos ! » ?

(1,5 point)

5 – Selon l’auteur, en quoi le garde champêtre est-il un éducateur ? (2 points)

6 – En milieu rural, le garde champêtre remplit un rôle de prévention. Selon vous, comment

peut-il aussi jouer ce rôle dans les villes ? (2 points)

CONCOURS DE GARDE CHAMPETRE

SESSION 2006

Rédaction d’un rapport

établi à partir d’un dossier relatif à un évènement survenu dans un lieu public.

Durée : 1 heure 30

Coefficient : 3

Vous êtes André WINTER, garde champêtre de la commune d’ARCENCIEL-SUR-ARGENS.

Depuis quelques semaines, des problèmes de sécurité routière viennent troubler la

tranquillité des Arcenciellois. Les nombreux courriers de riverains parvenus en mairie

démontrent la gravité de la situation.

Il y a deux semaines, un piéton qui traversait sur un passage protégé encombré par un

véhicule mal stationné a été gravement blessé.

Vous êtes en patrouille pédestre dans la rue principale Pablo Picasso, équipé d’un poste

radio. A 9h00, vous constatez qu’un véhicule de couleur blanche, vide de tout occupant,

stationne en double file devant la boulangerie « Au Bon Pain », sise au numéro 13.

La circulation est dense et les véhicules en circulation sont obligés de procéder à des

manoeuvres dangereuses pour contourner l’obstacle.

Un riverain excédé et accoudé au premier étage de l’immeuble surplombant la boulangerie

vous indique que le contrevenant se trouve dans la boulangerie.

Alors que vous pénétrez dans ledit commerce, un homme s’exclame à votre vue : « Ah, j’en

ai que pour cinq minutes, vous n’avez vraiment que ça à faire au lieu d’arrêter les

voleurs ? ». Vous réagissez et l’homme se calme et obtempère. Vous lui délivrez un

formulaire d’amende forfaitaire.

Vous relaterez, dans un rapport d’intervention adressé à votre maire, les mesures que vous

avez prises face à cette situation. Vous vous aiderez des documents annexés au sujet.

INDICATIONS POUR LA RÉDACTION DU RAPPORT

1. Votre rapport doit être synthétique et prendre notamment en compte les données

présentées dans le sujet.

2. Vous devez mentionner dans votre rapport tous les éléments nécessaires pour rendre

compte de votre intervention à vos supérieurs, de la manière la plus précise et la plus

objective possible.

3. Vous adresserez votre rapport aux autorités compétentes.

4. Votre rapport sera daté du jour et de l’heure de ce concours et référencé 30/2006.

5. Vous devez signer votre rapport : le garde champêtre WINTER André

ANNEXE 1

Renseignements sur l’auteur des faits

Nom : GENE

Prénom : Robert

Date de naissance : 27 mai 1939

Lieu de naissance : 93720 ARCENCIEL-SUR-ARGENS

Adresse : 35 rue Calme

93720 ARCENCIEL-SUR-ARGENS

Date de délivrance du permis : 14 juin 2000

Renseignements sur le certificat d’immatriculation

Immatriculation : 521 RG 93

Marque : Renault

Type : Laguna

Couleur : blanche

Propriétaire : GENE Robert

ANNEXE 2

Code de procédure pénale

Article 15 : « La police judiciaire comprend :

1º Les officiers de police judiciaire ;

2º Les agents de police judiciaire et les agents de police judiciaire adjoints ;

3º Les fonctionnaires et agents auxquels sont attribuées par la loi certaines fonctions de

police judiciaire ».

Article 27 : « Les gardes champêtres adressent leurs rapports et leurs procès-verbaux

simultanément au maire et, par l’intermédiaire des officiers de police judiciaire de la police ou

de la gendarmerie nationales territorialement compétents, au procureur de la République.

Cet envoi au destinataire doit avoir lieu dans les cinq jours au plus tard, y compris celui où

ils ont constaté le fait, objet de leur procès-verbal ».

ANNEXE 3

Code Général des collectivités territoriales

Article L 2212-2 : « La police municipale a pour objet d’assurer le bon ordre, la sûreté, la

sécurité et la salubrité publiques. Elle comprend notamment :

1º Tout ce qui intéresse la sûreté et la commodité du passage dans les rues, quais, places

et voies publiques (…)

2° Le soin de réprimer les atteintes à la tranquillité publique telles que les rixes et disputes

accompagnées d’ameutement dans les rues, le tumulte excité dans les lieux d’assemblée

publique, les attroupements, les bruits, y compris les bruits de voisinage, les

rassemblements nocturnes qui troublent le repos des habitants et tous actes de nature à

compromettre la tranquillité publique (…) » ;

Article L 2213-17 : « Toute commune peut avoir un ou plusieurs gardes champêtres.

Plusieurs communes peuvent avoir un ou plusieurs gardes champêtres en commun.

(…)

Pendant l’exercice de leurs fonctions sur le territoire d’une commune, ils sont placés sous

l’autorité du maire de cette commune ».

Article L2213-18

(Loi nº 2002-276 du 27 février 2002 art. 42 IV Journal Officiel du 28 février 2002)

Les gardes champêtres sont chargés de rechercher, chacun dans le territoire pour lequel il

est assermenté, les contraventions aux règlements et arrêtés de police municipale.

Ils dressent des procès-verbaux pour constater ces contraventions.

Les gardes champêtres sont également autorisés à constater par procès-verbal les

contraventions aux dispositions du code de la route dont la liste est fixée par décret en

Conseil d’Etat.

(…)

ANNEXE 4

Code de la route

Article R 417-10 : « I. – Tout véhicule à l’arrêt ou en stationnement doit être placé de

manière à gêner le moins possible la circulation.

II. – Est considéré comme gênant la circulation publique, l’arrêt ou le stationnement d’un

véhicule :

1º Sur les trottoirs, les passages ou accotements réservés à la circulation des piétons ;

(…)

III. – Est également considéré comme gênant la circulation publique, le stationnement

d’un véhicule :

1º Devant les entrées carrossables des immeubles riverains ;

2º En double file, sauf en ce qui concerne les cycles à deux roues, les cyclomoteurs à

deux roues et les motocyclettes sans side-car ;

3º Devant les dispositifs destinés à la recharge en énergie des véhicules électriques ;

4º Sur les emplacements réservés à l’arrêt ou au stationnement des véhicules de

livraison.

IV. – Tout arrêt ou stationnement gênant prévu par le présent article est puni de

l’amende prévue pour les contraventions de la deuxième classe.

V. – Lorsque le conducteur ou le propriétaire du véhicule est absent ou refuse, malgré

l’injonction des agents, de faire cesser le stationnement gênant, l’immobilisation et la mise

en fourrière peuvent être prescrites dans les conditions prévues aux articles L. 325-1 à

L. 325-3 ».