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  • Concours Orthophonie Bordeaux 2017. Épreuve de Grammaire.

    Concours Orthophonie
    Bordeaux 2017
    Épreuve de Grammaire
    Questions 1 à 10
    Indiquer dans chaque groupe les mots qui peuvent être :
    1) des pronoms
    a. y

    		b.qui c.du d. quatre e. personne
    2) des adjectifs
    a. fol b.chacun c.expliquant d. annuel e. provocant
    3) des conjonctions
    a. pourtant

    		b. ni c. que d. si e. pour que
    4) des adverbes
    a. vertement

    		b. vivement c. dénigrement d.pas e. alors
    5) des pronoms
    a. tous

    		b. les c. par d. chaque e. nul
    6) des déterminants
    a. plusieurs

    		b. quel c. ça d. trop de e. le mien
    7) des adverbes
    a. même

    		b. double c. non d. davantage e. mal
    8) des formes verbales à l’indicatif
    a. sache

    		b. vois c. convaincs d. eusse e. braqué
    9) des formes verbales au subjonctif
    a. voie

    		b. vois c. ais d. mis e. fuis
    10) des participes passées

    a. absous b. connut c. endormi d. mort e. conquit

    Question 11 à 16
    Indiquer la nature des mots soulignés dans les phrases ci-après.
    Stupéfié par ce constat, Albert se retourne et découvre alors, à quelques mètres, le lieutenant Pradelle qui (11) se rue sur
    lui en courant aussi vite que lui (12) permet son harnachement (13)
    11) qui
    a. pronom personnel

    		b.pronom relatif c.sujet d. introduit une

    relative substantive    		 e. introduit une

    relative adjective
    12) lui
    a. pronom conjoint b.pronom personnel c.pronom réfléchi d. sujet e. complément d’objet

    13) harnachement
    a. substantif

    		b. complément

    d’objet direct    		 c. antécédent

    de “que”

    		d. sujet e. complément

    de “permet”

    ce produit étant de bon marché (14), j’en (15) prendrai une petite quantité

    14) bon marché
    a. épithète détachée

    		b. adjectif

    par conversion

    		c. adjectif relationnel d.superlatif e. attribut
    15) en
    a. préposition

    		b. complément

    d’objet indirect

    		c. pronom d. complément du nom e. complément

    d’objet direct

    J’ai planté un petit sapin mais cet (16) arbre ne pousse pas vite

    16) cet

    a. pronom démonstratif

    		 b. déterminant c. anaphore d. cataphore e. indéfini

    Question 17 à 24
    Indiquez la ou les réponses correspondant aux éléments soulignés.
    17) dis-moi donc quelle est cette bonne nouvelle.
    a. injonction

    		b.proposition

    coordonnées    		 c.verbe ayant

    un aspect accompli    		 d. sujet e. proposition

    principale
    18) Il me garda avec l’ironie de qui savait tout
    a. proposition

    interogative

    		b. proposition

    relative adjective    		 c. proposition

    relative substantive    		 d. complément

    d’objet indirect    		 e. complément

    du nom
    19) Dans quel monde vit-on ?
    a. proposition

    indépendante

    		b. interrogation

    indirecte    		 c. interrogation

    totale    		 d. interrogation

    partielle    		 e. interrogation avec

    inversion du sujet
    20) Je ne sais pas s’il aura manqué son train
    a. proposition principale

    		b. proposition

    conjonctive    		 c. proposition

    hypothétique    		 d.proposition

    subordonnée    		 e. proposition

    coordonnées

    21) Tu devrais le lui prêter
    a. Ces deux mots sont de même

    nature et de même fonction.    		 b. Ces deux mots sont de même

    nature, avec une fonction distincte    		 c. Ces deux mots sont de nature

    différente, mais occupent la

    même fonction

    		d. Ces deux mots ont

    le même référent    		 e. Ces deux mots sont distincts

    par leur nature et par leur fonction
    22) À jamais et pour toujours, il demeurera dans nos cœursle meilleur qu’on ait connu.
    a. complément d’objet b. superlatif c.comparatif d. attribut de l’objet e. attribut du sujet
    23) Je suis arrivé pendant qu’ils dînaient.
    a. proposition subordonnée b. proposition complétive c. proposition conjonctive d. proposition circonstancielle
    e. proposition relative
    24) Prends du recul,cela te permettra d’y voir plus clair.
    a. proposition coordonnée b. proposition subordonnée c. proposition principale d. proposition circonstancielle e. aucune réponse ne convient
    25) Indiquez dans quelle(s) phrase(s) « que » est une conjonction
    a. L’homme que j’ai vu

    n’est pas un soldat.    		 b. Crois-tu que nous y verrons

    plus clair demain ?     		c. Qu’ils l’attaquent en justice ! d. Il n’en a que huit e. Il est si triste que personne

    ne peut le consoller
    26) Indiquez dans quelle(s) phrase(s) « que » est un pronom
    a. Que de monde à la foire ! b. Que lui as-tu répondu ? c. Les spécialistes que nous sommes

    sont à court d’explication

    		d. C’est bien celui-ci que

    je cherchais    		 e. Sais-tu que nous irons

    bientôt à Paris ?

    27)Quelles phrases contiennent une complétive ?
    a. Il est question que des négociations débutent.

    		b. J’ai longtemps travaillé à ce qu’il reçoive une juste distinction c. Devine combien j’en ai récolté d. Il s’efforce de savoir si ses parents sont en bonne santé e. Quand nous serons arrivés, nous téléphonerons
    28)Dans la phrase suivante, quels sont les déictiques ?

    Je reviens dans deux minutes et tu me diras ce que tu penses de ce livre.
    a. je
    		 b. me c. que d. tu e. ce (dans “ce livre”)
    29) Dans la phrase suivante, combien comptez-vous de pronoms ?

    Comme l’a si bien dit Grégoire, plusieurs voudront y passer la nuit avec lui.
    a. un b. deux

    		 c. trois d. quatre e. cinq ou plus
    30) Indiquez la fonction du mot souligné.

    Je l’ai trouvée bien changée.
    a. participe passé employé comme adjectif b. épithète détachée c. épithète liée d. attribut de l’objet e. attribut du sujet
    Questions 31 à 33

    Indiquez la nature des mots soulignés dans la phrase ci-après.

