Epreuve de Compréhension de texte et expression écrite: Concours de Nancy

Durée: 2 heures

Nous sommes habitués depuis notre naissance à deux types de temps avec lesquels nous savons plus ou moins nous arranger : le temps long et le temps court.

Le temps long est fait de séquences temporelles mises linéairement les unes derrière les autres. C’est le temps de l’enfance, de la vie professionnelle, des vacances, de la retraite, mais c’est aussi le temps fractionné en semaines, en heures, en minutes, tout ce que nous pouvons découper en unités temporelles avec la seule nécessité de rester en phrase, synchronisée avec le temps social. Celui de l’entreprise qui nous rémunère en fonction de notre durée de travail ; celui du système scolaire qui fixe les dates de vacances, etc. Dans ce temps séquentiel, je ne peux trouver d’échappatoire sans difficultés. Je ne peux prendre en compte une nouvelle activité sans violenter cette trame temporelle. Le plus souvent, notre réaction face aux sollicitations nouvelles est de dire : « Je n’ai pas le temps »

Le temps court est le moyen que nous avons imaginé pour nous évader de ce temps contraignant. il s’agit d’une succession d’instant dont chacun est un flashprocurant du plaisir. C’est temps médiatique du zapping, du surfing qui plaît tellement aux plus jeunes. Ces intrusions du flash d’information, du clip de musique, du spot de pub dans nos vies nous prennent au piège et, parfois, polluent nos esprits. Cela m’évoque les cadences frénétiques de l’écureuil qui court à l’intérieur de sa roue mais reste au même endroit. Submergés par l’info-pollution, notre réponse n’est plus « Je n’ai pas le temps », mais « Je suis débordé ».

A ces deux notions classiques du temps je voudrais ajouter celle du temps large. Autant les deux premiers traduisent une expérience vécue, autant le temps large implique la notion d’un capital-temps accumulé, d’un temps potentiel. Une bibliothèque, des articles archivés, des outils de mémorisation de l’information, des moteurs de rechercher sur le Net, le répondeur d’un téléphone mobile : tous ces outils contribuent à constituer un temps-capital destiné à produire des intérêts temporels. Les intérêts ainsi dégagés peuvent être réinvestis dans la réalisation d’un nouveau projet. Un des secrets de la gestion de la surinformation générée par la vitesse d’accès aux médias passe par la constitution d’un capital-temps permettant de dégager des espaces temporels, des respirations des silences destinés à redonner du sens à l’existence.

Les différents notions du temps et de la vitesse exprimées par l’accélération, le temps réel ou le capital-temps peuvent se rapprocher grâce à cellule à des entités plus complexes, prote en elle la structure locale et la structure d’ensemble. De l’échelle microscopique à l’échelle macroscopique, un même motif se répète à des niveaux d’organisation différents : c’est la structure fractale.

Mais qu’est-ce que le temps fractal ? Sur notre planète Terre, il est en ce moment telle heure à Paris et telle heure à New Dehli. En apparence, les hommes, indépendamment de leur lieu de résidence et de leur culture, habitent le même temps.

Nous voyons que ce n’est pas la réalité. Dans un village perdu d’Amérique latine, si vous demandez : « A quelle heure passe le bus ? », on vous répond : « Dans l’après midi ». le temps rythmé, qui est la règle dans les grandes agglomérations occidentales, ne concerne en aucune façon d’autres habitants de la planète.

Avec la notion de temps fractal apparaît celle d’un espace-temps en forme de mousse de bière, avec des bulles de temps de densité différente. Dans certaines, la vitesse d’écoulement du temps est très rapide, dans d’autres le temps semble dilué.

Joël de Rosnay, « Avons-nous encore le temps ? »

Le Nouvel Observateur, hors série n°43 (mars-avril 2001) : Génération vitesse.

Première partie: Compréhension de texte

Relevez, dans le texte de Joël de Rosnay, les deux notions classique du temps et notez leurs caractéristiques respectives

1. Développez la notion de temps social.
2. Précisez le sens de « être en phase, synchronisée, avec le temps social ».
3. A quel autre type de temps (qui n’est pas explicitement mentionné dans le texte) peut s’opposer le temps social ?

Expliquez, en commentez la métaphore (lignes 17-27) et citez les termes qui entrent dans cette relation comparative.

Explicitez, en vous appuyant sur le texte et en vous référant à votre expérience, ce que les psychologues appellent, par analogie avec les distorsions des sens, tels que la vision ou l’audition, les « distorsions du temps ».

Deuxième partie:Expression écrite

Les candidats ont le choix entre ces trois sujets :

a.Un commentaire composé
b.Un résumé de texte

c.Un exposé-discussion

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