Annales du concours d’EJE ;
Epreuve écrite Ile-de-France 2010
Durée: 3 heures
Le rapport au temps des adolescents : une quête de soi par-delà les contraintes institutionnelles et familiales.
Comment les adolescents utilisent-ils et articulent-ils les temps scolaires, familiaux et personnels dans leur quête d’identité ? Leur horizon temporaire est complexe, déterminé par leurs rapports au milieu familial et scolaire. Des temporalités institutionnelles plus ou moins courtes ou longues nous permettent de comprendre leur représentation de l’avenir.
L’entrée dans l’adolescence marque une étape cruciale dans la “chute dans le temps” chez les jeunes. A la sortie de l’enfance, et souvent bien avant, le jeune se voit confronté à son image identitaire et à celle que les autres lui renvoient, tout en devant composer avec des temps institutionnels contraignants, notamment l’ordre scolaire. En ce sens, le temps des jeunes se décline en une quête d’identité qui se poursuit tout au long de la vie, en un rapport social fait de liens plus ou moins multiples (familles, amis, etc…), au sein ou en marge des temps institutionnels produits par l’école, par les médias, parfois mêmepar les