    Il est de ces malheurs si (1) imprévus, si abominables, qu’on tâche de ne pas y croire (2) jusqu’à ce qu’ (3)

    une évidence écrasante vous y contraigne. (Eugène Sue, Les mystères de Paris)

    31) Si (1)
    a. une conjonction

    de subordination    		 b.un adverbe c.une conjonction

    de coordination     		d. une préposition e. aucune des réponses

    a, b, c, d n’est correcte
    32) qu’on tâche de ne pas y croire (2)
    a. une subordonnée de concession b.une subordonnée consécutive c. une subordonne relative d. une subordonnée

    circonstancielle    		 e. e. aucune des réponses

    a, b, c, d n’est correcte

    33) jusqu’à ce que … (3)
    a. une conjonction de

    subordination    		 b. b.une locution conjonctive

    de subordination     		c. b.une locution adverbiale d. ) dune conjonction de

    coordination circonstancielle     		e. ) toutes les réponses

    sont correctes

  • Tous les métiers

    Centre de formation au métier de Manipulateur Radio
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    EMR TOULOUSE
    avenue de Grande- Bretagne
    31059 Toulouse Cedex 1
    05 61 77 24 69
    http://www.chu-toulouse.fr/
    Date limite d’inscription 04/04/2012
    Date du concours 03/05/2012
    Date des résultats 25/06/2012
    Type d’épreuves Nombre de places Liste d’attente
    de l’année précédente
    La sélection comporte deux épreuves obligatoires, écrites et anonymes, dont le programme de référence est celui de Première et de Terminale – Série S (tronc commun).
    – Biologie : notation/ 20 points, durée 1 h 30
    – Physique-Chimie : notation/ 20 points, durée 1 h 30    		 68
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    Ecole préparatoire Forma sup
    5 alléé Vincennes
    54500 Vandoeuvre Les Nancy
    0383440811
    forma-sup.fr
    Formation proposée par cette école (cliquez sur les rubriques ci-dessous)
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  • Les écoles de Manipulateur radio

    Centre de formation au métier de Manipulateur Radio
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    IFMEM Groupe Hospitalier Pitié Salpétrière
    IFMEM
    47 boulevard de l’Hôpital
    75013 Paris
    01 42 16 08 41
    http://www.aphp.fr/
    Date limite d’inscription 13/04/2012
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    Date des résultats 25/06/2012
    Type d’épreuves Nombre de places Liste d’attente
    de l’année précédente
    ÉPREUVES D’ADMISSION AU CONCOURS D’ENTRÉE
    – Une épreuve de Physique-Chimie,
    Notée sur 20 points, durée 1 heure 30.
    – Une épreuve de Biologie,
    Notée sur 20 points, durée 1 heure 30.    		 90
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  • Annales concours Atsem. CDG Région Rhône Alpes 2016. Epreuve de culture générale. Partie 1

    Annales concours Atsem
    CDG Rhône Alpes 2016

    Durée : 45 minutes – Coefficient : 1

    L’épreuve comporte 20 questions. Chaque question comporte une ou plusieurs réponses exactes.

    Utilisation de la calculatrice non programmable autorisée

    Barème

    Réponse juste : 3 points

    Réponse fausse : − 1 point

    Réponse incomplète : 0 point

    Absence de réponse : − 1 point

    2ème partie : Questions 11 à 20

    Question 11

    Suite à une activité de décoration des vitres pour Halloween, vous procédez à la remise en état des portes vitrées de l’école. Cochez les affirmations correspondant à votre façon de procéder.

    a) Vous utilisez un seau, un mouilleur, une raclette à vitres et un grattoir.

    b) Vous montez sur une chaise pour commencer par nettoyer les encadrements de porte.

    c) Vous détourez la surface avec le mouilleur en insistant sur les angles.

    d) Vous raclez de bas en haut après avoir mouillé toute la surface vitrée.

    e) Vous protégez le sol avec une serpillière pour éviter les traces d’eau.

    f) Vous travaillez la porte ouverte pour permettre le passage des usagers.

    g) Vous utilisez un produit détergent.

    Question 12

    L’enseignante organise un atelier pâtisserie. En tant qu’ATSEM, quel est votre rôle ?

    a) occuper les enfants pour qu’ils se tiennent au calme pendant 30 minutes

    b) aider les enfants et leur apprendre à nommer et manipuler les ustensiles

    c) répartir le matériel en fonction des consignes données aux élèves par l’enseignante

    d) laisser les enfants jouer avec le sucre et la farine car cela leur permet de développer leur sens du toucher

    e) vérifier avant la dégustation qu’aucun enfant n’a de régime alimentaire particulier

    Question 13

    Lors de la pause méridienne, Léon et Paul, élèves de petite section, se mettent à vomir. Quelques minutes plus tôt, Adèle avait également été prise de vomissements. Que faites-vous ?

    a) Vous rassurez les enfants et les accompagnez aux toilettes pour les nettoyer.

    b) Vous donnez à boire aux enfants.

    c) Vous proposez aux enfants quelque chose à manger.

    d) Vous prévenez la directrice et appelez le SAMU.

    e) Vous insistez auprès des enfants pour savoir ce qu’ils ont bu ou mangé et leur expliquez que les conséquences peuvent être très graves s’ils ne vous disent rien.

    Question 14

    Qu’est-ce qu’un antipyrétique ?

    a) un moyen d’éteindre le feu

    b) un médicament contre les démangeaisons

    c) un médicament utilisé pour le traitement de la fièvre

    d) un trouble du langage

    e) un trouble du comportement

    Question 15

    Le conseil d’école se réunit 3 fois par an. Indiquez les réponses exactes :

    a) Le conseil d’école et le conseil des maîtres sont une seule et même instance.

    b) Les enseignants sont membres de droit du conseil d’école.

    c) Le conseil d’école vote le règlement intérieur de l’école et établit le projet d’organisation pédagogique de la semaine scolaire.

    d) Les ATSEM sont membres de droit du conseil d’école et ont obligation d’être présents.

    e) Le conseil d’école participe au recrutement des ATSEM.

    f) Le conseil d’école émet un avis sur le contenu des programmes scolaires.

    Question 16 

    Dans le cadre des temps d’activités périscolaires, vous êtes chargé(e) des activités entre 15 h 30 et 16 h 30. Quelle(s) activité(s) proposez-vous aux enfants de la petite section âgés de 3 ans ?

    a) une activité autour des contes pour favoriser leur imaginaire

    b) une sieste avant de commencer des activités motrices

    c) une activité sportive collective permettant de prendre conscience des autres et de développer l’esprit d’équipe

    d) une activité de pâte à modeler pour appréhender de nouvelles matières et développer la motricité fine

    Question 17

    En tant qu’ATSEM, qu’est-ce qui vous semble important pour favoriser une prise de repas dans de bonnes conditions ?

    a) La vaisselle doit être adaptée à l’âge de l’enfant : cela favorise son autonomie.

    b) Le repas est un moment convivial : il doit se faire dans un cadre agréable.

    c) L’environnement sonore est sans importance : l’important est de proposer à l’enfant ce qu’il aime.

    d) Il faut éviter de proposer à l’enfant un aliment qu’il ne connaît pas : il risque de développer une néophobie alimentaire.

    e) Pour contribuer à un bon équilibre alimentaire, l’enfant doit terminer son assiette avant de sortir de table.

    Question 18

    Les activités d’entretien des locaux et matériaux destinés aux enfants nécessitent l’utilisation de plusieurs produits d’entretien. Cochez les règles de sécurité à respecter lors de ces activités.

    a) porter ses EPI lors du dosage

    b) lire l’étiquette du produit et repérer les pictogrammes de danger

    c) sentir les produits purs afin de choisir le plus parfumé

    d) verser le produit dans l’eau et non l’inverse pour éviter tout risque de projection de produit pur

    e) refermer le bidon de produit et le ranger immédiatement après utilisation

    f) reverser le produit dilué restant en fin de nettoyage dans le bidon d’origine, pour éviter le gaspillage

    g) stocker des produits dans la salle de classe pour les avoir à disposition, en cas de nécessité

    Question 19

    Vous préparez un atelier pour que chaque enfant confectionne un masque pour le carnaval. Votre atelier est composé de 17 élèves. Il vous faut 15 cm de fil élastique par masque, une feuille A3 cartonnée pour y découper 4 masques et 20 gommettes par enfant pour qu’ils décorent leur réalisation (les gommettes sont disponibles par paquet de 50). Quelle quantité de matériel devez-vous rassembler ?

    a) 3 feuilles cartonnées A3, 7 sachets de gommettes, 125 cm de fil élastique

    b) 4 feuilles cartonnées A3, 6 sachets de gommettes, 255 cm de fil élastique

    c) 5 feuilles cartonnées A3, 7 sachets de gommettes, 2,55 m de fil élastique

    d) 5 feuilles cartonnées A3, 7 sachets de gommettes, 25,5 m de fil élastique

    e) 4 feuilles cartonnées A3, 7 sachets de gommettes, 255 cm de fil élastique

    Question 20

    L’équilibre alimentaire des enfants passe par la proposition de menus variés et répondant à plusieurs caractéristiques. Parmi les affirmations suivantes, quelles sont celles qui répondent aux besoins nutritionnels des enfants ?

    a) Les apports en lipides doivent être réduits.

    b) Un yaourt au fruit permet d’apporter à l’enfant du calcium et peut compter comme une portion de fruit.

    c) Des repas bio doivent être obligatoirement proposés aux enfants deux fois par semaine.

    d) Le repas de midi est le principal repas de la journée et représente 40 % de la ration énergétique.

    e) Une portion de 50 g par jour de viande ou de poisson suffit pour un enfant de 4 à 5 ans.

    f) Les féculents peuvent être mangés à chaque repas et selon l’appétit.

  • Annales concours Atsem. CIG et CDG Région Parisienne 2016. Épreuve de culture générale. 2ème partie

    Annales concours Atsem
    CIG et CDG Région Parisienne 2016

    Durée : 45 minutes – Coefficient : 1

    L’épreuve comporte 20 questions. Chaque question comporte une ou plusieurs réponses exactes.

    Barème

    Réponse juste : 1 point

    Réponse fausse ou incomplète : − 0,25 point

    Absence de réponse : − 0,25 point

    2ème partie : Questions 11 à 20

    Question 11

    Vous êtes à l’accueil du matin, à l’entrée de la classe, et une maman vient vous voir. Son fils a eu de la fièvre cette nuit, mais n’en a plus maintenant. Elle vous donne du paracétamol. Que faites-vous ?

    a) Vous rangez les médicaments en inscrivant dessus le nom de l’enfant.

    b) Vous rassurez la maman en lui disant que vous allez surveiller la température de son enfant.

    c) Vous en référez à l’enseignant.

    d) Vous conseillez à la maman de garder son fils si possible à la maison.

    e) Vous refusez de prendre les médicaments.

    Question 12

    Vous assurez le temps périscolaire de 7 h 30 à 8 h 30. Quelle(s) animation(s) adaptée(s) à ce temps matinal pouvez-vous proposer ?

    a) une animation de psychomotricité

    b) des jeux libres, du dessin, de la dînette…

    c) une initiation culinaire

    d) un atelier de danses du monde

    e) une lecture à voix haute d’un conte sur un thème suivi pendant plusieurs jours

    Question 13

    La classe des moyennes sections de 16 élèves va sortir en forêt pour observer les arbres. Les personnes chargées de l’accompagnement peuvent être :

    a) l’enseignant et l’ATSEM.

    b) l’enseignant, l’ATSEM et le directeur de l’école.

    c) l’enseignant, l’ATSEM, le directeur de l’école et un parent d’élève.

    d) l’enseignant, l’ATSEM et un parent d’élève.

    e) l’enseignant, l’ATSEM et deux parents d’élève.

    Question 14

    Un enfant en situation de handicap est intégré dans la classe. Son assistant de vie scolaire (AVS) est absent.

    a) Vous faites votre travail comme d’habitude, vous ne proposez pas de remplacer l’AVS.

    b) Vous aidez au mieux l’enseignant en vous occupant souvent de l’enfant.

    c) Vous installez l’enfant dans le dortoir avec des jeux.

    d) Vous refusez l’enfant.

    e) Vous l’emmenez dans la classe d’à côté où une autre AVS est présente.

    Question 15

    Il y a des poux dans la classe.

    a) Il n’est pas possible de renvoyer un enfant atteint de pédiculose.

    b) Il n’y a pas d’obligation de traitement contre les poux.

    c) Le pou se nourrit de sang.

    d) Le pou vole, saute, rampe.

    e) Le pou recherche la fraîcheur et l’humidité.

    Question 16

    En petite section, le doudou :

    a) est rangé systématiquement dès l’arrivée en classe dans la caisse à doudous.

    b) n’est autorisé que pour les enfants dont les parents ont fait une demande en début d’année.

    c) est déconseillé car il retarde l’intégration de l’enfant dans la classe.

    d) peut être apporté à condition que l’enfant accepte de le prêter aux autres.

    e) a toute sa place dans la classe.

    Question 17

    Comment éviter au mieux la propagation de la gastro-entérite ?

    a) Vous faites laver les mains aux enfants le plus souvent possible.

    b) Vous nettoyez les jouets avec un produit désinfectant.

    c) Vous nettoyez les toilettes plus souvent avec un produit désinfectant.

    d) Vous distribuez des compléments alimentaires à base d’ultra-levure.

    e) Vous prévenez le maire de l’épidémie et demandez des renforts.

    Question 18

    Dites si ces propositions sont exactes.

    a) L’ATSEM doit se former en dehors de ses heures de travail.

    b) L’ATSEM a droit au DIF (droit individuel à la formation).

    c) Il faut l’accord du maire ou de son représentant pour bénéficier d’une formation au Centre national de la fonction publique territoriale.

    d) L’enseignant n’a pas à donner son avis sur le choix de formation de l’ATSEM.

    e) Les formations sont payantes et prises en charge par la ville, seul un forfait de 5,50 € est prélevé sur le salaire de l’ATSEM par journée, pour payer son repas du midi.

    Question 19

    Vous manquez de produit désinfectant.

    a) Vous achetez le produit au supermarché et vous faites établir une note de frais.

    b) Vous le signalez au service ou à la personne référente en mairie.

    c) Votre voisin est conseiller municipal : vous lui en parlez.

    d) Vous demandez aux parents d’en rapporter.

    e) Vous rapportez du produit de votre domicile en dépannage.

    Question 20

    Les relations de l’ATSEM avec l’enseignant.

    a) L’ATSEM est sous la responsabilité de l’enseignant pendant les heures scolaires uniquement.

    b) L’ATSEM est chargé d’aider l’enseignant dans la mise en place des activités pédagogiques.

    c) En cas de difficulté avec l’enseignant, l’ATSEM peut en parler avec le directeur de l’école.

    d) L’enseignant peut demander à l’ATSEM d’installer un parcours de motricité.

    e) L’enseignant peut demander à l’ATSEM de soigner les petites blessures qui ont lieu sur un temps de classe.

  • QCM Culture Générale. Littérature, Economie, Sciences, sport, Histoire, géographie, Philosophie.


    QCM Culture Générale

    Littérature, Economie, Sciences, sport, Histoire, géographie, Philosophie

    Divers concours : Orthophonie, Concours sociaux, concours administratifs

    3ème série : 40 question à réponse unique (QRU)

    81) De quelle couleur était la révolution ukrainienne de 2004 ?

    A.Verte

    B.Rouge

    C.Orange


    82) Qui est le premier président de l’Afrique du sud post-apartheid ?

    A.Thabo Mbeki

    B.Nelson Mandela

    C.Frederick de Klerk


    83) Dans quelle mer se jette le Rhin ?

    A.La mer Baltique

    B.La mer du Nord

    C.La Manche

    84) Laquelle de ces propositions n’est pas une dynastie ?
    A.               Les Bourbons

    B.Les Capétiens

    C.Les Valeureux


    85) Quelle est la langue parlée au Mozambique ?

    A.L’espagnol

    B.Le portugais

    C.L’anglais


    86) Qui a fait construire le château de Versailles ?

    A.Louis XIII

    B.Louis XIV

    C.Louis XV


    87) Qui a peint le plafond de la Chapelle Sixtine ?

    A.Léonard de Vinci

    B.Michel-Ange

    C.Véronèse


    88) Qui est l’auteur des Lettres Persanes ?

    A.Montesquieu

    B.Voltaire

    C.Beaumarchais


    89) Dans quel océan se trouvent Wallis-et-Futuna ?

    A.L’océan indien

    B.L’océan pacifique

    C.L’océan atlantique


    90) Qui est l’inventeur du moteur diesel ?

    A.Rudolf Diesel

    B.Ferdinand Porsche

    C.Gottlieb Daimler

    91) En France, le sénat est renouvelable par :

    A.Quart

    B.Tiers

    C.Moitié

    92) Quelle ville est surnommée la ville aux sept collines :

    A.Naples

    B.Rome

    C.Vérone


    93) Stockholm est la capitale :

    A.Du Danemark

    B.De la Norvège

    C.De la Suède


    94) Le drapeau allemand est noir, jaune et

    A.Bleu

    B.Vert

    C.Rouge


    95) L’autre nom de la confédération helvétique est :

    A.L’Autriche

    B.Le Luxembourg

    C.La Suisse


    96) Qui était Georges Simenon ?

    A.Un historien

    B.Un écrivain

    C.Un homme politique


    97) Hercule Poirot est un personnage créé par :

    A.Conan Doyle

    B.Agatha Christie

    C.Maurice Leblanc


    98) La guerre d’Algérie se termine en 1962 par :

    A.Les accords d’Evian

    B.Les accords de Versailles

    C.Les accords de Paris


    99) Quelle est la périodicité des jeux olympiques d’été ?

    A.Tous les deux ans

    B.Tous les trois ans

    C.Tous les quatre ans


    100) L’archipel des Açores appartient :

    A.A l’Espagne

    B.A la France

    C.Au Portugal

     101) Le Parthénon se trouve :

    A.En Grèce

    B.En Crète

    C.En Sicile


    102) Où est exposé le tableau de Picasso, Guernica ?

    A.Au musée de la reine Sofia à Madrid

    B.Au musée du Louvre à Paris

    C.Au musée Guggenhein à Bilbao


    103) Les Etats Baltes sont composés de la Lettonie, la Lituanie et :

    A.La Moldavie

    B.L’Estonie

    C.La Russie


    104) Qui est l’auteur du roman « Les Misérables » ?

    A.Emile Zola

    B.Honoré de Balzac

    C.Victor Hugo


    105) La principauté d’Andorre a une frontière avec la France et :

    A.Le Portugal

    B.L’Italie

    C.L’Espagne


    106) La porte de Brandebourg se trouve à :

    A.Hambourg

    B.Berlin

    C.Munich


    107) Albert Camus a écrit :

    A.La peste

    B.Les mots

    C.La guerre de Troie n’aura pas lieu


    108) Le sushi est une spécialité :

    A.Italienne

    B.Japonaise

    C.Chinoise


    109) Un mytiliculteur est un éleveur de :

    A.Myrtilles

    B.Moules

    C.Lamas


    110) Le Roquefort est un fromage :

    A.Du Massif Central

    B.Des Vosges

    C.Des Pyrénées

     111) Le Cher est un affluent :

    A.De la Loire

    B.De l’Indre

    C.Du Loir


    112) Bachar el-Assad est le chef d’Etat de :

    A.La Tunisie

    B.L’Egypte

    C.La Syrie


    113) Nevers est la préfecture de :

    A.La Nièvre

    B.Le Cher

    C.L’Yonne

    114) Esméralda est un personnage de :

    A.L’Assommoir

    B.Le Lys dans la vallée

    C.Notre Dame de Paris

    115) En poésie, un heptasyllabe est un vers de :

    A.Six syllabes

    B.Sept syllabes

    C.Neuf syllabes

    116) Qui a composé Le Boléro ?

    A.Camille Saint-Sens

    B.Maurice Ravel

    C.Serge Prokofiev

    117) Louise Brooks était :

    A.Une chanteuse

    B.Une coiffeuse

    C.Une actrice

    118) Hugo Cabre est un film réalisé par :

    A.Brian de Palma

    B.Francis Ford Coppola

    C.Martin Scorsese

    119) Minsk est la capitale de :

    A.La Biélorussie

    B.La Moldavie

    C.L’Ukraine

    120) Lequel de ces trois musiciens ne faisait pas partie des Beatles ?

    A.Ringo Starr

    B.Keith Richards

    C.George Harrison

    4ème série
    40 questions (QRU)

    Corrigé de la
     série 3

  • Annales concours Aide Soignant. Epreuves Orale. Entrée

    EPREUVE ORALE ENTREE EN IFAS

    DUREE 10 MN

    Mode et santé : amies ou ennemies ?

    Limites du prévisible

    Calcule : lorsqu’il se produit, aboutit toujours à une tétanie du juge et de l’action. Quand un événement ou (se produit, la réaction la plus spontanée tient en une exclamation « Ce n’est pas possible ! » ou : « Ce n’est pas vrai I » Mort brutale d’un proche, catastrophe, accident ; le premier réflexe est le déni. Ce qui dépasse, ce qui nous trouve totalement impréparés, nous le refusons, Nous ne pouvons croire. Le bilan effarant de la canicule a produit sur la France— celle d’« en bas » comme d’« en haut » — le même type de sidération incrédule.

    La Croix, 1″ septembre 2003

    Question : Que vous inspire ce texte ?

    Les règles pratiques de la toilette à domicile

    Les soins d’hygiène contribuent normalement au bien-être de l’individu. Pour beaucoup, la toilette constitue un moment privilégié d’intimité, où l’on prend soin de soi, où l’on se réconcilie avec son corps, Pour d’autres, cette toilette peut être vécue comme une agression lorsque le corps est mal aimé car douloureux et difficile à bouger.

    L’Aide-soignante, n° 17, juin-juillet 2000

    Le déménagement que pouvez-vous en dire ?

  • Annales concours Aide Soignant. IFAS Epreuves Orale. Partie 3

    Concours IFSI pour les AS-AP

    Saint-Joseph, Sainte-Anne, Esquirol, Rabelais et Diaconesses, Paris, 2011

    Durée : 2 h

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 63 :

    Dans le cadre de la réforme de l’assurance maladie, tout assuré social de 16 ans et plus est invité à choisir son médecin traitant, savez-vous pourquoi ? Qu’en pensez-vous ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet64 :

    À partir de quel âge le dépistage du cancer du sein est-il souhaitable ?

    Quel examen est important à effectuer lors de ce dépistage ?

    Que pensez-vous de ces mesures de prévention ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 65 :

    Le don d’organes devrait-il devenir obligatoire en France ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 66 :

    Faut-il interdire la voiture en ville ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 67 :

    Le gouvernement a voulu qu’un « plan Alzheimer » soit mis en œuvre en janvier 2008 pour lutter contre cette maladie et améliorer la prise en charge des malades. L’accent est mis sur la formation des professionnels et un soutien accru aux aidants familiaux, Qu’en pensez-vous ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 68 :

    Comment pouvons-nous jouer un rôle dans la lutte contre la pollution ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 69 :

    L’eau est source de vie. Quelles sont les mesures individuelles et collectives à prendre contre la pollution de l’eau ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 70 :

    Les nouvelles technologies ont apporté une révolution dans nos modes d’information et de communication ces quinze dernières années. Pouvez-vous citer trois exemples, et pour chacun des exemples, citez un intérêt et un inconvénient ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 71 :

    L’eau douce est une richesse dont la disponibilité suscite des inquiétudes grandissantes. Sommes-nous à la veille d’une « crise de l’eau » ? Cette question marquera-t-elle le prochain siècle comme la crise du pétrole a secoué les économies à la fin du xxe siècle ? On pourrait le croire au vu du renouvellement des épisodes de sécheresse et de la généralisation des pollutions que le monde a connu ces dernières années. L’eau est en fait un bien très particulier: elle est rare, non substituable, partiellement renouvelable, mais inégalement répartie dans l’espace. Ainsi, le constat est grave : 60 % des terres émergées sont en état de pénurie ; un homme sur cinq est privé d’eau potable saine.

    Rémi Pérès, Thèmes d’actualité, 2001-2002, Vulbert.

    Question : Expliquez pourquoi l’eau est une richesse indispensable pour le développement économique d’un pays.

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 72 :

    L’adolescent doit faire le deuil de l’image idéale de soi

    Petit, l’enfant est porteur d’une image idéale. Adolescent, il doit habiter son propre corps, objet d’importantes mutations, et se confronter à l’image que lui renvoient les autres. Et il peut là encore exister un fossé entre l’image que le jeune aimerait donner de lui-même et celle que les autres lui renvoient. Telle est !a richesse et la difficulté de la vie sociale. Le découvrir n’est guère facile pour l’adolescent. Deux tentations peuvent alors le guetter : la première consiste en un repli sur soi, ce qui peut se traduire par des attitudes d’isolement, de consommation de produits toxiques, d’évasions dans le monde virtuel de l’ordinateur, d’attitudes déviantes vis-à-vis de la nourriture, etc. I la deuxième est celle de l’adaptation au rôle attendu par les autres. Beaucoup d’adolescents adoptent comme stratégie d’action la recherche, non pas de leur véritable intérêt, mais plutôt de crédit dans leur groupe de copains I On comprend alors l’importance, à cet âge, des groupes d’appartenance. Ainsi de jeunes adolescents commettent-ils leur premier délit, non dans un Intérêt propre, mais pour le prestige qu’il leur confère auprès de leur bande d’amis. On ne soulignera jamais assez l’aspect initiatique que revêt pour l’adolescent l’adoption de conduites déviantes.

    Jean-Marie Petitclerc, Et si on parlait du suicide des jeunes, Presses de la Renaissance, 2004,

    Question : Que vous inspire ce texte ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 73 :

    L’accueil !

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 74 :

    La téléphonie sociale est née du monde de la solidarité, dans les années soixante. Elle s’est développée à l’initiative d’associations militantes puis des services de l’État, pour qui le téléphone est un excellent moyen d’établir des relations avec les citoyens dans le domaine de la santé. La téléphonie sociale est aujourd’hui intégrée aux dispositifs de prévention et de sons. Le téléphone constitue ansi un ()LAI d’accompagnement des politiques de santé publique, accessible au plus grand nombre et au plus près de chacun : on décroche son combiné et on accède immédiatement à un soutien, une orientation, des réponses aux questions que l’on se pose. Le recours du téléphone est particulièrement adapté à notre époque même s’il ne résout pas tout : pas de prise en charge, pas de diagnostic, pas de prescription médicale évidemment. Mais les professionnels de la santé et de l’éducation peuvent s’appuyer sur ses services dans leur pratique quotidienne. Donner un numéro de téléphone, c’est souvent permettre à la personne de commencer une démarche, faire un premier pas, plus tard, un jour, juste pour voir. Et aller plus loin peut-être. L’entretien téléphonique sert alors de passerelle vers des lieux de prise en charge.

    Brigitte Cadeac, Yves Ferarine, Carima Oddoux, La Santé de l’homme, n° 37

    Question : Que vous inspire la phrase : « La téléphonie mobile est aujourd’hui intégrée aux dispositifs de prévention et de soins. »

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 75 :

    Ici, hier et ailleurs…

    Quand on ci galère » chaque jour pour faire face sur tous les fronts, on a du mal à imaginer que cela a pu être pire un jour !

    Depuis le )(lx° siècle, le temps de travail a en effet fondu comme neige. La preuve : de 4 000 heures de travail par an à cette époque, on est passé aujourd’hui à 1 600. Et si le travail occupait 70 % de la vie éveillée d’un individu sous Napoléon I»’, il n’en absorbe plus maintenant que 15 %. Mais, apparemment, ce temps gagné sur le labeur ne nous suffit pas pour vivre sereinement sous toutes nos différentes casquettes.

    Vies de famille, journal de la CAF, octobre 2004,

    Question : Que vous inspire ce texte ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 76 :

    Si les industriels ajoutent du sucre aux aliments (sucres n’ayant aucune valeur nutritionnelle), c’est bien sûr pour leur donner un meilleur goût. Parfois même, ils ajoutent de manière un peu « cachée » du sucre dans certains aliments a priori non sucrés comme par exemple le Ketchup ou certaines sauces. En multipliant ces pratiques, ces firmes ont développé des habitudes alimentaires, ont façonné le goût des consommateurs qui, aujourd’hui, évidemment, préfèrent acheter ce qui est sucré. L’idéal serait de donner à la population les moyens de parvenir à une alimentation équilibrée.

    La Croix, 18 octobre 2004.

    Question : Que vous inspire ce texte ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 77 :

    Quelles mesures peut-on prendre pour limiter les accidents de la route ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 78 :

    Le législateur a mis en place plusieurs lois visant à lutter contre le tabagisme ; peut-on les considérer comme « efficaces » ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 79 :

    Des pays européens prennent des mesures concernant le physique et le poids des tops mo¬dèles. Que pensez-vous de cette prise de position ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 80 :

    Question : Les jeunes ont souvent des conduites qu’on pourrait qualifier « à risque », qu’est-ce que cela veut dire ? Illustrez votre réponse.

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 81 :

    Question : On parle maintenant du 48 âge.

    Qu’est-ce que cela veut dire ? Quels sont les besoins de cette tranche de la population ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 82 :

    Question : Qu’est-ce que « bien vieillir » ?

    Quels moyens peut-on se donner pour vieillir dans de bonnes conditions ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 83 :

    Question : La place de la personne âgée a évolué depuis de nombreuses années

    Quelle est sa place aujourd’hui dans la société ? Dans la famille ?

    Que pensez-vous de cette évolution ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 84 :

    Les médias ont-ils un impact sur la santé ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 85 :

    Temps libre et travail. Commentez.

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 86 :

    Quels peuvent être, selon vous, les avantages et les inconvénients des rencontres intergénérationnelles (entre les enfants et les personnes âgées, dans les crèches, les écoles ou les maisons de retraite) ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 87 :

    Quels peuvent être les bienfaits de la pratique d’une activité sportive régulière ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 88 :

    Question : En quoi la marée noire constitue-t-elle une catastrophe ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 89 :

    Questions Quel est le taux d’alcool autorisé dans le sang, au volant de sa voiture en France ? — Quels sont les risques d’une alcoolémie trop élevée ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 90 :

    Quels sont les différents modes de contraception que vous connaissez ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 91 :

    Que signifie pour vous « être dépendant Donnez des exemples précis.

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 92 :

    Quels sont, selon vous, les facteurs responsables des accidents de la circulation routière ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 93 :

    Question Après avoir défini les modes de transmissions du sida, quels conseils donneriez-vous à votre jeune fille de 15 ans pour se protéger contre la transmission du virus ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 94 :

    Cancers de l’estomac, crises cardiaques, accidents vasculaires… On ne compte pas les méfaits de ce chlorure de sodium (autre nom du sel) dont pourtant raffolent les industriels de l’agroalimentaire.

    Chaque Français consomme en moyenne 10 grammes de sel par jour, soit près de 4 kilos par an, le double du seuil recommandé par l’Organisation mondiale de la santé.

    C’est énorme, et sans doute catastrophique.

    Selon Pierre Méneton de I’lNSERM, par l’hypertension artérielle qu’elle induit, notre sur consommation de sel est la cause de 15 000 accidents cardio-vasculaires, qui provoquent 25 000 décès annuels. Le sel tuerait donc trois à quatre fois plus que la route.

    Le Nouvel Observateur, Fabien Gruhier, n° 17/23 Janvier 2002.

    Question : Argumentez à partir du texte : pourquoi une alimentation trop riche en sel a des conséquences sur la santé ? Proposez quatre manières de réduire la consommation de sel dans une alimentation journalière pour atteindre un seuil acceptable.

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 95 :

    Perplexité

    Cinq millions de morts par an dans le monde, dix d’ici à 2030 si rien n’est fait. Ces chiffres officiels et effrayants parlent d’eux-mêmes et ne rendent que plus nécessaire la politique entreprise à l’échelle européenne contre le tabagisme. Cette politique prend dans presque tous les pays deux formes principales : une augmentation forte des prix et des taxes et l’interdiction de fumer dans les espaces publics. Simple comme un porte-monnaie, la première arme semble efficace si l’on en croit la baisse de consommation en France en 2003. Le moratoire de quatre ans sur la hausse des prix décidé récemment par le gouvernement français face à la grogne des buralistes n’en est que plus regrettable et marque la fin d’une courageuse politique de santé publique. Pour autant, les mesures décidées par certains pays laissent perplexe : ainsi de l’interdiction de fumer programmée dans les pubs irlandais. Pourquoi ne pas y interdire l’alcool, tant qu’on y est ? Cela aurait au moins le mérite, par l’absurde, de s’attaquer à une autre cause effrayante de mortalité sur notre continent, l’alcoolisme, et contre laquelle personne ne lève en France, puissant lobby viticole aidant, le moindre petit doigt. Si l’on ajoute que désormais, aux États-Unis, certains immeubles d’habitation sont interdits aux fumeurs, on voit jusqu’où peut aller un certain sectarisme. Au Royaume-Uni, la question de l’interdiction totale du tabac est posée par le plus sérieux des aréopages scientifiques. Tony Blair est directement interpellé. Ce débat a le mérite d’être radical. Malheureusement, l’histoire nous enseigne ce qui en résulte contrebande, crime organisé, absence totale de contrôle sanitaire. Cela s’appelait la prohibition.

    Antoine Gaudemar, Libération, 5 janvier 2004.

    Question : Que vous inspire ce texte ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 96 :

    Question : Le travail en équipe : avantages et inconvénients

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 97 :

    Vacances, santé et nutrition

    À l’approche des vacances, II vous est nécessaire de faire le bilan. Depuis plus d’un siècle, nos habitudes alimentaires ont changé, et de manière implicite, notre résistance aux maladies, notre rythme de vie, notre longévité. Un récapitulatif s’impose…

    L’Aide-soignante n° 17, juin-juillet 2000.

    Question : Quelles réflexions vous inspire ce texte ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 98 :

    La politique dans une émission de télé-réalité.

    TF1 invite les politiques à participer à une émission de télé-réalité. Etienne Mougeotte, vice-président de TF1, a annoncé mercredi 27 août, le lancement d’une nouvelle émission qui se propose d’introduire la politique dans la télé-réalité. Baptisée « 36 heures » et animée par Ruth Elkrief, cette émission immergera une personnalité politique, pendant près de deux jours, dans le quotidien privé et professionnel d’une famille française. Des extraits de ce séjour seront diffusés pendant une heure en deuxième partie de soirée.

    Le Monde, 29 août 2004,

    Question : Que vous inspire ce texte ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 99 :

    Le tabac à l’école

    Chaque année en France, le tabac entraîne directement plus de 60 000 décès prématurés et plus de 3 000 par tabagisme passif. Et parce que les statistiques montrent que la première cigarette est souvent fumée à l’entrée en sixième, au collège, la mairie de Paris et la Ligue contre le cancer se sont associées pour mettre l’accent sur la prévention dès le primaire. C’est pourquoi, lors de la rentrée scolaire, début septembre, 17 000 élèves de CM2 des écoles publiques ont reçu un agenda gratuit, intitulé « J’aime ma planète, je fuis la cigarette ».

    La Croix, 18 octobre 2004.

    Question : Que vous inspire ce texte ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 100 :

    L’allongement de la durée de vie… Qu’en pensez-vous ?

  • Annales concours Aide Soignant. IFAS Epreuves Orale. Partie 2

    Concours IFSI pour les AS-AP

    Saint-Joseph, Sainte-Anne, Esquirol, Rabelais et Diaconesses, Paris, 2011
    Durée: 2 h

    Sujet 41 :

    La laicité est un des fondements de la République française » Qu’en pensez-vous ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 42 :

    Service en milieu rural évoquez trois conséquences de la disparition des commerces et des services publics en milieu rural.

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 43 :

    Que pensez-vous de la loi Léonetti, relative aux droits des malades et à la fin de vie ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 44 :

    À quoi sert l’institut Pasteur ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 45 :

    Quels sont les dangers de la grippe aviaire ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 46 :

    La presse s’est fait longuement l’écho de la question posée par l’euthanasie de quoi s’agit-il ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 47 :

    En rapport avec la protection de l’environnement, on parle souvent de développement durable : qu’est-ce que cela veut dire ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 48 :

    En octobre 2007, un Grenelle de l’environnement a décidé plusieurs orientations devant être appliquées (taxation de la pollution automobile, isolation thermique…). Qu’en pensez-vous ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 49 :

    Un grand service public (la Poste) a annoncé sa volonté de s’équiper de 10 000 véhicules non polluants. Quelles sont selon vous les motivations des personnes qui ont pris cette décision ? Qu’en pensez-vous ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 50 :

    Quelles sont selon vous les trois plus grandes menaces actuelles pour l’avenir de l’humanité ? Développez les causes et conséquences probables de l’une d’entre elles.

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 51 :

    Obésité : une question de vie ou de mort !

    « Les Américains du Nord sont de plus en plus gros… et vivent de moins en moins vieux I La France est-elle à l’abri de cette diminution de l’espérance de vie enregistrée aux États-Unis ? Réponse nuancée du docteur Jean-Michel Lecerf, endocrinologue et nutritionniste au centre hospitalier de Lille et à l’Institut Pasteur.

    Une récente étude américaine vient de mettre en évidence le fait que l’obésité a réduit l’espérance de vie des Américains de plusieurs mois. Si la progression de ce fléau continue, I’« espérance chutera de deux à cinq ans d’ici 50 ans. Mais peut-on pour autant relier les kilos en trop aux années en moins ? Car il ne va pas de l’obésité comme du tabagisme : si les effets de la cigarette sur la santé sont mathématiques, les choses sont différentes en ce qui concerne l’excès de poids. Il n’y a pas une obésité, mal des personnes obèses ou en surpoids dont le risque vital dépend des caractéristiques de cette prise de poids et du terrain sur lequel elle survient.

    D’après le docteur Brigitte Blond, à l’origine des problèmes cardio-vasculaires (attaques cérébrales ou infarctus du myocarde) on note une élévation des graisses dans le sang (le cholestérol et/ou les triglycérides), du sucre (le diabète) et/ou de la pression artérielle… « Trois grands responsables de maladies cardio-vasculaires, dont les deux premiers au moins sont quasi- directement associés à l’obésité abdominale. A titre d’exemple, l’hypertension artérielle pourrait être déterminée, en partie, par les hormones que secrète le tissu adipeux. Dans le cas des obésités massives, le risque de mort subite […] abaisse encore l’espérance de vie. « Brigitte Blond précise donc que la mort subite est une des conséquences d’une fragilisation du cœur induite par le surpoids ou les troubles du rythme cardiaque.

    « Quant aux cancers, le tissu adipeux fonctionne comme une glande qui modifie les taux d’estrogènes […1. Les cancers hormono-dépendants (utérus, sein ou prostate) sont en effet favorisés par l’excès de poids […]. Les embolies pulmonaires sont également plus fréquentes et les suites d’intervention souvent plus compliquées. […] »

    « Si le nombre de personnes obèses continue d’augmenter en France, il n’y a pas de raison pour que l’espérance de vie n’en soit pas affectée, et pour les même raisons qu’aux États-Unis, avec un décalage dans le temps puisque le phénomène est plus récent. Par ailleurs, pour que se manifestent les effets d’une obésité (comme celui d’un tabagisme), il faut en moyenne une vingtaine d’années. Cependant, les progrès médicaux, qui permettent de soigner les conséquences du surpoids, contrebalancent pour le moment une éventuelle chute de l’espérance de vie. Mais mieux vaut prévenir que guérir… »

    Docteur Brigitte Blond, /V Engl J Med, mars 2005, volume 352, pages 1138-1145. Question :

    Que vous inspire ce texte ?

    EPREUVE ORALE IFAS DUREE 10 MN

    Sujet 52 :

    Faute d’accueillir des enfants en nombre suffisant, les sociétés européennes ne renouvellent plus leurs générations. Les moins de 15 ans y deviennent plus rares et les plus de 65 ans se font de plus en plus nombreux.

    Nous sommes entrés, selon le langage des sociologues, dans une « révolution grise ». L’espérance de vie ne cesse de croître ; elle augmente d’un trimestre par an. Tous les quatre ans nous gagnons donc une année de vie supplémentaire avec un décalage en hausse de 7 à 8 ans pour le vieillissement des femmes rapporté à celui des hommes.

    Personne ne peut échapper à la vieillesse, de même que nul ne peut se dérober à la mort. Même si, comme le disait André Malraux, l’homme est « le seul animal qui sait qu’il va mourir », chacun veut continuer à vivre le plus longtemps possible sans faire trop attention à la dégradation qui le menace. La vieillesse est une « ennemie » depuis toujours, mais bien plus encore aujourd’hui, si l’on est un adepte d’une vie vécue selon les canons d’une modernité trompeuse.

    Vieillir peut être plus ou moins long, plus ou moins douloureux, plus ou moins bien vécu selon les tempéraments et les histoires personnelles. La perte de ses capacités peut être éprouvée comme un drame plus féroce que la mort lente. Pour ne pas la révéler aux autres, on peut s’enfermer dans une forme inhumaine d’isolement, se cacher à soi-même son propre vieillissement, jouer le jeu du «jeune éternel », vouloir dissimuler son âge réel, prétendre continuer à être aussi actif qu’au temps des ardeurs juvéniles. S’accrocher à des attitudes intenables pour ne pas avoir à cesser de se montrer actif, c’est ratifier une certaine conception du vieillissement. Mais celle-ci peut augmenter le mal de vivre, jeter un sel supplémentaire sur des blessures à vif et aiguiser la détresse intérieure.

    Le miroir montre l’apparence d’un corps défraîchi, mais c’est le nôtre. Nous éprouvons alors un écart entre ce que nous rêvons de faire et ce que nous sommes capables de faire réellement, Le regard des autres, plus que le miroir, nous renvoie l’image d’une dégradation que nous n’éprouvons pas aussi fortement à l’intérieur de nous-mêmes. Vieillir, c’est constater l’écart entre notre être et notre apparence. C’est se percevoir sous un autre jour alors que nous n’avons pas cessé d’être celui ou celle que nous étions. Mais nous supportons plus difficilement le bruit fait par les autres, l’insolence de leur présence, l’étalage de leur réussite perpétuelle.

    C’est l’intérieur de l’être qui doit régénérer l’extérieur et non l’inverse. Ce n’est ni par la chirurgie esthétique, ni par le recours au lifting, ni par le désir d’une régénérescence volontariste que nous apprenons à bien vieillir. Mais en nous mettant en quête d’un chemin de vie véritable, adapté à ce que nous sommes devenus.

    Henri Madelin, rédacteur en chef d’Études, D.R.

    Question : Que vous inspire ce texte ?

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    Sujet 53 :

    Les racines africaines de l’athlétisme français

    L’équipe de France puise une partie de ses forces vives en Afrique. Mais la Franco aide aussi les athlètes africains.

    La dernière championne du monde tricolore en date n’est née ni française, ni même francophone Eunice Barber, titrée en heptathlon en 1999, a grandi en Sierra Leone. Repérée par l’attaché culturel de l’ambassade de France à Freetown, la capitale du petit État, elle s’est ensuite installée à Reims en 1992, fuyant la guerre. Depuis 1999, elle concourt pour la France, après avoir défendu les couleurs de son pays natal aux Jeux olympiques d’Atlanta en 1996.

    La Croix, 23-24 août 2003.

    Question : Que vous inspire ce texte ?

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    Sujet 54 :

    Les jeunes, le tabac, l’alcool, le cannabis et autres produits.

    « Le tabagisme et la consommation d’alcool ont enregistré un net recul chez les jeunes de 18 à 25 ans, entre 2000 et 2005, bien que !’ivresse se répande parmi les mineurs âgés de 17 ans, selon plusieurs études dont les résultats sont publiés, mardi 25 mars, dans le bulletin épidémiologique hebdomadaire de l’Institut de veille sanitaire (INVS).

    Cette analyse, réalisée notamment par des chercheurs de l’Observatoire français des drogues et des toxicomanies, montre que sept jeunes de 17 ans sur dix ont fumé au moins une cigarette au cours de leur vie et 33 % fument quotidiennement, contre 41 % en 2000. « La baisse du tabagisme quotidien est constante depuis la fin des années 1990», constatent les auteurs de l’étude. Cependant, «la part des gros consommateurs se maintient et l’âge d’expérimentation décroît légèrement». Les chercheurs notent ainsi que l’âge moyen de la première cigarette a sensiblement baissé, passant de 13,7 ans en 2000 à 13,4 ans en 2005.

    À 17 ans, 11 % des jeunes disent boire régulièrement de l’alcool (au moins dix fois par mois), un chiffre similaire à celui de 2000. Près de six jeunes sur dix, à ce même âge, déclarent avoir déjà été ivres et près de 10 % l’ont été au moins à dix reprises au cours de leur vie (6,4 % en 2000). Un jeune de 17 ans sur deux dit avoir déjà fumé du cannabis et un sur dix en fume régulièrement, des chiffres en faible évolution par rapport à 2000. « À 17 ans, la consommation quotidienne de cannabis est beaucoup plus répandue que celle d’alcool (5,2 % contre 1,2 %) », notent les chercheurs. Dans cette classe d’âge, 2,3 % des adolescents ont consommé au moins une fois dans leur vie un autre produit illicite, comme les poppers, des liquides vasodilatateurs aphrodisiaques interdits à la vente en France, ou des champignons hallucinogènes. Les chercheurs constatent également une hausse de la consommation d’ectasy et d’amphétamines, mais aussi de cocaïne. En 2005, 3,5 % des jeunes de 17 ans en avaient déjà consommé, contre 0,9 % cinq ans plus tôt.

    Les jeunes adultes de 18 à 25 ans connaissent des usages d’alcool et de tabac plus fréquents que les plus jeunes, mais leur consommation de tabac est en baisse depuis 2000 (36,3 % contre 40,4 % en 2000 fument quotidiennement). Quant à la consommation régulière d’alcool, elle s’est quasiment divisée par deux, passant de 17,6 % à 8,9 %. Les 18-25 ans consomment un peu moins de cannabis que les plus jeunes (8,7 % contre 10,8 N.

    Dans leur conclusion, les chercheurs remarquent que les résultats de leur enquête doivent « se doubler d’observations sur l’origine sociale des consommateurs ». Tout en notant que « les milieux favorisés (…) présentent de forts niveaux d’expérimentation ou d’usage occasionnels», ils soulignent que « les parcours scolaires dégradés ou écourtés d’un côté, l’exclusion du monde du travail de l’autre sont associés à des usages souvent plus intenses, voire problématiques, de produits licites et illicites ».

    Le Monde du 25 mars 2008

    Question Selon vous, quelle aide peut-on apporter en tant que professionnel du secteur sanitaire, à un jeune qui pratique l’une ou l’autre des consommations décrites dans cet article ?

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    Sujet 55 :

    Est-ce une chance d’être jeune au début du xxi° siècle ?

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    Sujet 56 :

    Que signifie pour vous » la douleur » ?

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    Sujet57 :

    Prendre soin de son corps : qu’évoque pour vous cette expression ?

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    Sujet 58 :

    Qui sont les compagnons d’Emmaüs et quels sont leurs objectifs ?

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    Sujet 59 :

    La fréquentation des Restos du cœur est en augmentation pourquoi ?

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    Sujet 60 :

    Est-ce que l’incarcération des mineurs peut avoir des effets bénéfiques ?

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    Sujet 61 :

    Un rapport récent indique que un million d’enfants et d’adolescents vivent en France dans leur famille avec des moyens en dessous du seuil de pauvreté. Qu’en pensez-vous ?

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    Sujet 62 :

    Depuis que les parents ont le choix, l’un ou l’autre, de prendre le congé parental à la naissance de leur enfant, de plus en plus de pères profitent de cette possibilité. Qu’en pensez-vous ?